Психологическое консультирование и психотерапия

Аннотация рабочей программы дисциплины
ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ И
ПСИХОТЕРАПИЯ
1. Перечень планируемых результаты обучения по
дисциплине
Цель изучения дисциплины – овладение теорией и практикой
основных форм психологического консультирования и психотерапевтического воздействия, которые базируются на знании основ психотерапии.
Основные задачи дисциплины: ознакомление с сущностью, задачами и методами психологического консультирования, основными
подходами психологического консультирования, сложившимися в
отечественной и зарубежной психологии;
освоение определенных видов и способов деятельности, необходимых для решения практических задач психологического консультирования;
развитие личных профессиональных качеств психологаконсультанта;
раскрытие специфики психотерапии как относительно самостоятельной отрасли психологического знания, ее категориального аппарата;
выявление системы взглядов и концептуальных позиций психотерапии с целью формирования психотерапевтического мировоззрения;
изучение процесса психотерапии;
формирование знания организации, содержания и методики проведения психотерапевтического воздействия, овладение элементарными навыками психологической помощи.
В результате освоения курса обучающихся по направлению подготовки «Психология», должны:
знать основы общей теории, цели, задачи, принципы, структуру
и компоненты, этапы и фазы процесса психологического консультирования; подходы к разрешению типовых консультативных проблем; основные научные теории и школы психотерапии; психологическую структуру психотерапии, ее динамику, природу, закономерности и тенденции, типологию подходов и их характеристику; сущность и содержание процессов психологической помощи;
уметь использовать на практике психотехнические приемы консультирования, способы определения длительности и эффективности
процесса консультирования; осуществлять индивидуальное и групповое консультирование; использовать знания по основам психотерапии
в интересах диагностической, профилактической и прогностической
работы с клиентами;
владеть профессиональным мышлением для оценки, анализа и
объяснений свойств психической реальности человека; практическими знаниями психологического консультирования, сложившимися в
различных научных подходах; навыками психологической, психотерапевтической работы с людьми.
Процесс изучения дисциплины «Психологическое консультирование и психотерапия» направлен на формирование у обучающихся
направления подготовки «Психология» следующих общекультурных
(ОК) и профессиональных (ПК) компетенций (согласно ФГОС ВПО):
способность и готовность к:
пониманию современных концепций картины мира на основе
сформированного мировоззрения, овладения достижениями естественных и общественных наук, культурологии (ОК-2);
использованию системы категорий и методов, необходимых для
решения типовых задач в различных областях профессиональной
практики (ОК-4);
проведению библиографической и информационно-поисковой
работы с последующим использованием данных при решении профессиональных задач и оформлении научных статей, отчётов, заключений и пр. (ОК-9);
пониманию сущности и значения информации в развитии современного информационного общества, осознанию опасности и угрозы, возникающих в этом процессе, соблюдению основных требований информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-10);
овладению основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11);
профессионально профилированному использованию современных информационных технологий и системы Интернет (ОК-12);
способностью и готовностью к реализации стандартных программ, направленных на предупреждение отклонений в социальном и
личностном статусе и развития, а также профессиональных рисков в
различных видах деятельности (ПК-1);
отбору и применению психодиагностических методик, адекватных целям, ситуации и контингенту респондентов с последующей
математико-статистической обработкой данных и их интерпретаций
(ПК-2);
описанию структуры деятельности профессионала в рамках определенной сферы (ПК-3);
выявлению специфики психического функционирования человека с учётом особенностей возрастных этапов, кризисов развития и
факторов риска, его принадлежности к гендерной, этнической, профессиональной и другим социальным группам (ПК-5);
психологической диагностике уровня развития познавательной и
мотивационно-волевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей, характера, темперамента, функциональных состояний,
личностных черт и акцентуаций в норме и при психических отклонениях с це (ПК-6);
способностью и готовностью к применению знаний по психологии как науки о психологических феноменах, категориях и методах
изучения и описания закономерностей функционирования и развития
психики (ПК-9);
пониманию и постановке профессиональных задач в области научно-исследовательской и практической деятельности (ПК-10);
проведению стандартного прикладного исследования в определенной области психологии (ПК-12);
использованию дидактических приёмов при реализации стандартных коррекционных, реабилитационных и обучающих программ
по оптимизации психической деятельности человека (ПК-18).
