Document 2240773

Мурза А.Б.
Программа практического курса английского языка для студентов
I и II курсов отделения культурологии философского факультета
МГУ
Цель программы
Цель данной программы - отразить требования, предъявляемые
к выпускникам философского факультета новой социально-культурной
реальностью: умение оперативно фиксировать новые факты
культурологической и философской науки, адекватно оценивать
разработки зарубежных ученых, грамотно и достойно представлять
свою позицию на международных конференциях.
Важными являются такие виды работы, как письменный и
устный
перевод
текста
по
специальности,
аннотирование,
реферирование зарубежной литературы по истории культуры и
философии, доклады на английском языке по темам курсовых работ или
внеклассного чтения, участие в научных конференциях и
профессиональных дискуссиях на английском языке.
Учебный материал должен подаваться в условиях, максимально
приближенных к реальной научной ситуации. Известно, что английский
является языком, на котором издаётся более половины всей научной
литературы в мире, а также рабочим языком для большинства
международных ассоциаций и проводимых ими конференций.
Вместе с тем, с усилением значения коммуникативного аспекта
в преподавании языка, возрастает внимание к экстралингвистическим
факторам. Без знания реалий, связанных с историей, экономикой,
литературой, языковой ситуацией, без учёта социокультурных и
политических традиций невозможны ни адекватный перевод
обозначающих эти явления слов и словосочетаний, ни полноценная
межкультурная коммуникация.
При этом, для будущих специалистов недостаточно простого
знания основ, им необходимо владеть разговорным языком и языком
специальности на высоком уровне, поэтому обучение практической
грамматике является неотъемлемой частью процесса обучения
101
английскому языку
факультета МГУ.
на
отделении
культурологии
философского
Всё вышеизложенное определяет преподавание языка в
нескольких аспектах, таких как язык научной философской мысли,
изучение культуры и литературы Великобритании и Америки, анализ
художественных текстов на английском языке, а также практической
грамматики английского языка.
Овладение всеми видами речевой деятельности ведётся
комплексно в тесном единстве с овладением определённым
фонетическим, лексическим и грамматическим материалом.
Чтение
Совершенствование навыков чтения на английском языке
предполагает овладение видами чтения с различной степенью полноты
и точности понимания - просмотровым, ознакомительным и
изучающим.
Аудирование и говорение
Основное внимание уделяется коммуникативности устной речи,
естественномотивированному высказыванию в формах монологической
и диалогической речи (в виде пояснений, определений, аргументаций,
выводов, оценки явлений, возражений, сравнений, противопоставлений,
вопросов, просьб и т.д.).
Письмо
Развитие навыков письма на английском языке как средства
активизации усвоения языкового материала, письменные упражнения на
грамматическом и лексическом материале, составление плана или
конспекта к прочитанному, изложение содержания прочитанного в
письменном виде (в том числе в форме резюме, реферата и аннотации),
написание докладов и сообщений по темам специальности студента.
Лексика
При работе над лексикой обращается внимание на специфику
лексических средств выражения содержания текстов по специальности,
на многозначность служебных, общенаучных слов, на механизм
102
словообразования, в том числе терминов и интернациональных слов, на
явления синонимов и антонимов, а также художественных приёмов
авторской речи.
Студент 1-го и 2-го курсов должен знать употребительные
фразеологические сочетания, часто встречающиеся в письменной
научной английской речи, а также фразеологизмы, характерные для
устной речи.
Грамматика
При углублении и систематизации знаний грамматического
материала, необходимого для чтения и перевода научной литературы по
специальности, а также художественного текста, основное внимание
уделяется средствам выражения и распознавания главных членов
предложения,
определению
границ
членов
предложения
(синтаксическое членение предложения); сложным синтаксическим
конструкциям; типичным для стиля научной речи оборотам на основе
неличных
глагольных
форм;
пассивным
конструкциям;
многоэлементным
определениям
(атрибутивным
комплексам);
усечённым грамматическим конструкциям (бессоюзным придаточным и
т.п.); эмфатическим и инверсионным конструкциям; средствам
выражения модальности.
