МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН Документ СМК 3 уровня

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
имени ШАКАРИМА г. СЕМЕЙ
Документ СМК 3 уровня
УМКД
Редакция № 1 от
УМКД
11.09.2014г.
УМКД 042-18Программа дисциплины
35.1.67/02 -2014
«Генетика»
для студентов
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
ДИСЦИПЛИНЫ
«ГЕНЕТИКА»
для специальности 5В011300 – «Биология»
ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
ДЛЯ СТУДЕНТОВ
Семей
2015
Редакция № 1 от 11.09.2014г.
Страница 2 из 11
УМКД 042-18-23.1.67/02 -2014
Предисловие
Предисловие
1 РАЗРАБОТАНО
Составитель: _________«__»____20__г. В. Хромов, доцент
кафедры «Биология»
2 ОБСУЖДЕНО
2.1 На заседании кафедры «Биология»
Протокол от «___»_______20___ года, № ___
Заведующий кафедрой_____________ Садыкова Р.А.
2.2 На заседании учебно-методического бюро ЕМФ
Протокол от «___»_____20____ года, № ___
Председатель _______________ З.Абдишева
3 УТВЕРЖДЕНО
Одобрено и рекомендовано к изданию на заседании Учебнометодического совета университета
Протокол от «___»_____20___ года, № __
Председатель УМС _______________ Г. Искакова
4 ВВЕДЕНО ВЗАМЕН редакции №___от «___»_____20___
Редакция № 1 от 11.09.2014г.
Страница 3 из 11
УМКД 042-18-23.1.67/02 -2014
Содержание
1
2
3
4
5
6
7
Общие положения
Содержание дисциплины и распределение часов по видам занятий
Методические рекомендации по изучению дисциплины
Формат курса
Политика курса
Политика выставления оценок
Литература
Редакция № 1 от 11.09.2014г.
Страница 4 из 11
УМКД 042-18-23.1.67/02 -2014
1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1 Общие сведения о преподавателе и дисциплине
Хромов Виктор Анатольевич, к.б.н. доцент кафедры
Кафедра «Биологии»
Контактная информация – тел.раб. 87222773215 (деканат факультета
естественных наук), учебный корпус №3, кабинет № 121
Место проведения занятий – учебный корпус № 3
Количество кредитов по данной дисциплине – 3
1.2 Краткое описание содержания дисциплины:
Дисциплина «Генетика» изучает основные свойства организмовнаследственность и изменчивость. Современное изучение наследственности
ведется на разных уровнях организации живой материи: молекулярном,
хромосомном, клеточном, организменном, популяционном. На практическом
курсе генетики, студенты обучаются самостоятельному проведению опытов
по гибридизации лабораторных животных и растений, делая научные выводы
и объясняя полученные результаты опираясь на приобретенные знания.
1.3 Цель изучения дисциплины:
Цель изучения дисциплины: формирование базовых знаний о
механизмах наследственности и изменчивости, материальном субстрате
наследственности, методах и проблемах современной генетики, ее роли для
различных областей человеческой деятельности
.
1.4 Основная задача изучения дисциплины: дать понятие о
материальном субстрате наследственности и механизмах изменчивости,
очертить круг основных генетических явлений, виды взаимодействий генов,
рассмотреть роль наследственности и окружающей среды в формировании
фенотипа, научиться решать количественные и качественные задачи с учетом
знаний характера взаимодействия генов.
1.5 Результаты обучения:
В результате обучения дисциплины обучающийся должен:
- знать: основные понятия о материальном субстрате наследственности и
механизмах изменчивости, основные генетические явления;
- усвоить: роль наследственности и окружающей среды в формировании
фенотипа;
- уметь: решать количественные и качественные задачи с учетом знаний
характера взаимодействия генов;
Редакция № 1 от 11.09.2014г.
Страница 5 из 11
УМКД 042-18-23.1.67/02 -2014
- понимать: историю развития науки и ее методологического аппарата,
методах современной генетики, этике генетических исследований,
особенностях изучения человеческой наследственности;
- иметь: представление об общефилософском, общенаучном и
общебиологическом методах в генетике, и их интегрирующую роль.
