Смоленская крепостная стена

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА «ТЕРЕМОК»
Г. ДЕСНОГОРСКА СМОЛЕНСКОЙ ОБЛАСТИ
Конспект
«Смоленская
крепостная стена»
(подготовительная к школе группа)
Разработан
педагогом дополнительного
образования (изодеятельность)
Е.А. Лотоцкой
Десногорск
2013г.
Цель: Приобщение детей старшего дошкольного возраста к истокам
русской народной культуры, её наследию, культурным ценностям и истории
родного края, формирование чувства любви и добра, воспитание
патриотизма, развитие изобразительного творчества детей.
Задачи:
1.Расширять знания детей о городе Смоленске, его истории,
памятниках архитектуры.
2.Воспитывать любовь к родному краю, интерес к историческому
прошлому.
3.Развивать изобразительное творчество детей в создании в рисунке
архитектурных построек, используя в разнообразные формы и линии
различного характера.
4.Совершенствовать навыки работы акварельными красками и
масляными карандашами. Развивать речь детей.
Материалы: иллюстрации
карандаши, бумага.
о
г.Смоленске,
акварель,
масляные
Ход образовательной деятельности:
1.Звучит музыка М.И. Глинки «Увертюра к сказке «Руслан и
Людмила», слайд – шоу с видами Смоленска.
Давным-давно на реке Днепре стали люди строить город. Изначально
город был, как все постройки в старину – деревянным, позже стали строить
из камня и кирпича. Чтобы защитить город от нападения врагов, строили
вокруг крепостную стену с высокими башнями сторожевыми, крепкими
воротами (показ иллюстраций с изображением крепостной стены). Смоленск
издревле – это город – крепость, как и все старинные города. Крепостная
стена надёжно защищала жителей от нападения врагов. Люди укрывались за
крепкими стенами, запирали ворота и давали отпор врагу с площадок
крепостной стены, башен, бойниц – отверстий в стене, где располагались
воины и оружие. История нам рассказывает о смелости, героизме и отваге
смолян. Смоленск расположен на пути к Москве – столице нашей Родины и
первым встречал врага, смоляне героически сражались в бою, чтобы враг не
дошёл до Москвы, поэтому Смоленск называют « город-ключ». В Великой
Отечественной войне, за проявленные жителями города храбрость и героизм
в борьбе с врагом, городу присвоено звание город - Герой. Много столетий
город строился и разрастался вширь. Современный Смоленск располагается
далеко за пределами крепостной стены (показ иллюстраций). В наше время
Смоленская крепостная стена не служит для защиты города, это архитектурный памятник, напоминающий нам о героическом прошлом
наших предков.
Рассматривание иллюстраций, вопросы к детям:
- Какой должна быть крепостная стена, чтобы защитить город от
вражеских набегов? (Ответы детей: крепкой, сложенной из камня, кирпича, с
надёжными воротами, высокой и неприступной).
- Что находится между участками крепостной стены?
- Какой формы сторожевые башни?
- Какую форму имеют крыши сторожевых башен?
- Почему сторожевые башни возвышаются над стеной?
- Какую форму имеют окна, ворота?
- Для чего нужны отверстия в стене – бойницы? Какой они формы?
- Для чего нужны выступы на верху крепостной стены? Что они
напоминают по форме?
- Какого цвета стены, крыши?
Педагог предлагает детям нарисовать фрагмент крепостной стены.
Динамическая пауза.
2. Самостоятельная работа детей. Индивидуальная помощь детям.
3. Анализ работ: Педагог отмечает разнообразие использования
детьми форм при построении в рисунке сторожевых башен, стен; предлагает
детям доказать надёжность нарисованной им стены (дети рассказывают о
своих рисунках, изображённых деталях и их назначениях).
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА «ТЕРЕМОК»
Г. ДЕСНОГОРСКА СМОЛЕНСКОЙ ОБЛАСТИ
Конспект
«Птица Гамаюн»
(подготовительная к школе группа)
Разработан
педагогом дополнительного
образования (изодеятельность)
Е.А. Лотоцкой
Десногорск
2013г.