Первостепенное значение имеет овладение особенностями и
приемами перевода указанных явлений.
Общий объём литературы за полный курс по всем видам работ
должен составлять примерно 600000-750000 п.зн. (240-300 стр.); объём
страницы принимается равным 2500 п.зн.
I курс (1-2 семестры) – 136 часов (72+64)
Учебная задача
Изучение
базового
терминологического
словаря
по
специальности “история культуры стран изучаемого языка”,
закрепление навыков перевода, письменного и устного изложения в
виде докладов, сообщений, совершенствование монологической и
диалогической устной речи на темы истории культуры и литературы
Великобритании.
103
Методы проведения занятий
Практические
занятия
с
использованием
аудиои
видеотехники, компьютера для домашних заданий; проведение
конференций или обсуждение культурологических проблем за круглым
столом совместно с аспирантами и преподавателями философского
факультета и факультета иностранных языков и регионоведения;
прослушивание и обсуждение отчётов студентов по курсовым работам и
домашнему чтению на английском языке.
Формы контроля
Промежуточный контроль знаний студентов в течение всего
учебного года осуществляется с помощью письменных работ; лексикограмматических тестов; устных докладов, связанных с темами курсовых
работ студентов; сообщений по специальности; перевода текстов по
специальности.
Итоговый контроль имеет форму зачёта, проводимого по
пройденному материалу в конце 1-го семестра и экзамена в конце 2-го
семестра. Семестровый зачёт состоит из письменной контрольной
работы и устного зачёта.
Письменная работа состоит из 2 частей:
•
•
лексико-грамматический тест
письменный перевод текста по специальности с
английского языка на русский со словарём
Задания устной части включают:
•
•
чтение незнакомого художественного текста объёмом до 1500
печатных знаков (время на подготовку 30 минут)
проверка его понимания через перевод или
ответы на вопросы по тексту
Требования к экзамену:
Письменная часть включает:
•
лексико-грамматический тест
104
•
письменный перевод текста по специальности с
английского языка на русский (со словарём)
Задания устной части включают:
•
•
чтение и перевод текста по специальности объёмом до
1800 печатных знаков с английского языка на русский
(время на подготовку 30 минут)
беседа по одной из пройденных тем
Содержание курса
Разделы курса.
I. Темы по истории культуры Великобритании.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Начало культурной истории Англии
Первые литературные образцы (англосаксонская поэма
“Беовульф”)
Английская литература средних веков (творчество
Джефри Чосера)
Возрождение (Томас Мор, Кристофер Марло, Уильям
Шекспир)
Особенности истории и культуры Англии 17-го века
(Джон Донн, Джордж Херберт, Джон Мильтон)
Реставрация (Томас Гоббс, Джон Локк, Джон Беньян,
Джон Драйден)
Исторические
и
политические
события
в
Великобритании 18-го века
Творчество писателей-просветителей (Даниэль Дефо,
Джонатан Свифт, Александр Поуп, Генри Филдинг)
Английский сентиментализм (Лоренс Стерн)
Нравоописательные романы Джейн Остин
Период романтизма (Уильям Вордсворт, Сэмюэль
Колридж, Джордж Гордон Байрон, Перси Биши
Шелли)
Викторианская эпоха. От романтизма к реализму
(Сёстры Бронте, Чарльз Диккенс)
Эстетизм (творчество Оскара Уайльда)
Модернизм в английской литературе (Джеймс Джойс,
Вирджиния Вулф, Д.Х.Лоренс)
105
•
•
20-й век. Новые направления в литературе
Великобритании (Уильям Голдинг, Джон Фауэлз,
Айрис Мёрдок, Джордж Орвелл, Олдос Хаксли, Грэм
Грин, Ивлин Во, Энтони Бержес)
Драма 20-го столетия (Д.Б.Шоу, Сэмюэль Бекет, Том
Стоппард)
II. Художественные произведения (отдельные разделы или
главы - по выбору)
•
The Venerable Bede - “The Ecclesiastical History of the
English People” (731)
•
Beowulf (8 A.D.)