- приобрести: знания по самостоятельному проведению опытов по
гибридизации лабораторных животных и растений, делая научные выводы и
объясняя полученные результаты;
1.6 Пререквизиты курса:
1.6.1.Философия.
1.6.2. Цитология.
1.6.3. Ботаника.
1.6.4. Зоология.
1.7 Постреквизиты курса:
1.7.1. Большой практикум по генетике.
1.7.2. Молекулярная биология.
1.7.3. Педагогическая практика.
2 СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ И РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ ПО
ВИДАМ ЗАНЯТИЙТаблица 1
№
Название темы
Часы
п/п
ЛК ЛБ СПЗ СРСП
1
2
3
4
5
6
1 Предмет, методы, задачи и 2
5
история развития генетики
2 Цитологические
основы 2
наследственности
и
изменчивости
3 Гибридологический
метод
2
изучение
наследования
признаков. Законы Г. Менделя
4 Основные типы взаимодействия 2
5
аллельных
генов.
Доминирование,
неполное
доминирование,
кодоминирование
5 Сцепленное
наследование. 2
Закон Моргана
Литера
тура
СРС
7
8
7.1.1-7.1.5
7.1.1-7.1.5
7.1.1-7.1.5
7.1.1-7.1.5
7.1.1-7.1.5
Редакция № 1 от 11.09.2014г.
Страница 6 из 11
УМКД 042-18-23.1.67/02 -2014
Понятие
о
кроссинговере,
составление генетических карт
Генетика пола
2
7.1.1-7.1.5
2
7.1.1-7.1.5
Генетика человека. Методы
исследования генетики человека
9 Наследственные и врожденные
заболевания человека, признаки
сцепленные с полом человека
10 Летальные гены
2
11 Основные
генетические
характеристики популяций
12 Закон Харди-Вайнберга
2
5
7.1.1-7.1.5
2
5
7.1.1-7.1.5
13 Неаллельное
взаимодействие
генов. Эпистаз, плейотропия,
комплементарность, полимерия
14 Основы селекции
2
5
7.1.1-7.1.5
2
7.1.1-7.1.5
15 Закон гомологических рядов
наследственной изменчивости
Н.Вавилова
Моногибридное скрещивание.
Решение задач
Анализирующее скрещивание.
Решение задач
Дигибридное скрещивание.
Решение задач
Размножение клеток. Митоз,
мейоз
Генетика пола. Решение задач
2
7.1.1-7.1.5
6
7
8
Сцепленное наследование.
Решение задач
Кроссинговер. Составление
генетических карт
Изменчивость организмов.
Виды изменчивости
Понятие о мутациях. Типы
мутаций
Генетика человека. Методы
исследований генетики
5
7.1.1-7.1.5
2
7.1.1-7.1.5
2
7.1.1-7.1.5
2
7.1.1-7.1.5
2
7.1.1-7.1.5
2
7.1.1-7.1.5
2
7.1.1-7.1.5
2
7.1.1-7.1.5
2
7.1.1-7.1.5
2
7.1.1-7.1.5
2
7.1.1-7.1.5
2
7.1.1-7.1.5
2
7.1.1-7.1.5
Редакция № 1 от 11.09.2014г.
Страница 7 из 11
УМКД 042-18-23.1.67/02 -2014
человека
Аутосомные и сцепленные с
полом признаки человека.
Решение задач
Группы крови человека.
Решение задач
Закон Харди-Вайнберга.
Решение задач.
Неаллельное взаимодействие
генов
Эпистаз. Решение задач .
Комплементарность. Решение
задач
Плейотропия. Решение задач.
Полимерия. Решение задач.
Основы селекции. Понятие о
сорте растений и породе
животных.
Молекулярные
основы
наследственности.
Строение
молекулы ДНК, химические
основы
наследственности.
Механизмы репликации ДНК.
Участие
ферментов
в
репликации ДНК. Главные
различие молекул ДНК и РНК.
Рекомбинация у бактерий и
вирусов.
Механизм
рекомбинации у бактерий и
вирусов. Кольцевая хромосома
у
кишечной
палочки.
