Основы детской психиатрии - Северный государственный

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Министерства здравоохранения Российской Федерации
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
По дисциплине Основы детской психиатрии
По направлению подготовки 37.03.01. Психология (бакалавриат)
Курс 4
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен) зачет
Кафедра психиатрии и клинической психологии
Трудоемкость дисциплины 72 (час.)/ 2 (зач.ед.)
Архангельск, 2014
 Цели и задачи изучения дисциплины
освоение студентами основ знаний, умений и навыков по
своевременному распознаванию психических расстройств, адекватному
применению организационных, правовых, этико-деонтологических и
лечебных принципов в отношении этих больных.
Цель
Задачи дисциплины:
 ознакомить с историей и современным состоянием мировой и
отечественной клинической психиатрии, реорганизацией психиатрической
службы, определить место психиатрических знаний в медицинском
образовании врача;
 изучить «Закон о психиатрической помощи и гарантиях прав граждан при
ее оказании», освоить принципы его применения на практике;
 на основе навыков беседы с больными и родственниками сформировать
умение своевременно распознать и выявить психические расстройства –
основные симптомы, формы психических заболеваний;
 изучить основные методы лечения и профилактики психических
расстройств, трудовой и социальной реадаптации и реабилитации
 сформулировать умение анализировать выявленного расстройства
психики, организовать консультацию психиатра, грамотно оформить
направление в психоневрологическое отделение.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Студент должен знать:
 «Закон о психиатрической помощи и гарантиях прав граждан при ее
оказании».
 Основные симптомы, синдромы и формы психических расстройств,
принципы их диагностики.
 Основные методы лечения и профилактики психиатрических заболеваний.
Студент должен уметь:
 Используя навыки беседы с больным и родственниками
своевременно распознать психическое расстройство, организовать
консультацию психиатра.
 Грамотно описать психическое состояние больного, составить
направление в психиатрическое отделение – в соответствии с
«Законом о психиатрической помощи…»
 Организовать адекватный режим наблюдения за больным с
психическими расстройствами, удержание и транспортировку
возбужденного больного.
Студент должен владеть:
 - основными навыками диагностики и терапии психических
расстройств (в соответствии с задачами дисциплины в области
формирования навыков).
Компетенции, формируемые при изучении дисциплины,
 способность и готовность анализировать социально-значимые
проблемы и процессы, использовать на практике методы
гуманитарных,
естественнонаучных,
медико-биологических
и
клинических наук в различных видах профессиональной и социальной
деятельности (ОК-1);
 способность и готовность к логическому и аргументированному
анализу, к публичной речи, ведению дискуссии и полемики, к
редактированию
текстов
профессионального
содержания,
к
осуществлению воспитательной и педагогической деятельности, к
сотрудничеству и разрешению конфликтов, к толерантности (ОК-5);
 способность и готовность к формированию системного подхода к
анализу медицинской информации, опираясь на всеобъемлющие
принципы доказательной медицины, основанной на поиске решений с
использованием теоретических знаний и практических умений в целях
совершенствования профессиональной деятельности (ПК-3);
 способность и готовность изучать научно-медицинскую информацию,
отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-31).
3.Объем дисциплины и виды учебной работы
Трудоемкость
Виды учебной работы
(час.)
Аудиторные занятия:
10
лекции
4
практические занятия
6
Самостоятельная работа
62
Общая трудоемкость
72
4.Семестры и вид отчетности по дисциплине
Семестр
Вид отчетности
(контрольная работа, зачёт, экзамен)
5
5. Содержание дисциплины
5.1. Разделы дисциплины и виды учебной работы
№
Разделы
Трудоемкость дисциплины по видам учебной работы (час)
лекции
практические занятия*
1
2
Общая
психопатология
Частная
психопатология
6
10
8
18
5.2. Содержание разделов
РАЗДЕЛ I. Общая психопатология
ТЕМА 1. Введение в психиатрию. Организация психиатрической помощи.
Закон «О психиатрической помощи и гарантиях прав граждан при ее
оказании»
ТЕМА 2. Ощущения, их расстройства. Расстройства восприятия.
ТЕМА 3. Расстройства мышления, памяти.
ТЕМА 4. Расстройства внимания, интеллекта.
ТЕМА 5. Расстройства эмоций, воли, сознания
ТЕМА 6. Психопатологические синдромы. Классификация синдромов по
принципу регистров.
РАЗДЕЛ II. Частная психопатология
ТЕМА 1. Эпилепсия.
ТЕМА 2. Психические изменения при травмах мозга.
ТЕМА 3. Психические изменения при церебральном сифилисе и СПИДе.