•
•
•
•
•
Geoffrey Chaucer - “The Canterbury Tales” (1387-1400)
Thomas Malory - “Morte d’ Arthur” (1485)
Queen Elizabeth I (1533-1603). Poems
Walter Ralegh (1552-1618). Poems
Christopher Marlowe - “The Tragical History of the Life
and Death of Doctor Faustus” (1589)
William Shakespeare. Sonnets (66,90,116), “Hamlet”
(1601)
John Donne (1572-1631). Poems
John Milton - “Paradise Lost” (1667)
John Dryden - “Annus Mirabilis” (1666), “An Essay on
Dramatic Poesy” (1668)
John Bunyan - “The Pilgrim’s Progress” (1678-1684)
Jonathan Swift - “Gulliver’s Travels” (1726)
Alexander Pope - “An Essay on Man” (1733)
Henry Fielding - “The History of Tom Jones, a Foundling”
(1749)
Lawrence Sterne - “The Life and Opinions of Tristram
Shandy” (1760-1767)
Jane Austen - “Sense and Sensibility” (1811); “Pride and
Prejudice” (1813)
William Wordsworth - “Lyrical Ballads” (1798)
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
106
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Samuel Taylor Coleridge - “The Rime of the Ancient
Mariner” (1798); “Christabel” (1798-1800); “Kubla Khan”
(1816)
George Gordon Byron - “The Corsair” (1814); “Childe
Harold’s Pilgrimage” (1812-1818); “Don Juan” (18181824)
Persy Bysshe Shelley - “Queen Mab” (1813); “Prometheus
Unbound” (1820)
Charlotte Bronte - “Jane Eyre” (1847)
Charles Dickens - “The Adventures of Oliver Twist”
(1837-1838); “Dombey and Son” (1848); “David
Copperfield” (1850); “Bleak House” (1853); “Little
Dorritt” (1857); “Great Expectations” (1861)
Oscar Wilde. Plays. Poems. “De Profundis” (1897); “The
Picture of Dorian Gray” (1891)
George Bernard Shaw - “Pygmalion” (1912); “Ceasar and
Cleopatra” (1898)
James Joyce - “Dubliners” (1914); “Ulysses” (1922)
Virginia Woolf - “Mrs. Dalloway” (1925); “To the
Lighthouse” (1927)
George Orwell - “Animal Farm” (1945)
William Golding - “Lord of the Flies” (1954)
John Fowles - “The French Lieutenant’s Woman” (1969)
Graham Greene - “The Comedians” (1966); “Doctor Fisher
of Geneva” (1980)
Graham Swift - “Last Orders” (1996)
Tom Stoppard - “Rosencrantz and Guildenstern Are Dead”
(1967)
III. Видеофильмы (по произведениям английских писателей) – по
выбору:
•
•
•
•
•
•
•
Hamlet (W. Shakespeare)
The History of Tom Jones, a Foundling (H. Fielding)
Sense and Sensibility (J.Austen)
Pride and Prejudice (J.Austen)
Jane Eyre (Ch. Bronte)
Wuthering Heights (E. Bronte)
Oliver Twist (Ch. Dickens)
107
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
David Copperfield (Ch. Dickens)
Great Expectations (Ch. Dickens)
The Picture of Dorian Gray (O.Wilde)
Pygmalion (B. Shaw)
Caesar and Cleopatra (B.Shaw)
Mrs. Dalloway (V. Woolf)
A Clockwork Orange (A. Burgess)
Lord of the Flies (W. Golding)
The French Lieutenant’s Woman (J.Fowles)
The Comedians (G.Greene)
Rosencrantz and Guildenstern are Dead (T. Stoppard)
IV. Произведения, рекомендуемые для домашнего
чтения:
•
•
•
•
•
•
Henry James - “The Portrait of a Lady”, 1881
Oscar Wilde - “The Importance of Being Earnest”, 1895
George Orwell - “Nineteen Eighty-Four”, 1949
John Osborne - “Look Back in Anger”, 1956
Harold Pinter - “The Caretaker”, 1960
Graham Greene - “The Quiet American”, 1955; “Our Man
in Havana”, 1960
• William Golding - “The Spire”, 1964
• John Fowles - “The Ebony Tower”, 1974
• Muriel Spark - “The Abbess of Crewe”, 1974
V. Рекомендуемые учебные материалы:
1.
