А.Р. Мальцева

А.Р. Мальцева,
научный руководитель – канд. психол. наук, доц. Е.В. Маликова
(Алтайская государственная академия образования
имени В.М. Шукшина, Бийск)
Особенности проявления предрасположенности
к конфликтному поведению акцентуированных подростков
Знание факторов конфликтности на всех возрастных этапах является
необходимым по нескольким причинам. Во-первых, для формирования
умений анализировать ситуацию межличностного взаимодействия. Вовторых, для коррекции собственного поведения в отношениях с людьми и
для преобразования конфликтности в конфликтоустойчивость.
Особый
резонанс
проблема
конфликтности
приобретает
в
подростковом возрасте. Это подтверждает информация, приводимая в
средствах массовой информации, и увеличение количества социальных
запросов на работу психолога с трудными подростками [1].
Однако, противоречия, возникающие среди подростков, не всегда
приводят к конфликту. Многое зависит от изначального уровня
конфликтности его участников и способности к саморегуляции и поиску
оптимального решения выхода из непосредственной ситуации конфликта.
А это в свою очередь зависит от ряда личностных особенностей,
свойственных тому или иному подростку [2].
На наш взгляд, такой структурный компонент личности как
акцентуация
характера
может
влиять
на
уровень
конфликтности
подростка, прежде всего потому, что определяет вектор его поведенческой
активности, локус контроля и реакцию на ситуацию.
Цель нашего исследования заключалась в изучении особенностей
проявления
предрасположенности
акцентуированных подростков.
к
конфликтному
поведению
На первом этапе с помощью методики МПДО (Модифицированный
опросник для идентификации типов акцентуаций характера у подростков)
был определен тип акцентуаций характера подростков.
В общей выборке испытуемых представлены подростки с семью,
наиболее ярко выраженными, акцентуациями характера: гипертимный тип
–
циклоидный
30%,
тип
–
7%,
возбудимый
тип
–10%,
интровертированный тип – 8%, лабильный тип – 10%, демонстративный
тип – 16% и неустойчивый тип –19%. Подростков с другими типами
акцентуаций характера выявлено не было.
На следующем этапе были изучены типа конфликтного поведения (по
методике диагностики предрасположенности к конфликтному поведению
К. Томаса).
В общей выборке испытуемых процентное соотношение по каждому
типу следующее:
соперничество
–
19%,
сотрудничество
–
18%,
компромисс – 20%, избегание – 22%, приспособление – 21% подростков.
Следует отметить, что такой стиль поведения в конфликтной
ситуации как соперничество наиболее характерен для подростков с
демонстративным (26%) и возбудимым (33%) типом акцентуаций
характера. Данный тип поведения свойственен подросткам, обладающим
сильной
волей,
достаточным
авторитетом,
властью,
не
очень
заинтересованным в сотрудничестве с другой стороной и стремящимся в
первую очередь удовлетворить собственные интересы.
Стиль сотрудничество наиболее выражен у гипертимных подростков
(26%). Подобный стиль используется в случаях когда, отстаивая
собственные интересы, человек вынужден принимать во внимание нужды
и желания другой стороны. Такой стиль требует умения объяснять свои
желания, выслушивать друг друга, сдерживать свои эмоции.
У лабильных акцентуантов (26%) преобладает стиль компромисс, суть
которого
заключается
в
стремлении
конфликтующих
сторон
урегулировать разногласия при взаимных уступках. В этом плане он
несколько напоминает стиль сотрудничества, однако осуществляется на
более поверхностном уровне, так как стороны в чем-то уступают друг
другу. Этот стиль наиболее эффективен, обе стороны хотят одного и того
же, но знают, что одновременно это невыполнимо [2].
У подростков с циклоидной (30%) и интровертированной (30%)
акцентуациями характера преобладает стиль избегание. Обычно он
реализуется, когда затрагиваемая проблема не столь важна, и не нужно
отстаивать свои права. Этот стиль также эффективен, когда одна из сторон
обладает большей властью или чувствует, что не права, или нет оснований
для продолжения контактов.
Стиль приспособление характерен для подростков с неустойчивым
типом акцентуаций характера (26%). Данный стиль, как правило,
применим в следующих, наиболее специфических ситуациях, когда
важнейшая задача – восстановление спокойствия, а не разрешение
конфликта, когда предмет разногласия не важен, когда важнее сохранить
добрые отношения с другими людьми, чем отстаивать собственную точку
зрения [2].
Таким образом, результаты нашего исследования позволяют сделать
вывод о том, что предрасположенность к конфликтному поведению у
подростков
с
различными
типами
акцентуаций
характера
имеет
специфические особенности, определяющиеся степенью выраженности
различных стилей реагирования в конфликте.
Литература
1. Авдеев, В.В. Психология решений проблемных ситуаций [Текст] / В.В.
Авдеев. – М.: Феникс, 1992. – 112с.
2. Крогиус, Н.В. Личность в конфликте [Текст] / Н.В. Крогиус. – Саратов:
ИСУ, 2009. – 135с.