ТЕМА 4. Психозы позднего возраста.
ТЕМА 5. Психические изменения при опухолях мозга. Симптоматические
психозы.
ТЕМА 6. Психогении, реактивные психозы.
ТЕМА 7. Психопатии, акцентуации характера.
ТЕМА 8. Неврозы, невротические развития.
ТЕМА 9. Шизофрения.
ТЕМА 10. Сосудистые, старческие, инволюционные психозы.
5.3. Тематическое планирование
№
1
Разделы
Общая
психопатология
Лекции
Введение
в
психиатрию.
Организация
психиатрической
помощи.
Закон
«О
психиатрической
помощи и гарантиях
прав граждан при ее
оказании».
2. Психопатологическ
ие
синдромы.
Классификация
1.
Практические занятия*
1.
Закон
РФ
«О
психиатрической
помощи…»
2.
Ощущения,
их
расстройства. Расстройства
восприятия.
3. Расстройства мышления,
памяти,
4. Расстройства внимания,
интеллекта.
5. Расстройства эмоций,
воли, сознания
2
Частная
психопатология
синдромов
по
принципу
регистров.
1. Эпилепсия.
2. Психические изменения
при травмах мозга.
3. Психические изменения
при
церебральном
сифилисе и СПИДе.
4.
Психозы
позднего
возраста.
5. Психические изменения
при
опухолях
мозга.
Симптоматические
психозы.
6.
Психогении,
реактивные психозы.
7.
Психопатии,
акцентуации характера.
8. Неврозы, невротические
развития.
1. Эпилепсия.
2. Психические изменения
при травмах мозга.
3. Психические изменения
при церебральном сифилисе
и СПИДе.
4.
Психозы
позднего
возраста
5. Психические изменения
при
опухолях
мозга.
Симптоматические
психозы.
6. Психогении, реактивные
психозы.
7. Психопатии, акцентуации
характера.
8. Неврозы, невротические
развития.
9. Шизофрения.
Все практические занятия проводятся с применением активных и интерактивных форм
(дискуссии, круглые столы, групповые формы работы, творческие групповые задания,
учебный проект).
5.4. Внеаудиторная самостоятельная работа студентов
№ Изучаемые вопросы
Практические умения
Уро Формы контроля
п/
вень
п
усво
ения
1
Основные этапы и
направления мировой
и отечественной
психиатрии. Предмет
и задачи психиатрии.
Симптомы и
синдромы
психического
заболевания. Общие
принципы
диагностики. Общие
сведения об
этиологии и
патогенезе
психических
заболеваний. Место
психиатрических
знаний в системе
медицинского
Умение самостоятельно
добывать знания.
Умение самостоятельно
овладевать приемами
учебной деятельности.
Умение овладеть наукой
через учебный процесс –
установить
междисциплинарные
связи (общая медицина,
генетика и др.)
2
-самоконтроль
-контрольные
вопросы
-консультация
преподавателя
Кол
ичес
тво
часо
в
2
2
3
4
5
образования врача.
Этикодеонтологические и
правовые аспекты
психиатрии. Лекция.
Самоподготовка –
лекционный
материал,
рекомендуемая
литература.
Закон о
психиатрической
помощи и гарантиях
прав граждан при ее
оказании.
Организация
психиатрической
помощи
(практической
занятие)
Расстройства
восприятия
(практическое
занятие).
Самоподготовка по
теме: рекомендуемая
литература.
Задание
тренировочного
характера, решение
тестовых задач, схема
отработки
практических
навыков (раздел
психологии
повторить).
Нарушения
мышления, памяти и
интеллекта
(практическое
занятие.
Самоподготовка к
занятию по теме,
рекомендуемая
литература. Задание
тренировочного
характера – типовые
задачи. Повторить
соответствующие
разделы психологии.
Эмоционально-
Умение отработки и
закрепления новых
знаний для
использования их на
практическом занятии.
2
Умение осмыслить,
структурировать
теоретический материал
по теме, выстроить
графологическую
структуру.
2
Умение построить
графологическую
структуру по разделам
темы, составить
библиографию,
аннотации, рефераты по
теме.
Умение построить
-самоконтроль:
составление плана
содержания, тезисное
конспектирование,
вопросы по теме.
-контрольные
вопросы и
рецензирование
материалов
самоподготовки
преподавателем.
-самоконтроль
-типовые задачи по
теме
-контрольные
вопросы
преподавателя
2
2
-самоконтроль
-контрольные
вопросы по теме
-реферативный
доклад
-терминологический
минимум для
самоподготовки и
самоконтроля.
