Карта индивидуального личностного развития школьника

Карта индивидуального личностного развития школьника
Название показателя/
индикатора
Выраженность индивидуальных личностных факторов защиты и факторов риска
Дефицита факторов защиты нет или он
незначительный/низкий риск или риска нет
Средний уровень дефицита
факторов защиты/ средн. ур. риска
Неопределенный уровень
Выраженный дефицит факторов
защиты/высокий уровень риска
Низкий уровень. Эмоциональный
дискомфорт, низкая степень
удовлетворенности отношениями с
окружающими, социальным статусом,
основными формами деятельности,
реализацией основных потребностей,
самореализацией и пр.
1. Социально-психологическая
адаптация (Роджерс).
Интегральный показатель.
Высокий уровень. Эмоциональный
комфорт; высокая степень
удовлетворенности отношениями с
окружающими, социальным
статусом, основными формами
деятельности, реализацией основных
потребностей, самореализацией и пр.
Х
1.1. Социальная желательность
Низкий уровень
Неопределенный уровень
Высокий уровень
1.2.
Самоприятие
Высокий уровень
Неопределенный уровень
Низкий уровень
1.3.
Приятие других
Высокий уровень
Неопределенный уровень
Низкий уровень
1.4.
Эмоц. комфортность
Высокий уровень
Неопределенный уровень
Низкий уровень
1.5.
Интернальность
Высокий уровень
Неопределенный уровень
Низкий уровень
1.6. Стремление к
доминированию
1.7. Уход от проблем
Высокий уровень
Неопределенный уровень
Низкий уровень
Высокий уровень
Неопределенный уровень
Низкий уровень
2. Невротизация (стрессовое
напряжение)
3. Тревожность
Относительное благополучие
Зона риска
Низкий уровень
Средний уровень
Повышенный уровень стрессовой
напряженности
Высокий уровень
3.1. Тревожность личностная
Низкий уровень
Средний уровень
Высокий уровень
3.2. Тревожность в ситуациях
Низкий уровень
контроля знаний
3.3. Тревожность при
Низкий уровень
взаимодействии с учителями
3.4. Тревожность при
Низкий уровень
взаимодействии с родителями
4. Самооценка психо-эмоционального состояния (по Айзенку)
4.1. Тревожность
Не тревожен
Средний уровень
Высокий уровень
Средний уровень
Высокий уровень
Средний уровень
Высокий уровень
Тревожность среднего уровня
Очень тревожный
4.2. Фрустрация
Фрустрация имеет место.
Низкая самооценка. Избегает
трудностей. Боится неудач.
Не имеет завышенной самооценки,
устойчив к неудачам, не боится
4.3. Агрессивность
4.4. Ригидность
5. Уровень субъективного
контроля
6. Автономность-зависимость
трудностей.
Спокоен, выдержан
Легкая переключаемость с
одной установки на другую
Интернальный (внутренний) тип
субъективного контроля
Автономный тип
7. Ответственность (по Дементий Л.И.). Компоненты ответственности.
7.1. Когнитивный компонент
Высокий уровень
Неопределенный тип
субъективного контроля
Неопределённый тип
Фрустрирован.
Агрессивен, не выдержан, есть
трудности при общении
Сильно выраженная ригидность.
Негибкое поведение.
Экстернальный (внешний) тип
субъективного контроля
Зависимый тип
Средний уровень
Низкий уровень
Средний уровень агрессивности
Средний уровень ригидности
7.2. Эмоциональный
компонент
7.3. Поведенческий компонент
Высокий уровень
Средний уровень
Низкий уровень
Высокий уровень
Средний уровень
Низкий уровень
8. Копинг-поведение
(поведение в трудных
стрессовых ситуациях,
совладание со стрессом)
11 – 16 баллов: Активный копинг,
планирование, поиск активной
общественной поддержки,
Подавление конкурирующей
деятельности, Положительное
истолкование и рост, Принятие
(смирение)
Позитивный мотив на успех
9. Мотивация успеха и боязнь
неудачи
10. Уверенность в себе
Уверен в себе
11. Риск нарушений развития
личности школьника и
появления зависимого
поведения (по Хасану Б.И.)