Конспект НОД в подготовительной к школе группе на тему «Птица Гамаюн».
Цель: Познакомить детей с гербом города Смоленска. Развивать творчество
в изображении сказочных птиц. Воспитывать любовь к родному краю,
развивать интерес к его истории.
Материалы: интерактивный экран , слайд-шоу (герб города Смоленска, вид
крепостной стены, изображения птицы Гамаюн в творчестве художников),
масляные карандаши, акварель.
1.Педагог: Ребята, вы знаете как называется город, в котором мы живем
?(ответы детей) Наш город Десногорск находится в Смоленской области и
недавно город Смоленск отметил свой день Рождения . Смоленску
исполнилось 1150 лет. Это очень древний город. В старину во время боя
воины одевали доспехи и были очень похожи друг на друга, и было трудно
отличить свой воин или чужой. Чтобы не ошибиться, воины придумывали
отличительные знаки – разноцветные плащи, но главный опознавательный
знак наносился на щит. Щит большой и рисунок на нем был хорошо виден.
Щиты с опознавательным рисунком носили все воины. Такое изображение на
щите стали называть гербом. Щит с изображением герба вывешивали над
воротами крепостной стены –своего города-крепости. В старину город
Смоленск тоже был крепостью, город окружала крепостная стена. Смоленск
расположен на пути к нашей столице – Москве. Смоляне много раз
защищали Москву от врага. Смоленск был много раз разрушен , но люди
которые любили свой город восстанавливали его , строили новые дома и
Смоленск возрождался из руин и пепла , как сказочная птица Гамаюн,
которая изображена на гербе города Смоленска .(демонстрация герба).На
гербе изображали оружие – знак того что люди будут защищать свой город
от врагов. На гербе Смоленска изображена пушка, верхом на пушке на
страже города – птица Гамаюн. Птица Гамаюн – это символ новой жизни,
нового начала , благополучия. В древних сказках и легендах птица Гамаюн –
это волшебная птица с лицом красивой женщины. Её считали птицей вещей,
знающей обо всем на свете, приносящей счастливые вести. Каждый
художник по своему представляет и рисует эту волшебную птицу ( показ
слайдов с изображением птицы Гамаюн).
Вопросы к детям:
- Какие цвета используют художники чтобы передать красоту оперения
птицы и выразить её характер ?
- Какой формы крылья и хвост? Какими по характеру линиями рисуют
художники?
- Чем украшена волшебная птица?
- Давайте обратим внимание на лицо птицы, определим её настроение.
Динамическая пауза: «Птичка»
Птичка крылышки сложила,
(пальцы переплетаются)
Птичка пёрышки помыла.
Птичка клювом повела,
Птичка зёрнышки нашла.
(выпрямленные соединённые мизинцы изображают клюв)
Птичка зёрнышки поела,
(соединённые мизинцы стучат по столу)
Птичка песенку запела.
Птичка крылышки раскрыла,
Полетела, полетела!
(кисти – скрещены, шевелятся – машет крыльями).
Давайте мы с вами пофантазируем, и каждый из вас придумает и нарисует
свою чудесную птицу Гамаюн.
2.Самостоятельная работа детей. Индивидуальная помощь детям.
3.Анализ работ. Педагог отмечает творческие находки в рисунках детей:
использование детьми цветов и оттенков, элементов украшения и т.д.
Педагог: Немного городов в России
Таких как этот « город - ключ»
На страже он всегда и в силе.
Единством духа он могуч.
Одним из первых бравым строем
Встречает он врагов в бою.
Звезду заслуженно героя
Он получил за то свою.
Его эмблему украшают царь-пушка
С птицей Гамаюн,
Смоленск с годами не ветшает.
Он, как и прежде, смел и юн!!!
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА «ТЕРЕМОК»
Г. ДЕСНОГОРСКА СМОЛЕНСКОЙ ОБЛАСТИ
Конспект
«Теремок»
(подготовительная к школе группа)
Разработан
педагогом дополнительного
образования (изодеятельность)
Е.А. Лотоцкой
Десногорск
2013г.
