Победа, принесенная в руках - Моллентор Валентина Алексеевна

Моллентор Валентина Алексеевна
«Победа, принесенная в руках»
Тип проекта: информационный
Метод (вид деятельности): исследовательский, творческий
Содержательный аспект проекта: литературно-творческий
Характер координации проекта: непосредственный
Характер контактов: внутренние
Количество участников: групповой
Продолжительности проведения: долгосрочный
1. Актуальность.
5 октября 2010 года Правительство Российской Федерации утвердило
государственную программу «Патриотическое воспитание граждан Российской
Федерации на 2011-2015 г.», которая является продолжением ранее действующих
программ. («Патриотического воспитания граждан РФ на 2001-2005, 2006-2010 гг»).
Сегодня процесс модернизации образования направлен на усиление внимания к
формированию у детей гордости за свою страну, ее историю, культуру, уважительного
отношения к другим народам, их прошлому и настоящему. На решение этих задач
ориентирована также Национальная инициатива «Наша новая школа».
Необходимо увлечь учащихся примерами отечественной истории, напомнить,
что определяющими символами тех эпох были самоотверженность, мужество,
храбрость наших соотечественников.
Великая Отечественная война — знаменательное историческое событие в жизни
не только Советского Союза, но и всего земного шара. С каждым годом живых
участников-героев остается все меньше и меньше, все реже мы можем встретить их на
улицах города, поселка.
Школьники знают о события Великой отечественной войны из книг, учебников,
кинохроник, при этом не задумываются, что очевидцы тех событий живут рядом: на
соседней улице, в соседнем подъезде.
Поэтому важно сейчас, пока еще есть возможность, познакомиться с судьбой
каждого, кто никогда не терял надежду даже в тех ситуациях, когда казалось все
потеряно, тех, кто не сдался – с земляками-ветеранами.
Цель: Формирование гражданских и патриотических чувств посредством
создания мемориального зала славы землякам-участникам Великой Отечественной
войны.
Задачи:
 Разработать и апробировать проект создания мемориального зала славы
землякам-участникам Великой Отечественной войны, способствующий
формированию высоких нравственных качеств: уважение к истории своего
народа, патриотизм;
 Формировать знания об исторических фактах и явлениях, способности
объективного рассмотрения этих событий
1
 Демонстрировать подросткам значимость их деятельности, признание и
востребованность обществом проявления их гражданских и патриотических
качеств.
Гипотеза: Формирование гражданских и патриотических чувств по средствам
создания мемориального зала «Славы» землякам-участникам Великой Отечественной
войны будет эффективным, если будут обеспечены:
- организация процесса патриотического воспитания направленного на
активизацию не только учебно-познавательной деятельности, но и на создание
условий для включения учащихся в различные виды социально-значимой, творческой
деятельности;
- процесс воспитания патриотических чувств будет носить личностноориентированный характер
- если подобный зал «Славы» будет создан в каждом учебном заведении.
Основная часть.
2.1. Чтобы помнить…
Стоит помнить ту цену – которая была уплачена за победу. Нужно помнить все
те семьи, которые исчезли безвозвратно в ходе этой войны. И помнить – что все те
ветераны – которых мы видим хотя бы раз в год – это люди, пережившие целую эпоху.
Видевшие ужасы войны. Они много раз теряли, когда казалось бы и терять то уже
нечего. Но они не сдались. И не позволили себе малодушия. Кроме этого, нужно не
просто помнить про своих стариков. Их так же надо баловать и вниманием и
подарками. О них так же надо заботиться. Наша задача – не обмануть их доверие.
2.2. Организационно-подготовительный этап. (сентябрь-октябрь)
Создание списка участников Великой Отечественной войны». Определение
круга обязанностей.
Проведение общешкольного мероприятия (составление плакатов учениками,
учителями «Война в судьбе моей семьи, моего поселка»). На данном этапе происходит
сбор первоначальных данных об участниках Великой Отечественной войны.
Полученные результаты заносятся в два списка «Список памяти», «Живые
легенды»)
Выделение творческой группы ребят и разделение на две подгруппы, каждая из
которых работает со своим списком.
Разработка анкеты-опросника, макета мемориального зала «Славы».
Планирование создание мемориального «Зала Славы»
Участники проекта:
- в создании мемориального зала «Славы» участвуют ученики 5-11 классов;
(всего формируется 2 группы)
- каждая группа организует работу учеников со своим списком ветеранов
(«Список памяти», «Живые легенды»)
Место проведения: р.п. Марьяновка, актовый зал МКОУ «Марьяновская СОШ
№2».
План проведения.
2
1.
На торжественной линейке посвященной Дню знаний объявляется о
проведение общешкольного мероприятия «Война в судьбе моей семьи, моего
поселка»
2.
Проведение мероприятия «Война в судьбе моей семьи, моего
поселка» составление списков, распределение учеников по группам.
3.
Работа с каждой группой индивидуально в течение ноября-февраля.
3. Этап реализации.
Объединение материала каждой группой и оформление в виде стенда
«Победа, принесенная в руках»
4. Заключительный этап.
Построение. Митинг. Парад (с песней и речевкой). Приглашение почетных
гостей на торжественной открытие зала «Славы».

Вручение цветов ветеранам.
5. Ожидаемые результаты.
- повышение эффективности воспитания познавательного интереса к родному
краю, своей стране, чувство патриотизма и гордости за Родину;
- обеспечение условий для самовыражения и развития творческого потенциала
каждого ученика, повышения его общественного и личного статуса;
- создание мемориального зала «Славы».
Программа взаимодействия учеников школы и социума, направленная на
повышение значимости совместной деятельности ребят и взрослых, ветеранов на
уровне поселка.
6. Возможные риски.
Финансовые затруднения
7. Список литературы:
1. Закон «Об образовании» (в редакции Федерального закона от 13.01.1996 года
N 12-ФЗ) (с изм.на 3 декабря 2011 года) (редакция, действующая с 1 января
2012 года).
2. Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан
Российской Федерации на 2011-2015 годы»: Утверждена Постановлением
Правительства
РФ
от
5
октября
2010
г.
№
795//
http://archives.ru/programs/patriot_2015.shtml
3. Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» (от 4
февраля 2010 г. Пр-271) //www.nvobrazovanie.ru/ndoo/npd/225
4. Буйлова Л. Н. Актуальные проблемы организации патриотического
воспитания в системе дополнительного образования детей [Текст] / Л. Н.
Буйлова // Молодой ученый. — 2012. — №5. — С. 405-412.
5. http://blogomanka.berserki.ru/
3