11.1. Поведение в ситуации
риска.
11.2. Интерес к наркотикам.
Нет риска.
11.3. Социальные установки.
Низкий, Средний
Средний
Низкий
12. Отношение к здоровью. Тест Дерябо, Ясвина
11 – 16 баллов: Использование
наркотиков либо алкоголя,
Поведенческое отстранение,
Ментальное отстранение, Отрицание,
Фокус на эмоциях и их выражение
Тенденции в ту или другую
сторону
Среднее значение уверенности.
Скорее не уверен, чем уверен
Потенциальный риск есть.
Негативная мотивация.
Ожидание неудач.
Очень не уверен в себе. Слишком
самоуверен.
Аддиктивное поведение.
Любой результат: Низкий,
средний, высокий
Средний
Любой результат: Низкий,
средний, высокий
Высокий
Любой результат: Низкий,
средний, высокий
Любой результат: Низкий или
средний, высокий
12.1.Эмоциональная шк.
Высокий уровень
Средний уровень
Низкий уровень
12.2.Познавательная шк
Высокий уровень
Средний уровень
Низкий уровень
12.3.Практическая шкала
Высокий уровень
Средний уровень
Низкий уровень
12.4. Шкала поступков
Высокий уровень
Средний уровень
Низкий уровень
12.5. Шкала интенсивности
Высокий уровень
Средний уровень
Низкий уровень
13. Мотивация к занятиям
физкультурой. Интегральный
показатель.
13.1. Сохранение здоровья
Высокий уровень мотивации
Средний уровень мотивации
Высокий уровень мотивации
Средний уровень
Низкий уровень мотивации.
Безразличное отношение.
Негативное отношение.
Низкий уровень мотивации
13.2. Самосовершенствование
Высокий уровень мотивации
Средний уровень
Низкий уровень мотивации
13.3. Двигательная активность
Высокий уровень мотивации
Средний уровень
Низкий уровень мотивации
13.4. Долженствование
(внутренний аспект)
13.5. Оценка окружающих
(внешняя стимуляция)
13.6. Приобретение
практических навыков
13.7. Общение
Высокий уровень мотивации
Средний уровень
Низкий уровень мотивации
Высокий уровень мотивации
Средний уровень
Низкий уровень мотивации
Высокий уровень мотивации
Средний уровень
Низкий уровень мотивации
Высокий уровень мотивации
Средний уровень
Низкий уровень мотивации
13.8. Доминирование
Высокий уровень мотивации
Средний уровень
Низкий уровень мотивации
13.9. Физкультурно-спортивные
интересы
13.10. Соперничество
Высокий уровень мотивации
Средний уровень
Низкий уровень мотивации
Высокий уровень мотивации
Средний уровень
Низкий уровень мотивации
13.11. Удовольствие от
движений
13.12. Игра и развлечение
Высокий уровень мотивации
Средний уровень
Низкий уровень мотивации
Высокий уровень мотивации
Средний уровень
Низкий уровень мотивации
13.13. Подражание
Высокий уровень мотивации
Средний уровень
Низкий уровень мотивации
13.14. Привычка
Высокий уровень мотивации
Средний уровень
Низкий уровень мотивации
13.15. Положительные эмоции
Высокий уровень мотивации
Средний уровень
Низкий уровень мотивации
14. Оценка факторов риска
(Латышев Г.В.). Интегральный
Риска нет, низкий риск
Средний риск
Высокий риск
показатель.
14.1. Семейные факторы
Риска нет, низкий риск
Средний риск
Высокий риск
14.2. Индивидуальные факторы
Риска нет, низкий риск
Средний риск
Высокий риск
14.3. Окружение сверстников
Риска нет, низкий риск
Средний риск
Высокий риск
14.4. Макросоциальная среда
Риска нет, низкий риск
Средний риск
Высокий риск
14.5. Школьная среда
Риска нет, низкий риск
Средний риск
Высокий риск