Генетическая
карта.
Генетическая карта бактерий и
вирусов.
Мутации у микроорганизмов.
Мутации бактерии и фагов.
Методы обнаружения мутации
у
микроорганизмов.
Использование радиации и
химических
мутагенов
в
селекции микроорганизмов.
2
7.1.1-7.1.5
2
7.1.1-7.1.5
2
7.1.1-7.1.5
1
7.1.1-7.1.5
1
7.1.1-7.1.5
10
7.1.1-7.1.5
10
7.1.1-7.1.5
10
7.1.1-7.1.5
Редакция № 1 от 11.09.2014г.
Страница 8 из 11
УМКД 042-18-23.1.67/02 -2014
Генетическая
инженерия.
Генетическая инженерия на
уровне клеток и организмов.
Соматическая
гибридизация.
Химический и ферментативный
синтез генов. Практические
применение достижений генной
инженерии.
Наслелование при полигенных
различиях между исходными
тформами. Расщепление при
аутосомной локализации генов.
Расщепление
генов
при
локализации
генов
в
Ххромосоме.
10
7.1.1-7.1.5
10
7.1.1-7.1.5
Особенности наследования у
полиплоидов. Наследование у
аллополиплоидов.
Наследование
у
автополиплоидов.
Анализ совместного
наследования признаков.
Анализ у высших эукариотов.
Анализ расщепления при
наличии кроссинговера и при
отсутствии его
Этапы и методы изучения гена.
Тест на аллелизм. Принцип
идентификации. Выделение и
анализ генов с помощью
методов генной инженерии.
10
7.1.1-7.1.5
10
7.1.1-7.1.5
10
7.1.1-7.1.5
3 МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ
ДИСЦИПЛИНЫ
Курс «Генетика» следует изучать в последовательности, указанной в
программе. Необходимо разобраться в основных понятиях, определениях и
характеристиках.
Для лучшего усвоения материала курса рекомендуется составлять конспект
по каждой теме.
Ведущий вид деятельности при изучении дисциплины, который
позволяет у студента выработать способности к самообразованию и
Редакция № 1 от 11.09.2014г.
Страница 9 из 11
УМКД 042-18-23.1.67/02 -2014
саморазвитию, это самостоятельная работа студента. Самостоятельная
работа подразумевает самостоятельно изу1чение учебного материала в
условиях библиотеки, компьютерного класса, через интернет, составление
конспектов по темам, выполнение практических заданий, разбор тестовых
заданий.
Выполнение практических заданий, тестов способствует закреплению
знаний у студентов. Для того чтобы выполнение практических заданий
проходило успешно, необходимо предварительно изучить теоретический
материал по рекомендуемой учебной литературе, конспекту лекций.
Практические задания, тестовые задания должны быть сданы в
соответствие с темами, сроками и формами указанными преподавателем.
4 ФОРМАТ КУРСА
Выполнение практических работ способствует укреплению знаний по
дисциплине, развивает у студента самостоятельность и прививает навыки
самостоятельной работы. Для того чтобы работа в аудитории проходила
успешно, необходимо предварительно изучить теоретический материал по
учебникам, записям лекций и учебным пособиям. Этим вырабатывается
сознательное отношение к выполнению заданий, сама работа будет
осмыслена, а, следовательно, и понята.
Успех работы зависит от выбора методов работы, последовательности
выполнения, от правильной записи результатов.
Задания обязательны для выполнения и должны сдаваться в
установленные сроки. Работы, выполненные с опозданием, будут
автоматически оцениваться ниже.
Итоги рубежной аттестации проставляются с учетом выполнение
практических работ студента; ответов в установленные сроки.
5 ПОЛИТИКА КУРСА
При изучении данного курса студенты должен заниматься
систематически, Не ограничиваться только лекционным материалом,
пользоваться
учебной литературой и
электронными ресурсами.
Своевременно выполнять задания.
