Мониторинг индивидуальных особенностей ребенка Тревожность

Мониторинг индивидуальных особенностей ребенка
Тревожность
Тест направлен на выявление состояния тревожности, фиксирует тревожность,
связанную с конкретной учебной деятельностью, общения со сверстниками, отношения
со значимыми взрослыми. Позволяет проводить подробный анализ конкретной сферы
тревожности, что облегчает понимание ее происхождения.
Время тестирования: 30 мин.
Мотивация достижений
Диагностирует мотивы, входящие в структуру мотивации достижения. Сюда
входят: надежда на успех; избегание неудач; боязнь неудачи.
Время тестирования: 40 мин.
Школьная тревожность
Тест направлен на выявление состояния тревожности, фиксирует тревожность,
связанную с конкретной учебной деятельностью, общения со сверстниками, отношения
со значимыми взрослыми. Позволяет проводить подробный анализ конкретной сферы
тревожности, что облегчает понимание ее происхождения.
Время тестирования: 30 мин.
Визуальное мышление
Тест используется для того, чтобы выяснить реальный потенциал обучаемости детей.
 Линейное визуальное мышление характеризует начальный этап в развитии
визуального мышления. Оно позволяет проводить в уме операции сравнения
различных изображений и их деталей, а также продолжать, дополнять и
восстанавливать изображения по их фрагментам, учитывая пространственные
особенности построения и простейшие закономерности в расположении
деталей. Опираясь на результаты этого теста можно составить прогноз
успеваемости учащегося в начальной и средней школе по математике и
физике.
 Структурно визуальное мышление позволяет видеть закономерности во
взаимосвязях элементов изображения («видеть» структуру) и оперировать
этими закономерностями, переносить их в аналогично организованные
структуры и ситуации, т.е. мыслить по аналогии. Оно помогает в понимании
принципов организации таблицы умножения, а также в чтении чертежей и в
использовании чертежей и схематических рисунков при решении задач.
 Структурно-динамическое визуальное мышление (проводится со 2-го класса)
позволяет анализировать закономерности и улавливать направленность
изменений информации, представленной с помощью таблиц, работать с осями
координат.
Время тестирования: 15 мин.
Структура интеллекта
Тест оценивает уровень и структуру интеллектуальных способностей.
Ориентирован на исследование вербального и невербального интеллекта: лексического
запаса, общей осведомленности, способности к абстрагированию, способности к
обобщению,
математических
способностей,
комбинаторного
мышления,
пространственного воображения, способности к кратковременному запоминанию
наглядно-образной информации. Позволяет прогнозировать успешность учебной
деятельности, требующей специальных интеллектуальных навыков; выяснить какого
рода трудности могут возникнуть по конкретной дисциплине на момент тестирования
или через некоторое время.
Время тестирования: 80-60 мин.
Цветовой тест эмоциональных состояний
Оценка психоэмоционального состояния и уровня нервно-психической
устойчивости; выявление внутриличностных конфликтов и детей, склонных к
депрессивным состояниям, аффективным реакциям, гиперактивных детей. Тест позволяет
выработать рекомендации по организации режима труда и отдыха, оптимизации процесса
обучения и пр.
Время тестирования: 5 мин.
Самостоятельность мышления
Тест даст возможность понять:
- в какого рода инструкциях нуждается ребёнок перед выполнением того или иного
задания;
- способен ли он применять нужные алгоритмы при выполнении задания, умеет ли
он работать только по образцу или же пытается самостоятельно найти способ,
каким надо действовать;
- готов ли ребёнок сам правильно оценить результаты своей деятельности и
психологически справиться с ситуацией непонимания.
Время тестирования: 10 мин.
Фрустрационный тест
Взрослый и детский варианты на основе адаптированной Л. Я. Ясюковой методики.
Тест предназначен для выявления эмоциональных стереотипов реагирования в стрессовых
ситуациях и прогнозирования поведения в межличностном взаимодействии. Позволяет
составлять прогноз успешности педагогической деятельности, выявлять причины
неадекватного поведения учащихся по отношению к сверстникам и преподавателям
(конфликтность, агрессивность, изоляция и др.); определять учащихся с низким уровнем
социальной адаптации. Используется также с целью оказания помощи в выборе
профессии.
Время тестирования: 20-30 мин.
Навык чтения на русском языке
Тест помогает определить единицу восприятия текста; дает представление об
уровне и объёме хорошо понимаемого отдельным ребенком или группой учебного
материала; прогноз уровня грамотности и специфики ошибок.
Время тестирования: 7 мин.
Навык чтения на английском языке
Тест помогает определить единицу восприятия текста на иностранном языке; дает
представление об уровне и объёме хорошо понимаемого отдельным ребенком или
группой устного материала по-английски.
Время тестирования: 7 мин.
Работоспособность
Представляет
следующую
информацию:
особенности
и
динамика
работоспособности и внимания, стиль включения в работу, зависимость количества
допускаемых ошибок от скорости выполнения заданий.
Время тестирования: 15 мин.
Гуманитарные способности
Определяет гуманитарные способности по 3-м критериям: эмоциональность,
образность и гуманистичность социальных установок. Гуманитарные способности в
данном случае характеризуют не интеллектуальную, а личностную готовность получать
профессию в гуманитарной сфере.
Время тестирования: 10 мин.
Личностные способности
Результаты тестирования отражают 14 разных аспектов личности ребенка:
особенности коммуникативной сферы, эмоционально-волевой регуляции поведения,
степень социальной адаптации, склонность к асоциальному поведению, наличие
эмоциональных, личностных проблем, лидерского, творческого потенциала и др.
Время тестирования: 30 мин.
Мотивация профессионального выбора
Тест определяет типы профессиональной мотивации (профессиональная,
коммуникативная, прагматичная, статусная, социальная, учебная (познавательная) и
внешняя), а так же степень выраженности каждого из них.
Время тестирования: 5-7 мин.
Тест физико-математических способностей
Тест позволяет выявить, насколько сформированы комплексные способности к
физико-математическим наукам. Методика выявляет ребят, имеющих высоко развитое
понятийное и абстрактное мышление, в структуру которого интегрированы физические
знания. Весь интеллектуальный комплекс таких подростков представляет собой гибкую,
творчески самоуправляемую систему. Данные помогают сориентироваться в том, сможет
ли учащийся в будущем заниматься разработками в области теоретической и прикладной
физики, развивать фундаментальную науку.
Время тестирования: 20 мин.
Тест трудовых ценностей
Помогает определить ценности, которые должны удовлетворяться на рабочем
месте или в учебном учреждении: материальная выгода от работы, комфортные условия
труда, возможность общения в процессе работы, исполнительство (отсутствие личной
ответственности), самостоятельность (творчество) в работе.
Время тестирования: 5-7 мин.