Профилактика Интернет-зависимости у студентов средствами

Реферат
Тема выпускной квалификационной работы: Профилактика Интернетзависимости у студентов средствами психологического консультирования
Автор ВКР: Маслобойникова Любовь Михайловна
Научный руководитель ВКР: старший преподаватель кафедры психологии
личности и правового обеспечения социальной деятельности Кравцова
Надежда Федоровна
Сведения об организации-заказчике: Психологическая служба ФГБОУ
ВПО «ПГЛУ».
Актуальность
темы
исследования
обусловлена
данными
о
неблагоприятном воздействии неконтролируемого использования Интернета
на учебную, социальную и
психологическую сферу жизни молодежи,
которое сопровождается появлением интернет-зависимости. В связи с этим,
актуальной становится проблема психологической профилактики интернетзависимости в студенческой среде.
Цель работы – определение основных направлений психологической
профилактики интернет-зависимости у студентов.
Задачи:
1.
Выявить
сущностные
характеристики
и
критерии
интернет-
зависимости.
2. Определить предпосылки развития интернет-зависимости у студентов.
3. Изучить
основные
направления
психологической
профилактики
интернет-зависимости у студентов.
4. Изучить
психологические
характеристики
личности
интернет-
зависимых и интернет-независимых студентов.
5. Разработать программу психологической профилактики интернетзависимости у студентов.
6. Проанализировать
эффективность
проведенной
психопрофилактической работы.
Теоретическая и практическая значимость исследования заключается в
том, что:
- в работе представлены, систематизированы и проанализированы различные
подходы к проблеме интернет-зависимости у студентов;
- описана специфика влияния интернет-зависимости на личность студента;
представлены
основные
направления
психологической
профилактики
интернет-зависимости;
-
разработана
и
внедрена
в
практику
программа
психологической
профилактики интернет-зависимости у студентов.
Результаты исследования. Было доказано, что
студентов
наблюдаются
изменения
у интернет-зависимых
коммуникативной,
эмоционально-
волевой и мотивационной сфер личности, сопровождающиеся изменением
уровня личностной тревожности, депрессии, агрессивности, враждебности,
силы
воли,
конфликтности,
одиночества
профессиональных мотивов обучения;
и
снижением
учебно-
психологическая профилактика
интернет-зависимости у студентов включает методы индивидуального и
группового консультирования и предполагает системное воздействие на
эмоционально-волевую, мотивационную и коммуникативную сферы их
личности.
Рекомендации. Эмпирические результаты исследования и разработанная
программа
психологической
профилактики
интернет-зависимости
у
студентов могут быть включены в содержание учебных программ дисциплин
«Консультативная психология», «Спецпрактикум по индивидуальному
консультированию», «Спецпрактикум по групповому консультированию» и
др.; программа психологической профилактики интернет-зависимости у
студентов может быть использована в деятельности психологических служб
ВУЗов.