2.
3.
4.
5.
А.В. Павловская. English and the English
(Видеокурс из
4 частей) Moscow University Press, 2005.
Ю.Б. Голицынский. Great Britain. Изд. КАРО, СанктПетербург, 2002
Л.Г. Садыхова. English Literature for Students of Humanities.
Part 1. МГУ им. М.В. Ломоносова, 2008
Л.Г. Садыхова. English Literature for Students of Humanities.
Part 2. МГУ им. М.В. Ломоносова, 2009
Denis Delaney, Ciaran Ward, Cario Pho Fiorina. Fields of Vision.
Literature in the English Language. Two Volumes. Longman, 2005
108
6.
Raymond Murphy. English Grammar in Use. Third Edition.
Cambridge University Press, 2009
II курс (3-4 семестры) 136 часов (72 + 64)
Учебная задача
Дальнейшее овладение лексикой и терминологией, относящейся к
профессиональной деятельности студентов; развитие навыков
восприятия научной речи на слух (сообщения по курсовым работам,
домашнему чтению, доклады по философским и культурологическим
темам);
овладение
навыками
публичной
речи,
обучение
реферированию, аннотированию и переводу литературы по
специальности.
Методы проведения занятий
Практические занятия с использованием аудио-, видео- и компьютерной
техники; проведение конференций или обсуждение философских и
страноведческих проблем за круглым столом совместно с
преподавателями кафедр философского факультета и факультета
иностранных языков и регионоведения; прослушивание и обсуждение
отчётов по курсовым работам на английском языке.
Формы контроля
Промежуточный контроль знаний студентов в течение учебного года
осуществляется в виде ежемесячных письменных контрольных работ,
устного опроса, обсуждения текстов докладов по научным темам и
курсовым работам, переводов текстов по специальности.
•
Итоговый контроль имеет форму зачёта, проводимого по
пройденному материалу в конце 3-го семестра, и экзамена в конце
4-го семестра. Семестровый зачёт состоит из письменной
контрольной работы и устного зачёта.
Письменная работа включает:
•
•
лексико-грамматический тест;
письменный перевод текста по специальности с английского
языка на русский (со словарём).
109
Задания устной части включают:
•
чтение английского философского текста объёмом до 1800
печатных знаков (время на подготовку 30 минут);
•
проверка его понимания через перевод или ответы на вопросы
по тексту.
Требования к экзамену
Письменная работа включает:
•
•
лексико-грамматический тест;
письменный перевод текста по специальности с английского
языка на русский (со словарём).
Задания устной части включают:
•
•
•
чтение и перевод текста по философии объёмом до 1800
печатных знаков с английского языка на русский (время на
подготовку 30 минут);
пересказ художественного текста объёмом 1500 печатных
знаков;
беседа по одной из пройденных тем
Содержание курса
Разделы курса
I. Темы философии (по выбору)
•
•
•
•
•
•
•
•
Метафизика
Парадоксы Зенона
Логика (дедуктивная и индуктивная)
Этика
Философия эпохи Возрождения и Нового времени (Thomas
More, Francis Bacon, John Locke, Baruch Spinoza)
Философия искусства (античность и современность)
Великие просветители (Voltaire, J.J. Rousseau)
Немецкая философия (E. Kant, G.W. Hegel, A. Schopenhauer)
110
•
Американская философия (George Santayana, William James,
John Dewey)
Философия жизни, феноменология, экзистенциализм (Friedrich
Nietzsche, Edmund Husserl, Martin Heidegger, Albert Camus, J.P.