Цель: Приобщение детей старшего дошкольного возраста к истокам
русской народной культуры, её наследию, культурным ценностям и истории
родного края, формирование чувства любви и добра, воспитание
патриотизма, развитие изобразительного творчества детей.
Задачи:
1.Познакомить детей с памятником деревянного зодчества
Смоленской области – « Теремок» во Флёново.
2.Продолжать развивать интерес к истории малой родины,
воспитывать любовь к родному краю.
3.Вызвать у детей эмоциональный отклик на творчество художника:
красоту резных ажурных узоров, разноцветье красок, разнообразие
фантастических образов используемых в росписях.
4. Развивать детское творчество посредством ознакомления с
произведениями деревянного зодчества.
Материалы: иллюстрации с изображением видов « Теремка» во
Флёново, подборка иллюстраций сказочных теремков, гуашь.
Ход образовательной деятельности:
1.Педагог: Богата наша смоленская земля красивыми и
величественными памятниками архитектуры и деревянного зодчества и один
из красивейших – это теремок во Флёново (показ иллюстрации). Построено
это замечательное здание по проекту художника С. В. Малютина.
Вопросы к детям:
- Нравиться ли вам этот разноцветный терем?
- Что понравилось особенно?
- Сколько этажей у здания?
- Какой этаж самый широкий?
- Какие части здания особенно украшены?
- Какими элементами украшен терем?
- Чем украшена крыша, крыльцо?
- Какие цвета красок использовал художник?
Рассказ педагога:
На высоких холмах, среди тёмной зелени дубов и елей срубил
художник свой знаменитый домик. Бревенчатый сруб, маленькие оконца и
двускатная крыша и крыльцо – всё как у крестьянской избы. Но слегка
кривобокие и преувеличенные формы придают его облику нечто сказочное.
Окна, двери, карнизы, наличники – всё это искусно выпилено, ажурно
вырезано.
Наличники
пылают
разноцветьем
красок.
Своими
фантастическими росписями, завитками чудовищных цветов, странными
зверями и птицами она напоминает домик из народных сказок.
Главный фасад «Теремка» украшен причудливым резным наличником
с росписью диковинной Жар-птицы посередине, Солнцем-Ярилой –
символом жизни и света, сказочными коньками, рыбками, цветами. Богато
украшено восточное окно Теремка. В центре наличника – лебедь, выше –
восходящее солнце, серп луны и звезды. Кровля над фронтоном и спущенная
с ее кромок резьба образуют навес-нишу.
Сейчас в «Теремке» размещены свидетельства художественной жизни
Талашкина – здесь можно увидеть коллекцию редких предметов русской
старины, уникальных эмалей, балалаек, расписанных Васнецовым и Рерихом,
Малютиным, Врубелем и Марией Тенишевой.
Динамическая пауза под музыку.
Педагог предлагает детям придумать и нарисовать свой сказочный
теремок.
Есть дома обычные,
Всем давно привычные,
С окнами квадратными,
Очень аккуратными.
А сказочный терем
Мы сделаем сами
Красками яркими, карандашами.
За полями, за морями,
За высокими горами,
Между небом и землёй
Стоит город золотой.
Превращаются дома
В сказочные терема…
Нарисуем мы крыльцо,
Золочёное кольцо,
Над крыльцом возник шатёрНа столбах витой узор,
А на маковке шатра
Петушок из серебра.
Арки и подзоры –
Яркие узоры.
Ставенки резные,
Окна расписные!
В этом тереме чудесном
Никому не будет тесно.
Собирает теремок
Всех друзей на огонёк!
2. Самостоятельная работа детей. Индивидуальная помощь детям.
3. Анализ работ. Педагог делает опрос о том, что понравилось детям
на занятии? Отмечает разнообразие элементов в узорах детей, разнообразие
цветовых сочетаний, использованных детьми в рисунках линий и форм.