Алексеева Светлана Геннадьевна

Аннотация
к рабочей программе по искусству (ИЗО) в 3 классе
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы
Рабочая программа по искусству (ИЗО) для 3 класса составлена на основе
Федерального государственного образовательного стандарта начального общего
образования, утвержденного приказом Минобразования РФ №373 от 06.10.2009г;
Примерной образовательной программы начального общего образования, авторской
программы «Изобразительное искусство» Б.М. Неменского, В.Г. Горяева, Г.Е. Гуровой
и др.
2. Цель изучения дисциплины
- формирование художественной культуры учащихся как неотъемлемой части
культуры духовной, т. е. культуры мироотношений, выработанных поколениями.
3. Структура дисциплины
Искусство в твоем доме
Искусство на улицах твоего города
Художник и зрелище
Художник и музей
4. Основные образовательные технологии
Информационно-коммуникативные технологии
Технологии личностно - ориентированного образования (игровые технологии,
метод проектов и др.)
5. Требования к результатам освоения дисциплины.
Программа обеспечивает достижение выпускниками начальной школы личностных,
метапредметных и предметных результатов.
6. Общая трудоемкость дисциплины
34 часа в год (1 час в неделю)
7. Формы контроля
Устный пересказ, практические работы, проект.
Аннотация
к рабочей программе по литературному чтению в 3 классе
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы
Рабочая программа по литературному чтению для 3 класса составлена на основе
Федерального государственного образовательного стандарта начального общего
образования, утвержденного приказом Минобразования РФ №373 от 06.10.2009г;
Примерной образовательной программы начального общего образования, авторской
программы В. П. Канакиной, В. Г. Горецкого
Учебник для общеобразовательных учреждений. Климанова Л. Ф, Горецкий В. Г.
«Литературное чтение.
3 класс. В двух частях». . – М.: Просвещение, 2013 г.
2. Цель изучения дисциплины
- развитие художественно-творческих и познавательных способностей,
эмоциональной отзывчивости при чтении художественных произведений
3. Структура дисциплины
Самое великое чудо на свете. Устное народное творчество
Поэтическая тетрадь
Великие русские писатели
Литературные сказки
Были-небылицы
Люби живое
Зарубежная литература
По страницам детских журналов
Собирай по ягодке – наберешь кузовок
4. Основные образовательные технологии
Информационно-коммуникативные технологии
Технология проблемного обучения
Технология дифференцированного обучения
Технологии личностно - ориентированного образования (игровые технологии,
метод проектов и др.)
5. Требования к результатам освоения дисциплины.
Личностные результаты:
- воспитание художественно-эстетического вкуса, эстетических потребностей,
ценностей и чувств на основе опыта слушания и заучивания наизусть произведений
художественной литературы.
Метапредметные результаты:
- овладение навыками смыслового чтения текстов в соответствии с целями и
задачами, осознанного построения речевого высказывания в соответствии с задачами
коммуникации и составления текстов в устной и письменной формах.
Предметные результаты:
- развитие художественно-творческих способностей, умение создавать
собственный текст на основе художественного произведения, репродукции картин
художников, по иллюстрациям, на основе личного опыта.
6. Общая трудоемкость дисциплины
68 часов в год (2 часа в неделю)
7. Формы контроля
Выразительное чтение наизусть, устный пересказ, самостоятельные работы, тест,
сочинение.
Аннотация
к рабочей программе по математике в 3 классе .
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы
Рабочая программа по математике для 3 класса составлена на основе Федерального
государственного образовательного стандарта начального общего образования,
утвержденного приказом Минобразования РФ №373 от 06.10.2009г, Примерной
образовательной программы начального общего образования, авторской программы
М.И.Моро, М.А. Бантовой, Г.В. Бельтюковой, С.И. Волковой, С.В. Степановой. (2011
год).. Преподавание ведется по учебнику:
М. И. Моро, М.А. Бантова, С.И. Волкова.. Математика. 3 класс. М.: Просвещение,
2013 г.
2. Цель изучения дисциплины
- Формирование системы начальных математических знаний.
3. Структура дисциплины
Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание. Табличное умножение и деление.
Доли. Внетабличное умножение и деление. Деление с остатком.
Числа от 1 до 1000. Нумерация. Сложение и вычитание. Умножение и деление.
4. Основные образовательные технологии
Информационно-коммуникативные технологии
Технология концентрированного обучения
Технология проблемного обучения
Технология дифференцированного обучения
Технологии личностно - ориентированного обучения (игровые технологии, метод
проектов и др.)
5. Требования к результатам освоения дисциплины.
Личностные результаты
Личностные результаты
- Развитие мотивации учебной деятельности и личностного смысла учения,
заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий,
творческий подход к выполнению заданий.
Метапредметные результаты
- Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения,
классификации
по
родовидовым
признакам,
установления
аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к
известным понятиям.
Предметные результаты
- Умения выполнять устно и письменно арифметические действия с числами и
числовыми выражениями, решать текстовые задачи, выполнять и строить
алгоритмы и стратегии в игре, исследовать, распознавать и изображать
геометрические фигуры, работать с таблицами, схемами, графиками и диаграммами,
цепочками, представлять, анализировать и интерпретировать данные.
6. Общая трудоемкость дисциплины
136 часов в год (4 часа в неделю)
7. Формы контроля
Контрольная работа, самостоятельная работа, тест, математический диктант.
Аннотация
к рабочей программе по искусству (музыка) в 3 классе
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы
Рабочая программа по искусству (музыка) для 3 класса составлена на основе
Федерального государственного образовательного стандарта начального общего
образования, утвержденного приказом Минобразования РФ №373 от 06.10.2009г;
Примерной программы по музыке и на основе авторской программы Е.Д.Критской,
Г.П.Сергеевой,Т. С. Шмагина.