Sartre)
Русская философия (В.С. Соловьёв, Н.А. Бердяев, Л.Н. Толстой,
Ф.М. Достоевский)
•
•
II. Темы по истории культуры США
•
•
•
•
•
•
•
•
Американские штаты
Война за независимость (1775-1783)
Гражданская война в Америке (1861-1865)
“The Roaring Twenties”
Великая депрессия (1929г.)
Америка во 2-ой мировой войне
Политическое устройство
Выдающиеся американские президенты и политические
деятели
Творчество выдающихся американских писателей
•
III. Отдельные разделы или главы философских произведений,
рекомендуемых для чтения и анализа в классе (по выбору)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
Plato (428-348 до н.э.) - “The Dialogues”
Aristotle (384-322 до н.э.) - “Ethics and the Nature of Happiness”
Thomas More (1478-1535) - “Utopia”
Francis Bacon (1561-1626) - “Novum Organum” (“The New
Organon”)
Thomas Hobbes (1588-1679) - “Leviathan”
Rene Descartes (1596-1650) - “Meditations on the First Philosophy”
John Locke (1632-1704) - “An Essay Concerning Human
Understanding”
B. Spinoza (1632-1677) - “Ethics”
Voltaire (1694-1778) - “Candide”
J.J. Rousseau (1712-1778) - “The Social Contract”; “Confessions”
J. Kant (1724-1804) - “The Critique of Pure Reason”
E. Burke (1729-1797) - “Reflections on the Revolution in France”
M. Wollstonecraft (1759-1797) - “A Vindication of the Rights of
Men”
111
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
G.W.F. Hegel (1770-1831) - “Philosophy of History”
Arthur Schopenhauer (1788-1860) - “The World as Will and Idea”
Thomas Carlyle (1795-1881) - “Sartor Resartus”
Charles Mackay (1814-1889) - “Extraordinary Popular Delusions
and the Madness of Crowds”
John Henry Newman (1801-1890) - “Apologia Pro Vita Sua”
John Stuart Mill (1806-1873) - “On Liberty”
Charles Darwin (1809-1882) - “The Origin of Species”
William James (1842-1910) - “The Meaning of Truth”
Friedrich Nietzsche (1844-1900) - “The Birth of Tragedy from the
Spirit of Music”
Arnold Toynbee (1852-1883) - “Man’s Concern with Death”
J.P. Sartre (1905-1980) - “The Myth of Sisyphus”
Albert Camus (1913-1960) - “The Stranger”
Sidney Finkelstein – “Existentialism and Alienation in American
Literature” (1994)
James Miller – “Examined Lives. From Socrates to Nietzsche”
(2011)
IV. Художественные произведения, рекомендуемые для домашнего
чтения и обсуждения в классе (отрывки или главы- по выбору)
1.
Washington Irving - “Rip Van Winkle” (1824)
“The Legend of the Sleepy Hollow” (1824)
2.
E.A. Poe. Poems. Tales of Terror.
“The Cask of Amontillado” (1845)
3.
Ambrose Bierce - “An Occurrence at Owl Creek
Bridge” (1874)
4.
5.
Nathaniel Hawthorne -“The Scarlet Letter” (1850)
Mark Twain - “The Adventures of Tom Sawyer”
(1876); “The Adventures of
Huckleberry Finn” (1884)
6.
Stephen Crane - “The Red Badge of Courage”
(1895)
7.
Theodore Dreiser -“An American Tragedy” (1925)
112
8.
William Faulkner - “The Sound and the Fury”
(1929)
“Light in August” (1932)
9.
