Б1.В.ОД.4. Феномены северной российской культуры

Общие сведения
1.
Кафедра
2.
Направление подготовки
3.
Дисциплина (модуль)
4.
Тип заданий
Количество этапов формирования
компетенций (ДЕ, разделов, тем и т.д.)
5.
Культурологии и межкультурных
коммуникаций, теории языка и
журналистики
44.04.01 Педагогическое образование.
Магистерская программа.
Этнокультурологическое североведение
Б1.В.ОД.4.
Феномены
северной
российской культуры
Тест
3
Перечень компетенций
культурно-просветительская деятельность: способностью изучать и формировать
культурные потребности и повышать культурно-образовательный уровень различных
групп населения (ПК-17);
готовностью разрабатывать стратегии культурно-просветительской деятельности (ПК-18);
способностью разрабатывать и реализовывать просветительские программы в целях
популяризации научных знаний и культурных традиций (ПК-19);
способностью формировать художественно-культурную среду (ПК-21).
Критерии и показатели оценивания компетенций
Знания:
содержание понятий «феномены культуры», Русский Север, Кольский Север;
специфику духовной и материальной культуры саамов, а также национальный состав
Кольского Севера;
Умения: анализировать научную литературу по теме;
Навыки: навыками и умениями анализа феноменов северной культуры.
Этапы формирования компетенций
ДЕ 1. Северная русская культура: проблемы идентификации и описания
ДЕ 2. Духовная и материальная культура саамов – коренного малочисленного
народа Кольского Севера
ДЕ 3. Кольский Север – многокультурное образование
Шкала оценивания (за правильный ответ дается 1 балл)
«2» – 60% и менее
«3» – 61-80%
«4» – 81-90%
«5» – 91-100%
ДЕ 1. Северная русская культура: проблемы идентификации и описания
1. Укажите неправильное определение понятия «феномены культуры»:
а) своеобразная знаковая система, предполагающая обращение к культурным
универсалиям, играющим активную роль в конституировании его структуры, а также
правил образования, осмысления и интерпретации его значений.
б) мыслительные образы, в основе которых лежат изначальные образы, присущие целым
народам и эпохам и служащие «приложимой формулой» для восприятия мира человеком
в) объединения концептов в общие разряды на основании их сходства
г) явления культуры, некие «культурные объекты»
2. Продолжите фразу: феноменом культуры может быть …
а) языковая единица
б) общественно-экономическая формация
в) качество стали
г) межличностные отношения
3. Какой метод используется при исследовании феноменов русской культуры:
а) активный
б) метод структурной аналогии
в) ассоциативный
г) пассивный
4. Какой метод не используется при исследовании феноменов русской культуры:
а) системный
б) метод удельных показателей
в) сравнительный
г) анализа
5. Какое утверждение не соответствует действительности:
а) диалектический метод позволяет раскрыть парадоксальность и множественную природу
феномена культуры
б) интерактивный подход позволяет устанавливать общность и различие аналогичных
феноменов в разных культурах
в) при изучении феноменов культуры часто используется междисциплинарный подход
г) методологической основой изучения феноменов культуры является сравнительноисторический подход
ДЕ 2. Духовная и материальная культура саамов – коренного малочисленного
народа Кольского Севера
1. Одежду саамы украшали:
а) вышивкой
б) кружевами
в) полосками сукна
2. Религиозный синкретизм
а) синоним христианских верований
б) синоним политеизма
в) наличие поли- и монотеизма
3. Имя К.П. Щеколдина связано с
а) христианизацией саамов
б) лексикографированием культуры саамов
в) фольклорными экспедициями к саамам
4. Духовную культуру саамов изучали:
а) Т.В. Лукьянченко
б) В.В. Чарнолуский
в) Г.М. Керт
5. По мнению А.С. Кармина, основными формами духовной культуры, наиболее
очевидным образом принадлежащими к ней, являются
а) мифология
б) шаманизм
в) поэзия
6. Один из старинных обычаев – крестование саамов – состоял в следующем:
а) крещение саамов
б) установка крестов на побережьях
в) обмен крестами
ДЕ 3. Кольский Север – многокультурное образование
1. Продолжите фразу: Из языков, которыми, кроме русского, владеет население
Мурманской области, выделены …
а) английский (8,6 %), украинский (5 %), немецкий (2,4 %), белорусский (0,9 %),
азербайджанский (0,5 %), молдавский (0,2 %);
б) английский (8,6 %), белорусский (0,9 %), азербайджанский (0,5 %), молдавский (0,2
%);
в) украинский (5 %), немецкий (2,4 %), белорусский (0,9 %), азербайджанский (0,5 %),
молдавский (0,2 %);
г) английский (8,6 %), украинский (5 %), немецкий (2,4 %), белорусский (0,9 %).
2. Вставьте подходящую цифру: В Мурманской области в 2002 году были
зарегистрированы …. представителей коренных малочисленных народов Севера
а) 10 000
б) 3995
в) 2995
г) 1 995
3. Продолжите фразу: Консультативный совет по делам национальностей при
Правительстве Мурманской области был образован постановлением Правительства
Мурманской области в…
а) 2003 г.
б) 2010 г.
в) 1980 г.
г) 1906 г.
4. Вставьте подходящие по смыслу слова: Объединение «РАДЗИМА» («Родина») - …
а) польское;
б) украинское;
в) белорусское;
г) еврейское.
5. Продолжите фразу: Экспертные интервью продемонстрировали …
а) непонимание целей своих объединений;
б) зависимость от правительства области;
в) незнание потребностей своего этноса;
г) активную социальную позицию руководителей национально-культурных автономий, их
четкое понимание целей своих объединений.
Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний
Ключи к тестовому заданию.
ДЕ ДЕ-1
ДЕ-2
ДЕ-3
а
а
№
вопр.
1 г
2 а
3 в
4 б
5 б
6
в
в
б
а
а
г
а
в
г