Эпиграфом к моему эссе я взяла слова великого русского

Эпиграфом к моему эссе я взяла слова великого русского писателя XIX
века Л.Н. Толстого
«Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель.
Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец, мать – он будет лучше
того учителя, который прочел все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к
ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он –
совершенный учитель»
Лев Николаевич Толстой.
Так каким же должен бытьсовершенный учитель? Могу ли я себя назвать
таковым? Наверное, правильнее было бы спросить у моих учеников,тех,
которые уже оперились и стали птицами. Что дали им мои уроки,когдакаждый
свой урок стремишься превратить в незабываемое и яркое событие, когда
пытаешься достучаться до каждого сердца, когда необходимо помочь каждому
человечку решить сложную задачу под названием жизнь.
На мой взгляд, настоящему учителю важно уметь быстро и верно оценить
ситуацию, принять решение. Конечно, это требует постоянного самоанализа,
самосовершенствования и самообразования, поэтому не случайноодним из
важнейших качеств учителя и является умение и желание учиться на своих
ошибках
и
победах,у
своих
учеников,
на
опыте
других
учителей.
Поэтомунастоящего учителяотличает постоянное стремление к совершенству.
Когда моя дочь была маленькая, она очень любила составлять картинку из
пазлов, у нее не получалось, все рассыпалось, но она с завидным упорством
продолжала
составлять
картинку.
Я
иногда
сравниваю
себя
с
ней,маленькой.Чтобы приготовить урок интересный, познавательный, не
скучный необходимо перебрать пазлы чтобы получилась картина. Илиуча и
воспитывая детей, соберешь их как пазлы на картинке, чтобы они выросли
знающими, умеющими справляться с трудностями, добрыми и ответственными.
1
Когда же картинкаскладывается, получается Человек с большой буквы, тогда и
чувствуешь гордость, что в нем, в этом Человеке, есть и мой труд.
-Я учу детей познанию. Умение анализировать ситуацию, делать
невероятные предположения, умение определять границы своего незнания –
вот чему учатся дети на моих уроках.
-Я учу детей мыслить. Дети должны понять, что любое явление нужно
рассматривать с разных сторон, что необходимо предвидеть и прогнозировать
разные направления развития ситуации, что, получив некий результат, нельзя
останавливаться, а нужно продолжать исследование дальше. Логика и
критичность, внимание и наблюдательность, сравнение и выбор лучшего вот
что я требую от своих учеников.
Я учу детей общению. Дети должны осознавать, что на любую проблему
может быть несколько точек зрения, что обсуждение методов выхода из данной
ситуации и выбор наилучшего из них – это и есть умение договариваться, это и
есть толерантность.
Я учу детей ответственности. Умения логически и критически мыслить,
анализировать представленную информацию, аргументировать свою точку
зрения и не принимать на веру чужую, формируютчеловека с четкими
нравственными принципами и установками. Такому человекусложно будет
навязать свою точку зрения, он не станет жертвой интернет-мошенников, его не
заманят в террористические организации.
Я учу детей доброте. Решая вместе какую-нибудь проблему,мы учимся
слушать и слышать каждого, а анализируя чье-то выступление, признаем за
другим человеком право на ошибку.
Сейчас
в
стремительно
развивающемся
мире,
со
всеми
его
противоречиями и сложностями, именно школьный учитель стоит между
большим миром и маленькой растущей личностью, а, значит, ориентирован на
будущее. Моя цель, как учителя, научить школьника (и развить его
потребность) самостоятельно мыслить, делать осознанный выбор, то есть быть
2
зрелым, по крайней мере для решения тех задач, которые его ожидают в
ближайшее время.
Мои дети вовлечены в исследовательские проекты, творческие занятия, в
ходе которых они учатся изобретать, понимать, выражать собственное мнение,
уметь слышать и слушать, договариваться, уважая мнение других. Мне хочется,
чтобы им было интересно учиться, чтобы они не потеряли способность
радоваться,
Работая в школе более 20 лет.я вижу, какие изменения в ней произошли за
это время Новые технологии развиваются с необычайной скоростью, огромное
количество информации обрушивается на головы детей. Да и сами дети
изменились: они стали более открытыми, более любознательными, не
боящимися задавать вопросы и высказывать свое мнение, по-другому
воспринимающимиинформацию. Конечно, и мы меняемся вслед за временем и
за детьми. Вечным остается лишь любовь к детям. И это незыблемо.
3