Henry Miller - “Tropic of Cancer” (1934)
“Tropic of Capricon” (1939)
10. F.S. Fitzgerald - “The Great Gatsby” (1925)
11. E. Hemingway - “The Sun Also Rises” (1926)
“A Farewell to Arms” (1929)
“For Whom the Bell Tolls” (1940)
12. William Saroyan - “My Name is Aram” (1940)
13. T.N. Wilder - “The Ides of March” (1943)
14. Tennessee Williams - “A Streetcar Named Desire”
(1947)
15. R.P. Warren - “All the King’s Men” (1946)
16. John Steinbeck - “The Grapes of Wrath” (1939)
“The Winter of Our Discontent” (1961)
17. Truman Capote - “The Grass Harp” (1953)
18. Norman Mailer - “The Naked and the Dead” (1948)
“An American Dream” (1965)
19. D.J. Salinger - “The Catcher in the Rye” (1951)
20. R.D. Bradbury - “Dandelion Wine” (1957)
21. James Jones - “From Here to Eternity” (1951)
“Whistle” (1978)
22. Jack Kerouac - “On the Road” (1957)
23. Richard Wright - “Native Son” (1940)
“The Outsider” (1953)
24. James Baldwin - “Nobody Knows My Name”
(1961)
“Tell Me How Long the Train’s Been
Gone” (1968)
113
25.
26.
27.
28.
Arthur Miller - “The Price” (1968)
Kurt Vonnegut - “Slaughterhouse Five” (1969)
John Updike - “The Centaur” (1963)
Saul Bellow - “The Adventures of Augie March”
(1953)
“Mr Sammler’s Planet” (1970)
29.
30.
31.
32.
E.L. Doctorow - “Ragtime” (1975)
William Styron - “Sophie’s Choice” (1979)
Toni Morrison - “Beloved” (1987)
Douglas Coupland - “Generation X” (1991)
“Hey Nostradamus!” (2003)
V. Рекомендуемые учебные материалы (по выбору преподавателя)
З.Г. Муратова, А.Б. Мурза, Е.М. Перцев. Welcome to the World
of Philosophy. М., Академический проект, 2005
2.
Т.Г. Соколова, З.Г. Муратова, А.Б. Мурза,
Э.Г. Зверева, Е.М. Перцев, А.Ю. Валов. Английский для
студентов философских факультетов. Учебное пособие. Москва, изд.
КДУ, 2007
1.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
VI.
•
Denis Delaney, Ciaran Ward. Fields of Vision. Literature in the
English Language. Two Volumes. Longman, 2005
G.V. Nesterchuk, V.M. Ivanova. The USA and the Americans.
Минск, Высшая школа, 2006
Т.Л. Алфёрова, А.Б. Мурза. The American Presidency. Part 1
(1789-1901). МАКС Пресс, Москва- 2011
Ю.Б. Голицынский. United States of America. Санкт-Петербург,
изд. КАРО, 2005
Alecia Jioeva. Insights into Politics and the Language of Politics: a
Course of English. KNORUS. Moscow 2010
Raymond Murphy. English Grammar in Use. Third Edition.
Cambridge University Press, 2009
Martin Hewings. Advanced Grammar in Use. Cambridge University
Press, 2010
Аудиокурсы
И.А. Косовин “Sound Studies in American History”. М., 2006
114
•
Т.Л. Алфёрова “The Century in Sound”, М., 2006
VII. Видеофильмы (по произведениям американских
писателей)- по выбору:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
The Fall of the House of Usher (E.A. Poe)
Moby Dick, or the White Whale (H. Melville)
An American Tragedy (Th. Dreiser)
The Great Gatsby (F.S. Fitzgerald)
A Streetcar Named Desire (T. Williams)
All the King’s Men (R.P. Warren)
The Sun Also Rises (E. Hemingway)
A Farewell to Arms (E. Hemingway)
For Whom the Bell Tolls (E. Hemingway)
The Grapes of Wrath (J. Steinbeck)
Sophie’s Choice (W. Styron)
Gone with the Wind (M. Mitchell)
The Ides of March (T.N. Wilder)
VIII. Домашнее чтение
Материалы по философии на английском языке (50 страниц в
семестр по списку, указанному в разделе III) и художественные тексты
(50 страниц в семестр по списку, указанному в разделе IV).
115