2
2
-самоконтроль
2
2
6
7.
8
волевые нарушения
(практическое
занятие).
Самоподготовка к
занятию
(рекомендуемая
литература,
библиография для
реферативного
доклада). Отработка
практических
навыков (повторить
соответствующие
разделы психологии).
Расстройства
сознания
(практическое
занятие).
Самоподготовка к
занятию
(рекомендуемая
литература).
Подготовка
рефератов по теме.
Повторение разделов
психологии
Шизофрения
(практическое
занятие
психоневрологическо
м диспансере, в музее
творчества
душевнобольных).
Самоподготовка к
занятию
(рекомендуемая
литература). Схема
отработки
практических
навыков.
Подготовить
материал:
патопсихологические
исследования при
шизофрении
Эпилепсия (лекция и
практическое
занятие).
Самоподготовка к
занятию, лекционный
материал,
рекомендуемая
классификационные
схемы по теме, составить
аннотацию, реферат по
теме.
-решение учебных
задач по теме
-микрокурация
тематических
больных на занятии (у
постели больного)
Умение построить
классификационные
схемы по теме, составить
аннотацию, реферат по
теме.
2
Умение осмыслить и
структурировать
теоретический материал–
по теме, выстроить
графологическую
структуру, составить
реферат по теме:
«творчество больных
шизофренией».
2
Умение отработать
информацию для
разработки алгоритма
диагностики эпилепсии и
оказания неотложной
помощи при
эпилептическом
2
-самоконтроль
-таблицы диф.
анализа синдромов со
сходными
проявлениями.
-реферативный
доклад по теме с
перекрестным
рецензированием
студентами.
-микрокурация на
занятии
-самоконтроль
-вопросники для
контроля и
самоконтроля
учебные задачи
реферативный доклад
по теме с
перекрестным
рецензированием и
дискуссией на
занятии.
-коррекция
преподавателя
-экспонаты
творчества больных
шизофренией.
2
-самоконтроль
-учебные задачи
-консультация
преподавателя
-доклад по теме НИР
с рецензированием
преподавателя
2
2
литература. Схема
отработки
практических
навыков. Групповое
исследование, анализ
9 Сосудистые,
старческие,
инволюционные
психозы (психозы
позднего возраста).
Лекция и
практическое занятие.
Самоподготовка –
лекционный
материал,
рекомендуемая
литература.
Повторить главы:
сосудистые
заболевания по
терапии и
неврологии.
10 Психические
изменения при
травмах мозга
(лекция).
Самоподготовка –
лекционный
материал,
рекомендуемая
литература.
Повторить главу:
«Травмы мозга» по
неврологии
11 Психические
изменения при
мозгах.
Симптоматические
психозы (лекция).
Самоподготовка –
лекционный
материал,
рекомендуемая
литература.
Повторить раздел
опухоли мозга
(неврология).
12 Психические
изменения при
церебральном
сифилисе и СПИДе
(лекция).
припадке и статусе
Умение составить
классификационную
схему, графологическую
структуру, реферат по
теме.
2
-самоконтроль
-учебные задачи
-консультация
преподавателя.
2
Умение самостоятельно
обработать
теоретический материал,
составить конспект,
реферат по теме.
2
-самоконтроль
-контрольные
вопросы
-консультация
преподавателя.
2
Умение самостоятельно
обработать
теоретический материал,
составить конспект,
реферат по теме.
2
-самоконтроль
-консультация
преподавателя.
2
Умение самостоятельно
обработать
теоретический материал,
структурировать его,
установить и
2
-самоконтроль
-консультация
преподавателя
2
Самоподготовка –
лекционный
материал,
рекомендуемая
литература.
Повторить
соответствующие
разделы из смежных
дисциплин.
13 Психогении,
,
реактивные психозы.
14 Психопатии,
,
акцентуации
15 характера. Неврозы,
невротическое
развитие личности
(лекция,
практическое
занятие).
Самоподготовка к
занятию –
лекционный
материал,
рекомендуемая
литература.
Повторить
соответствующие
разделы психологии
(учение о личности)
неврологии
(неврозы).
репродуцировать
междисциплинарные
знания по теме
(микробиология,
инфекционные болезни,
дерматовенерология),
составить конспект.
Умение самостоятельно
2
усвоить теоретический
материал по теме,
установить и
репродуцировать
междисциплинарные
связи (психология,
неврология, физиология и
др.).
-самоконтроль
-учебные задачи
-консультация
преподавателя
-рецензирование
рефератов
преподавателем
6
6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
6.1. Основная литература
1. Бухановский А.О., Кутявин Ю.А., Литвак М.Е. Общая психопатология.