Изучение данной дисциплины предусмотрено ФГОС ВПО (2010).
2. Место дисциплины в структуре ООП
Курс «Психологическое консультирование и психотерапия» является дисциплиной по выбору вариативной части учебного плана по
направлению подготовки «Психология» и преподается обучающихся
в 7-м семестре в объеме 4 зачетных единиц (144 часа).
Освоение курса основывается на знаниях, приобретенных при
изучении дисциплин: «Основы консультативной психологии»,
«Психология личности», «Основы психосоматики».
Знания, полученные в ходе изучения курса, закладывают
необходимое основание для изучения дисциплин: «Когнитивноповеденческое консультирование», «Методы саморегуляции и
техники медитации», «Групповая психотерапия».
Программа курса состоит из 2-х разделов, включает 12 тем и предусматривает написание курсовой работы.
В соответствии с рабочей программой и тематическим планом
изучение дисциплины проходит в виде аудиторной и самостоятельной работы обучающихся. Учебный процесс в аудитории осуществляется в форме лекций и практических занятий.
В лекциях раскрываются основные темы изучаемого курса, которые входят в рабочую программу: предмет и структура психологического консультирования как учебной дисциплины; теоретические основы психологического консультирования; подготовка психологаконсультанта; основные этапы процесса консультирования; необходимые практические навыки и психотехники; содержание и организация психологического консультирования; групповое консультирование; психотерапия: принципы, цели, задачи и виды; этические основы психокоррекции и психотерапии; психодинамическое направление в психотерапии; поведенческое направление в психотерапии;
экзистенциональное направление в психокоррекции и психотерапии;
групповая психотерапия; системная семейная терапия.
На практических занятиях более подробно изучается программный материал в плоскости отработки практических умений и навыков
и усвоения следующих тем: психотехнические приемы консультирования; способы определения длительности и эффективности процесса
консультирования; индивидуальное и групповое консультирование;
диагностическая, профилактическая и прогностическая работа с клиентами.
Самостоятельная работа обучающихся направлена на самостоятельное изучение отдельных тем рабочей программы. Таких, как: отличительные признаки понятий: медицинская психотерапия, неврачебная психотерапия, психокоррекция и психологическое консультирование; теория личности; «синдром сгорания», меры его профилактики и преодоления; использование тестов и диагностических методик в рамках основных направлений практической психологии; индивидуальное и групповое консультирование; специфика психологокоррекционной работы с детьми; взаимодействие психолога с детскими и учебными учреждениями; специфика работы с подростками
и взрослыми по данным вопросам; понятие о внешнем и внутреннем
консультировании; современные аппаратные и компьютерные средства, используемые в психокоррекции и психотерапии; жизненный
цикл человека по Э. Эриксону; методы психотерапии, основанные на
принципе биологической обратной связи; клиент-центрированная терапия Роджерса; философия личностно-ориентированной терапии;
особенности комплектования группы для проведения психотерапевтической работы; руководство психокоррекционной и психотерапевтической группой; виды коррекционных групп; групповая дискуссия
как метод групповой работы; «структурированный тренинг общения»; переговоры на приеме у терапевта и дома; техники «Воспоминание» и «Супружеская хореография» как средство выявления скрытого супружеского соглашения и определения ведущего конфликта;
психотерапия развода и супружеской измены.
Также в качестве задания для самостоятельной работы обучающихся предлагается написание реферата по индивидуальной тематике.
Курсовая работа представляет собой научно-методическое задание, выполняемое на основе всестороннего изучения литературы по
данному вопросу, данных собственных наблюдений, помогающее
обучающихся глубже изучить предмет и овладеть простейшими методами научного исследования. Тематика курсовых работ определяется кафедрой. Процесс подготовки и защиты курсовых работ в
МГЭИ регламентирован соответствующими методическими указаниями.
Формой промежуточного контроля знаний обучающихся является экзамен, в ходе которого оценивается уровень теоретических знаний и навыки решения практических задач. Один семестровый экзамен выражается одной зачетной единицей: 3 дня подготовки (27 часов) и 1 день на экзамен (9 часов).