2. Цель изучения дисциплины
– формирование музыкальной культуры как неотъемлемой части духовной культуры
школьников.
3. Структура дисциплины
Россия - Родина моя.
День, полный событий.
В музыкальном театре.
Гори, гори ясно, чтобы не погасло!
О России петь - что стремиться в храм.
В концертном зале.
Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье.
4. Основные образовательные технологии
Информационно-коммуникативные технологии
Технологии личностно - ориентированного образования (игровые технологии,
метод проектов и др.)
5. Требования к результатам освоения дисциплины.
Программа обеспечивает достижение выпускниками начальной школы личностных,
метапредметных и предметных результатов.
6. Общая трудоемкость дисциплины
34 часа в год (1 час в неделю)
7. Формы контроля
Устный пересказ, проект.
Аннотация
к рабочей программе по окружающему миру в 3 классе
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы
Рабочая программа по окружающему миру для 3 класса составлена на основе
Федерального государственного образовательного стандарта начального общего
образования, утвержденного приказом Минобразования РФ №373 от 06.10.2009г;
Примерной образовательной программы начального общего образования, авторской
программы А.А.Плешакова «Окружающий мир»
Учебник для общеобразовательных учреждений. Плешаков А.А. Окружающий мир. 3
класс: В двух частях / А.А.Плешаков.– М. : Просвещение, 2011 г.
2. Цель изучения дисциплины
- формирование целостной картины мира и осознание места в нём человека на
основе единства рационально-научного познания и эмоционально-ценностного
осмысления ребёнком личного опыта общения с людьми и природой.
3. Структура дисциплины
Как устроен мир
Эта удивительная природа
Мы и наше здоровье
Наша безопасность
Чему учит экономика
Путешествие по городам и странам
4. Основные образовательные технологии
Информационно-коммуникативные технологии
Технология проблемного обучения
Технология дифференцированного обучения
Технологии личностно - ориентированного образования (игровые технологии,
метод проектов и др.)
5. Требования к результатам освоения дисциплины.
Личностные результаты:
- развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной
отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;
Метапредметные результаты:
- овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими
существенные связи и отношения между объектами и процессами;
- умение работать в материальной и информационной среде начального общего
образования (в том числе с учебными моделями) в соответствии с содержанием
учебного предмета «Окружающий мир».
Предметные результаты:
осознание целостности окружающего мира, освоение основ экологической
грамотности, элементарных правил нравственного поведения в мире природы и
людей, норм здоровьесберегающего поведения в природной и социальной среде;
- развитие навыков устанавливать и выявлять причинно-следственные связи в
окружающем мире.
6. Общая трудоемкость дисциплины
68 часов в год (2 часа в неделю)
7. Формы контроля
Устный пересказ, самостоятельные работы, тест.
Аннотация
к рабочей программе по русскому языку в 3 классе .
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы
Рабочая программа по русскому языку для 3 класса составлена на
основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего
образования, утвержденного приказом Минобразования РФ №373 от 06.10.2009г,
Примерной образовательной программы начального общего образования, авторской
программы Л.М.Зелениной, Т.Е.Хохловой. Преподавание ведется по учебнику:
Зеленина Л.М., Хохлова Т.Е.. Русский язык. 3 класс. М.: «Просвещение», 2013 г.
2. Цель изучения дисциплины
-формирование языковой, коммуникативной и лингвистической компетенции
учащихся.
3. Структура дисциплины
Язык и речь.
Текст. Предложение. Словосочетание.
Слово в языке и речи.
Состав слова.
Правописание частей слова
Части речи.
4. Основные образовательные технологии
Информационно-коммуникативные технологии
Технология концентрированного обучения
Технология проблемного обучения
Технология дифференцированного обучения
Технологии личностно - ориентированного обучения (игровые технологии, метод
проектов и др.)
5. Требования к результатам освоения дисциплины.
Личностные результаты
1. Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том
числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных
нормах, социальной справедливости и свободе.
Метапредметные результаты
1. Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные
действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации,
определять наиболее эффективные способы достижения результата.
2. Овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов,
процессов и явлений действительности в соответствии с содержанием учебного
предмета «Русский язык».
Предметные результаты
1. Овладение первоначальными представлениями о нормах русского языка
(орфоэпических, лексических, грамматических, орфографических, пунктуационных) и
правилах речевого этикета.
6. Общая трудоемкость дисциплины
136 часов в год (4 часа в неделю)
7. Формы контроля
Диктант (контрольный, словарный, графический и др.), самостоятельная работа,
тест, практическая работа, изложение, сочинение.
Аннотация
к рабочей программе по технологии в 3 классе
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы
Рабочая программа по технологии для 3 класса составлена на основе Федерального
государственного образовательного стандарта начального общего образования,
утвержденного приказом Минобразования РФ №373 от 06.10.2009г; Примерной
программы по технологии: авт. Роговцева Н.И. , Анащенкова С.В.
2. Цель изучения дисциплины
– приобретение первоначального опыта практической преобразовательной
деятельности на основе овладения технологическими знаниями, техникотехнологическими умениями и проектной деятельностью.
3. Структура дисциплины
Как работать с учебником.
Человек и земля.
Человек и вода.
Человек и воздух.
Человек и информация.
4. Основные образовательные технологии
Информационно-коммуникативные технологии
Технологии личностно - ориентированного образования (игровые технологии,
метод проектов и др.)
5. Требования к результатам освоения дисциплины.
Программа обеспечивает достижение выпускниками начальной школы личностных,
метапредметных и предметных результатов.
6. Общая трудоемкость дисциплины
34 часа в год (1 час в неделю)
7. Формы контроля
Устный пересказ, практические работы, проект.