Гистология, эмбриология, цитология ФГОС

АННОТИРОВАННОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
дисциплины «Гистология, эмбриология, цитология»
по специальности «Педиатрия»
1) Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 6,0 (зач. ед) - 216 ч.
2) Цели дисциплины:
формирование у студентов фундаментального знания, системных
естественнонаучных
представлений о микроскопической функциональной
морфологии и развитии клеточных, тканевых и органных систем человека,
обеспечивающих базис для изучения общепрофессиональных дисциплин и
приобретения профессиональных компетенций, способствующих формированию
специалиста.
3) Задачи дисциплины:
- изучение гистофункциональных характеристик основных систем организма,
закономерностей их эмбрионального развития, а также функциональных,
возрастных и защитно-приспособительных изменений органов и их структурных
элементов;
- изучение гистологической международной латинской терминологии;
- формирование у студентов умения микроскопирования гистологических
препаратов с использованием светового микроскопа;
- формирование у студентов умения идентифицировать органы, их ткани, клетки на
микроскопическом уровне;
- формирование у студентов навыков самостоятельной аналитической, научноисследовательской работы;
- формирование у студентов навыков работы с научной литературой, с базами
данных, с современными информационными системами, основным подходам к
методам
статистической обработки результатов, создания мультимедийных
презентаций;
- формирование у студентов навыков общения и взаимодействия с обществом,
коллективом, коллегами, семьей, партнерами, пациентами и их родственниками.
- воспитание чувства гражданственности, соблюдения
педагогической этики.
норм
и правил
4) Содержание разделов учебной программы:
- Методы изучения микрообъектов;
- Цитология;
- Ткани, как системы клеток;
- Нервная система и органы чувств;
- Органы чувств;
- Сердечно-сосудистая система;
- Система органов кроветворения и иммунной защиты;
- Морфологические основы защитных реакций организма;
- Эндокринная система;
- Пищеварительная система;
- Дыхательная система;
- Кожа и ее производные;
- Система органов мочеобразования и мочевыведения;
- Половые системы;
- Эмбриология человека;
5) В результате освоения дисциплины «Гистология, эмбриология, цитология»
студент должен:
Знать:
- основные закономерности развития и жизнедеятельности организма человека
на
основе
структурной
организации
клеток,
тканей
и
органов;
гистофункциональные особенности тканевых элементов; методы их исследования;
- анатомо-гистологические, возрастно-половые и индивидуальные особенности
строения и развития здорового и больного организма человека;
- общие закономерности, присущие клеточному уровню организации живой
материи и конкретные особенности клеток различных тканей,
- общие закономерности организации живой материи, присущие тканевому
уровню организации,
- принципы развития живой материи, гистогенеза и органогенеза, особенности
развития зародыша у человека,
- тонкое (микроскопическое) строение структур тела человека для
последующего изучения сущности их изменений при заболеваниях и лечении,
- особенности влияния различных факторов внешней среды на состояние тканей
организма человека, значение их для профилактики заболеваний.
- правила техники безопасности и работы в физических, химических,
биологических лабораториях, с реактивами, приборами, животными;
- основные физические явления и закономерности, лежащие в основе процессов,
протекающих в организме человека; характеристики воздействия физических
факторов на организм;
- химико-биологическую сущность процессов, происходящих в организме
человека на молекулярном и клеточном уровнях;
- общие закономерности происхождения и развития жизни; антропогенез и
онтогенез человека;
- функциональные системы организма человека, их регуляцию и саморегуляцию
при воздействии с внешней средой;
- структуру и функции иммунной системы человека, ее возрастные особенности,
механизмы развития и функционирования, основные методы иммунодиагностики;
методы оценки иммунного статуса.
Уметь:
- пользоваться учебной, научной, научно-популярной литературой, сетью
Интернет для профессиональной деятельности.
