Литература по курсу

Список рекомендуемой литературы:
А) основная литература:
1. Прилепко Ю.В., Козловская Г.Ю. Введение в профессию специальный психолог. –
Ставрополь: Изд-во СГПИ, 2008. – 184 с.
2. Семаго М.М. Консультирование семьи проблемного ребенка // Семейная
психология и семейная терапия. - №1. - 1998.
3. Семаго М.М., Семаго Н.Я. Организация и содержание деятельности психолога
специального образования. - М., 2005.
4. Ульенкова У.В., Лебедева О.В. Организация и содержание специальной
психологической помощи детям с проблемами в развитии. - М., 2005.
5. Лубовский В.И. Специальная психология. – М., 2005г.
6. Основы специальной психологии: Учебное пособие для студентов/ Под ред. Л.В.
Кузнецовой. – М.,2002г.
Б) дополнительная литература:
7. Абрамова Г. С. Практикум по психологическому консультированию. - Екатеринбург,
1995.
8. Алешина Ю. Е. Индивидуальное и семейное психологическое консультирование. М., 1994.
9. Алешина Ю.Е. Консультативная беседа // Введение в практическую социальную
психологию / Под ред. Ю.М. Жукова, Л.А. Петровской, О.В. Соловьевой. - 2-е изд. М.: Смысл, 1996. - С. 230-247.
10. Анохина Т.В. Педагогическая поддержка как реальность современного образования.
// Новые ценности образования. - М., 1996. - Выпуск 6.
11. Ануфриев А.Ф. Психологический диагноз: система основных понятий. - М., 1982.
12. Битянова М.Р. Организация психологической работы в школе. — М., 2002.
13. Бойков Д.И. Психологическое сопровождение коррекционно-образовательного
процесса как составляющая педагога-психолога / Современные проблемы и
перспективы развития региональной системы комплексной помощи ребенку.
Сборник материалов конференции. - Архангельск, 2000.
14. Болотова А. К. С чего начинать школьному психологу? Учебное пособие. - М., 2001.
15. Болотова А.К., Макарова И.В. Прикладная психология: Учебник для вузов. - М.:
Аспект Пресс, 2001. - 383 с.
16. Бурлачук Л.Ф. Психодиагностика. - СПб, 2002.
17. Бурменская Г В., Карабанова О. А., Лидере А. Г. и др.
18. Венгер А. А., Выгодская Г Л., Леонгард Э.И. Отбор в специальные дошкольные
учреждения. - М., 1972.
19. Возрастно-психологический подход в консультировании детей и подростков. - М.,
2002.
20. Детский практический психолог: Программы и методические материалы / Под ред.
О.А. Шаграева, С.А. Козловой. - М., 2001.
21. Дубровина И.В. Школьная психологическая служба. - М., 1991.
22. Евмененко Е.В., Козловская Г.Ю. психолого-педагогическое сопровождение детей с
нарушением интеллекта. - Ставрополь, 2005.
23. Климов Е.А. Как выбирать профессию. - М., 1990.
24. Комплексное сопровождение и коррекция развития детей-сирот: социальноэмоциональные проблемы / Под ред. Л.М. Шипицыной, Е.И. Казаковой. - СПб.,
2000.
25. Коновалова Н.А. Социально-психологическая адаптация учащихся специальных
образовательных учреждений. - СПб, 1984.
26. Кочюнас Р. Основы психологического консультирования. - М., 1999.
27. Левченко И.Ю., Бутко Г.А., Ортина Т.Ю. Психлолого - медико – педагогический
консилиум в детском саду для детей с задержкой психического развития – М.. РИЦ
МГГУ им. М.А.Шолохова, 2010. – 46с.
28. Лидерс А.Г. Психологическое обследование семьи. - М., 2006.
29. Лубовский В.И. Психологические проблемы диагностики аномального развития
детей. - М.,1989.
30. Мамайчук И.И. Психологическая помощь детям с проблемами в развитии. - СПб. 2003.
31. Меховщиков В.Ю. Введение в психологическое консультирование. - М.: Смысл,
1998.
32. Мкртычян Г.А. Психология экспертной деятельности в образовании: Теория.
Методология. Практика. - Н. Новгород, 2002.
33. Моховиков А.Н. Телефонное консультирование. - М.: Смысл, 1999.
34. Мэй Р. Искусство психологического консультирования. - М., 1994.
35. Немов Р. С. Основы психологического консультирования: Учебник для студ.
педвузов. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. - 528 с.
36. Нормативные правовые документы для педагога-психолога образования/ Сост. И.М.
Каманов, - Вып. 1 - М., 2003.
37. Обозов Н.Н. Психологическое консультирование. - СПб, 1995.
38. Осипова А. А. Общая психокоррекция: Учебное пособие для студентов вузов. - М.:
ТЦ «Сфера», 2000.
39. Принципы отбора детей во вспомагательные школы / Под ред. Г.М. Дульнева, А.Р.
Лурия. - М., 1973.
40. Пряжников Н. С. Профессиональное и личностное самоопределение. - М.; Воронеж,
1996.
41. Психолого-медико-педагогическая консультация: Методические рекомендации / Под
ред. Л.И. Шипицыной. - СПб, 1999.
42. Психолого-педагогическая диагностика / Под ред. И.Ю. Левченко, С. Д. Забрамной. М., 2005.
43. Рабочая книга школьного психолога / Под ред. И. В. Дубровиной. - М., 1991.
44. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога: В 2кн. - М.,1998.
45. Семья в психологической консультации / Под ред. А.А. Бодалева, В.В. Столина. М., 1989.
46. Слюсарева Е.С., Козловская Г.Ю. Методы психологической коррекции. Ставрополь, 2007.
47. Специализированный кабинет детского психолога / Науч. рук., ред. О.Н. Усанова. М., 1995.
48. Усанова О.Н. Специальная психология. - СПб, 2006.
49. Хухлаева О.В. Основы психологического консультирования и психологической
коррекции. - М., 2006.
50. Шаповал И. А. Методы изучения и диагностики отклоняющегося развития. - М.,
2005.
51. Шевандрин Н.И. Психодиганостика, коррекция и развития личности. - М., 2000.
52. Шепко Е.Л. Психодиагностика нарушений развития у детей. - Иркутск, 2000.
53. Шилова Е.В. Психолого-педагогическое и медико-социальное сопровождение
ребенка - необходимое условие полноценного развития и социальных гарантий в
области образования. - СПб., 2007.
в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы
http://edu.of.ru.
http://www.ifap.ru
http://gcon.pstu.ac.ru
http://mbttc.mtuci2.ru
http://library.auca.kg
http://www.bj.pu.ru
http://www.edu.ru
http://www.e-teaching.ru
http://www.ict.edu.ru
http://www.asha.org
http://www.aacap.org
http://www.dec-sped.org
http://www.downsideup.org
http://www.logoped.org
http://logoburg.nm.ru