Учебное пособие. - Ростов на Дону. 1992 г.
3. Жариков Н.М., Тюльпин Ю.Г., Яцков Л.П. Основы психиатрии с тестовым
контролем (для студентов и врачей-интернов). - М-Владивосток: Дальнаука.
1996 г.
4. Коркина М.В., Цивилько М.А., Марилов В.В., Карева М.А. Практикум по
психиатрии. - М. 1986 г.
5. Коркина М.В., Лакосина И.Д., Личко А.Е. Психиатрия. - М.: Медицина.
1995 г.
6. «Закон о психиатрической помощи и правах граждан при ее оказании».
6.2. Дополнительная литература
1. Авруцкий Г.Я., Недува А.А. Лечение психических больных (руководство
для врачей). М. 1988 г.
Блейхер В.М., Крук И.В. Патопсихологическая диагностика. Киев. 1986 г.
Жариков Н.М., Морозов Г.В., Хритинин Д.Ф. Судебная психиатрия. 2006.
Кабанов М.М. Реабилитация психических больных. Л.: Медицина. 1985 г.
Каннабих Ю.В. История психиатрии (репр. изд.) М. 1994 г.
Карвасарский Б.Д. Психотерапия. М.: Медицина. 1985 г.
Карлов В.А. Эпилепсия. М.: Медицина. 1990 г.
Менделевич В.Д. Психиатрическая пропедевтика (руководство для врачей
и студентов). М. 1997 г.
9. Руководство по психиатрии (под ред. А.В. Снежневского): в 2-х томах. М.
1983 г.
10. Тополянский В.Д., Струковская М.В. Психосоматические расстройства.
М.Медицина. 1987 г.
11. Шелыгин К.В., Якушев И.Б. Общая психопатология. – Архангельск. 2007.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
7. Материально-техническое обеспечение дисциплины
 ................................................................................................ мультим
едийный проигрыватель
8. Содержание текущего и итогового контроля
8.1. Текущий контроль
Формы контроля: опрос, доклады, рефераты.
Содержание контрольных мероприятий:
Примерные темы докладов:
1. Маниакально-депрессивный психоз, ларвированные депрессии
2. Олигофрении.
3. Психопатологический аспект лобных опухолей головного мозга.
4. Психотерапия в психиатрии.
5. Шоковые методы лечения в психиатрии.
6. Психосоматические расстройства, психиатрический аспект.
8.2. Итоговый контроль
Формы контроля: экзамен
Содержание контрольного мероприятия:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Иллюзии, галлюцинации, их классификация.
Пароксизмальные расстройства при эпилепсии.
Основные принципы диагностики психических заболеваний.
Общие сведения об этиологии и патогенезе психических заболеваний.
Основные подходы к классификации психических расстройств в МКБ-10.
Перечень основных диагностических рубрик МКБ-10.
7. Основные положения Закона РФ «О психиатрической службе и гарантиях
прав граждан при ее оказании».
8. Бредовые идеи, их формы.
9. Количественные и качественные расстройства мышления.
10.Нарушения памяти.
11.Схизис и аутизм – основные симптомы шизофрении.
12.Синдромы выключения сознания.
13.Синдромы галлюцинозов.
14.Делирий и онейроид.
15.Галлюцинаторно-параноидальные синдромы.
16.Аменция и сумеречное расстройства сознания.
17.Синдром Кандинского – Клерамбо.
18.Эмоциональные нарушения при психических заболеваниях.
19.Приобретенное слабоумие-деменция.
20.Оформление документации при освидетельствовании и госпитализации.
21.Показания для госпитализации в психиатрический стационар.
22.Значение психиатрических знаний в общем образовании врача.
23. Психопатии.
24.Купирование психомоторного возбуждения.
25.Купирование дискинезий в процессе лечения психофармакотерапии.
26.Формы шизофрении.
27.Шизофрения в МКБ-10.
28.Основные симптомы шизофрении.
29.Гипертоксическая шизофрения.
30.Истерические психозы.
31. Психические изменения при СПИДе.
32.Психические изменения при церебральном сифилисе.
33.Психические изменения в остром периоде травмы мозга.
34.Отдаленные последствия травмы мозга.
35.Ларвированная депрессия.
36.Психические изменения при лобных опухолях.
37.Реактивные психозы.
38.Психические
изменения
при
церебральном
атеросклерозе
и
гипертонической болезни
39.Старческие психозы.
40.Болезнь Альцгеймера и Пика.
41.Олигофрении.
42.Инволюционные психозы.