- работать с микроскопической
техникой (световыми микроскопами,
оптическими и простыми лупами), гистологическими препаратами, муляжами,
компьютерами;
- давать гистофизиологическую оценку состояния различных клеточных,
тканевых и органных структур у человека;
- осуществлять подсчет лейкоцитарной формулы в мазке крови человека;
- производить зарисовку гистологических и эмбриологических препаратов,
создавать электронные базы изображений с гистологических препаратов,
обозначать структуры;
- объяснить характер отклонений в строении органов человека при действии на
организм факторов окружающей среды;
Владеть:
- медико-анатомическим понятийным аппаратом;
- навыками микроскопирования и анализа гистологических препаратов и
электронных микрофотографий;
- базовыми технологиями преобразования информации: текстовые, табличные
редакторы, поиском необходимых данных в сети Интернет;
- принципами сбора информации, использования научной литературы и
написания рефератов, создания мультимедийных презентаций, основами доклада
данных в аудитории.
6) Компетенции обучающегося,
дисциплины (модуля):
формируемые
в
результате
освоения
а) общекультурные компетенции (ОК):
способность и готовность анализировать социально-значимые проблемы и
процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных,
медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной
и социальной деятельности (ОК-1);
способность и готовность к логическому и аргументированному анализу, к
публичной речи, ведению дискуссии и полемики, к редактированию текстов
профессионального
содержания,
к
осуществлению
воспитательной
и
педагогической деятельности, к сотрудничеству и разрешению конфликтов, к
толерантности (ОК-5);
способность и готовность осуществлять свою деятельность с учетом принятых
в обществе моральных и правовых норм, соблюдать правила врачебной этики,
законы и нормативные правовые акты по работе с конфиденциальной
информацией, сохранять врачебную тайну (ОК-8).
б) профессиональные (ПК):
способность и готовность реализовать этические и деонтологические аспекты
врачебной деятельности в общении с коллегами, средним и младшем медицинским
персоналом, взрослым населением и подростками их родителями (ПК -1);
способность и готовность выявлять естественнонаучную сущность проблем,
возникающих в ходе профессиональной деятельности врача-педиатра,
использовать для их решения соответствующий физико-химический и
математический аппарат (ПК-2);
способность и готовность к формированию системного подхода к анализу
медицинской информации, опираясь на всеобъемлющие принципы доказательной
медицины, основанной на поиске решений с использованием теоретических знаний
и практических умений в целях совершенствования профессиональной
деятельности (ПК-3);
способность и готовность проводить патофизиологический анализ
клинических синдромов, обосновывать патогенетически оправданные методы
(принципы) диагностики, лечения, реабилитации и профилактики у детей и
подростков с учетом их возрастно-половых групп (ПК-6);
способность и готовность использовать методы оценки природных и медикосоциальных факторов среды в развитии болезней у взрослого населения и
подростков, проводить их коррекцию, осуществлять профилактические
мероприятия
по
предупреждению
инфекционных,
паразитарных
и
неинфекционных болезней, проводить санитарно просветительную работу по
гигиеническим вопросам (ПК- 11);
способность и готовность анализировать закономерности функционирования
отдельных органов и систем, использовать знания анатомо-физиологических
основ, основные методики клинико-иммунологического обследования и оценки
функционального состояния организма взрослого человека и подростка для
своевременной диагностики заболевания и патологических процессов (ПК- 16);
способность и готовность использовать нормативную документацию
принятую в здравоохранении (законы Российской Федерации, технические
регламенты, международные и национальные стандарты, приказы, рекомендации,
терминологию,
международные
системы
единиц
(СИ),
действующие
международные классификации), а также документацию для оценки качества и
эффективности работы медицинских организаций (ПК- 27);
способность и готовность изучать научно-медицинскую информацию,
отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК- 31);
способность и готовность к участию в освоении современных теоретических
и экспериментальных методов исследования с целью создания новых
перспективных средств в педиатрии, в организации работ по практическому
использованию и внедрению результатов исследований (ПК-32).
7) Виды учебной работы:
- Лекции, практические занятия, самостоятельная работа.
8) Изучение дисциплины заканчивается:
- Экзаменом.
Зав. кафедрой гистологии, эмбриологии,
цитологии, д.м.н., профессор
М.Ю. Капитонова