Эссе «Моя педагогическая философия» «Педагог без любви к
реклама
Эссе «Моя педагогическая философия» «Педагог без любви к ребенку – все равно, что певец без голоса, музыкант без слуха, живописец без чувства цвета». Работая в школе, встречая каждый день своих учеников, я все больше понимаю и осознаю, какая огромная ответственность ложится на плечи педагога перед детьми, их родителями, и, конечно же, перед самой собой. Мое кредо: жить для детей. Без этого профессия педагога не имеет смысла. Желание быть учителем у меня появилось, когда я стала ходить на секцию по волейболу. Мой тренер так грамотно вёл тренировку, что и мне захотелось быть учителем. Видя своих учеников каждый день, очень сильно привыкаешь к ним. Я так же переживаю за них, если у них что-то случилось. Мы живем в зыбкое и сложное время, когда продолжает обесцениваться все – и духовное, и материальное, когда большинство людей в нашей стране думают о том, как бы одеть и прокормить себя. Но как бы ни была трудна и парадоксальна наша жизнь, как бы ни был богат ( или, увы, беден! ) наш духовный мир – всегда на помощь придет педагог, который способен в подрастающем поколении воспитать порядочность и великодушие, мужество и верность, товарищество и любовь. Ведь именно эти качества будут главными критериями непреходящих ценностей человеческих взаимоотношений и самой человеческой жизни. Об уроках физической культуры высказался в своём ежегодном послании Президент РФ В.В.Путин: «Школьные уроки физкультуры надо строить по-современному, чтобы они были интересны и реально полезны для детей». Принципом моей работы является сбережение и укрепление здоровья учащихся, выбор образовательных технологий, соответствующих их возрасту, устраняющих перегрузки и сохраняющих здоровье школьников. Когда я смотрю листок здоровья в классном журнале и вижу, что большинство детей имеют отклонения в здоровье, убеждаюсь, что своими уроками могу им помочь, ведь главная ценность общества - это здоровый и развитый ребенок. Мы часто слышим: дети - наше будущее. Я формирую это будущее. И то, насколько дети будут успешны, а значит и счастливы, полезны для общества, зависит от состояния их здоровья, а значит от меня. На своих уроках я успешно использую игровой и соревновательный методы для повышения двигательной активности обучающихся и достижения высоких результатов в спорте. Эти методы, в силу всех присущим им особенностям, вызывают глубокий эмоциональный отклик и позволяют удовлетворить в полной мере двигательную потребность занимающихся, способствуют созданию положительного эмоционального фона на занятиях и возникновению чувства удовлетворенности, что, в свою очередь, создает положительное отношение детей к занятиям физическими упражнениями. Очень радует введение третьего урока физической культуры в систему воспитания школьника, ведь теперь занятия позволяют эффективно осуществлять оздоровительную работу. Я стараюсь развиваться и достигать новых высот в профессиональной сфере. Ведь общество постоянно меняется, поэтому меняются и его потребности, следовательно, и методы обучения нужны новые, адаптированные для современного ученика. Невозможно быть учителем только на уроке, а, выйдя на улицу, стать простым обывателем. Настоящий педагог будет сохранять свой образ и дома, и в отпуске, и даже в длинной очереди. Быть учителем сложно, так как нужно все время следить за собой, за своей речью, поступками, внешним видом, ведь «самым важным явлением в школе, самым поучительным предметом, самым живым примером для ученика является сам учитель» - так сказал А. Дистверг. Моя работа очень важна, и я горжусь своими воспитанниками. В каждом из них заложен большой потенциал, который предстоит мне раскрыть. человеком. Я считаю себя счастливым Я — учитель! А это значит - творчество и движение вперед! Моя профессионалом, гражданином, творцом. На свете много есть профессий разных, И в каждой кроется прелесть своя. Но всех благородней, милее и краше Есть та, кем работаю я!!! мечта быть