Студенты не должны пропускать занятия, опаздывать, быть не
дисциплинированными
в
аудитории,
быть
неуважительными
к
преподавателю и товарищам. Должны активно участвовать в учебном
процессе, старательно выполнять домашние задания, конструктивно
поддерживать обратную связь на занятиях, содействовать коллективной
работе, быть пунктуальными и обязательным. Быть терпеливыми, открытым,
откровенным и доброжелательным к сокурсникам и преподавателям.
Редакция № 1 от 11.09.2014г.
Страница 10 из 11
УМКД 042-18-23.1.67/02 -2014
6 ПОЛИТИКА ВЫСТАВЛЕНИЯ ОЦЕНОК
Распределения баллов по неделям и видам контроля представлено в
таблице № 2.
Распределение баллов по дисциплине «генетика»
Таблица 2
Неде
Вид контроля
Всего
Примечание
ля
баллов
1
2
3
4
Посещение всех видов аудиторных занятий с 1
30
по 7 неделю
1 2 Формирование генетических представлений и
40
Пр. з. – 20, СРСпонятий.
20
3 Методы и приемы обучения в курсе «генетика»
10
СРСП-10
4 Методы и приемы обучения в курсе.
40
Пр.з –20, СРС-20
5 Современные методы преподавания генетики
10
СРСП-10
6 Методы и приемы обучения.
45
Пр. з –25,СРС-20
7 СРСП - Формы организации обучения.
125 Пр. з –25, СРСПРубежный контроль 1 – 90.
10, Р.К.1-90
Итого баллов по результатам обучения с 1 по 7неделю
300
Посещение всех видов аудиторных занятий с 8
30
по 15 неделю
8 9 Селекция как наука
40
Пр. з. – 20, СРС20
10 Контроль и учет знаний учащихся.
10
СРСП-10
11 Контроль и учет знаний учащихся.
40
Пр.з –20, СРС-20
12 Внеурочная и внеклассная работа.
10
СРСП-10
13 Материальная база обучению познания мира.
45
ПР. занятие – 25,
СРС-20
14 Материальная база обучению познания мира.
10
СРСП-10
15 Рубежный контроль 2 – 90.
115 Пр.з– 5, РК 2-90
Итого баллов по результатам обучения с 8 по 1неделю
300
Итого баллов за экзамен
400
Итого баллов за академический период
1000
Редакция № 1 от 11.09.2014г.
Страница 11 из 11
УМКД 042-18-23.1.67/02 -2014
7 ЛИТЕРАТУРА
7.1 Основная литература
7.1.1
Дубинин Н.П. Общая генетика. - М.: Высшая школа, 1986.
7.1.2
Айала Ф., Кайгер Дж. Генетика. В 3 томах. М.: Мир, 1989.
7.1.3
Робертис Е., Новинский В., Саес Ф. Общая цитология. – М.:
Издательство иностранной литературы, 1962. – 440 с.
7.1.4
Хаггис Дж., Михи Д., Мюир А., Робертс К., Уокер П. Введение в
молекулярную биологию. – М.: Мир, 1967. – 434 с.
7.1.5
Тимофеев-Ресовский Н.В., Воронцов Н.Н., Яблоков А.В. Краткий
очерк теории эволюции. – М.: Наука, 1977.
7.2.
Дополнительная:
7.2.1
Яблоков А.В. Фенетика. – М.: Наука, 1980.
7.2.2
Фенетика популяций (сборник). М.: Наука, 1982. – С. 3-14.
7.2.3
Яблоков А.В., Ларина Н.И. Введение в фенетику популяций:
Новый подход к изучению природных популяций: Учеб. пособие
для студ. вузов по спец. «Биология». - М.: Высшая школа, 1985. –
157 с.
7.2.4
Жизнеспособность популяций. Природоохранные аспекты./Под
ред. М.Сулея. – М.: Мир, 1989.
7.2.5
Генетика кошки/ С.О.'Брайен, Р.Робинсон, А.С.Графодатский и
др. - Новосибирск: ВО "Наука", Сибирская издательская фирма,
1993.
7.2.6
Балахонов А.П. Ошибки развития. – М.: Медицина, 1986.
7.2.7
Справочник врача-эндокринолога./Под ред. А.С.Ефимова,
Е.П.Тихоновой. – Киев: Здоров’я, 1978. – 272 с.