Эссе «Моя педагогическая философия» «Педагог без любви к

Эссе «Моя педагогическая философия»
«Педагог без любви к ребенку – все равно,
что певец без голоса, музыкант без слуха,
живописец без чувства цвета».
Работая в школе, встречая каждый день своих учеников, я все больше понимаю и осознаю, какая
огромная ответственность ложится на плечи педагога перед детьми, их родителями, и, конечно же,
перед самой собой. Мое кредо: жить для детей. Без этого профессия педагога не имеет смысла. Желание
быть учителем у меня появилось, когда я стала ходить на секцию по волейболу. Мой тренер так
грамотно вёл тренировку, что и мне захотелось быть учителем. Видя своих учеников каждый день,
очень сильно привыкаешь к ним. Я так же переживаю за них, если у них что-то случилось. Мы живем в
зыбкое и сложное время, когда продолжает обесцениваться все – и духовное, и материальное, когда
большинство людей в нашей стране думают о том, как бы одеть и прокормить себя. Но как бы ни была
трудна и парадоксальна наша жизнь, как бы ни был богат ( или, увы, беден! ) наш духовный мир –
всегда на помощь придет
педагог, который способен в подрастающем поколении воспитать
порядочность и великодушие, мужество и верность, товарищество и любовь. Ведь именно эти качества
будут главными критериями непреходящих ценностей человеческих взаимоотношений и самой
человеческой жизни. Об уроках физической культуры высказался в своём ежегодном послании
Президент РФ В.В.Путин: «Школьные уроки физкультуры надо строить по-современному, чтобы
они были интересны и реально полезны для детей». Принципом моей работы является
сбережение
и
укрепление
здоровья
учащихся,
выбор
образовательных
технологий,
соответствующих их возрасту, устраняющих перегрузки и сохраняющих здоровье школьников.
Когда я смотрю листок здоровья в классном журнале и вижу, что большинство
детей
имеют
отклонения в здоровье, убеждаюсь, что своими уроками могу им помочь, ведь главная ценность
общества - это здоровый и развитый ребенок. Мы часто слышим: дети - наше будущее. Я
формирую это будущее. И то, насколько дети будут успешны, а значит и счастливы, полезны
для общества, зависит от состояния их здоровья, а значит от меня. На своих уроках я успешно
использую
игровой
и
соревновательный методы
для
повышения
двигательной
активности
обучающихся и достижения высоких результатов в спорте. Эти методы, в силу всех присущим
им особенностям, вызывают глубокий эмоциональный отклик и позволяют удовлетворить
в
полной мере двигательную потребность занимающихся, способствуют созданию положительного
эмоционального фона на занятиях и возникновению чувства удовлетворенности, что, в свою
очередь, создает положительное отношение детей к занятиям физическими упражнениями. Очень
радует введение третьего урока физической культуры в систему воспитания школьника, ведь
теперь
занятия
позволяют
эффективно осуществлять оздоровительную работу. Я стараюсь
развиваться и достигать новых высот в профессиональной сфере. Ведь общество постоянно
меняется, поэтому меняются и его потребности, следовательно, и методы обучения нужны новые,
адаптированные для современного ученика. Невозможно быть учителем только на уроке, а, выйдя
на улицу, стать простым обывателем. Настоящий педагог будет сохранять свой образ и дома, и в
отпуске, и даже в
длинной
очереди. Быть учителем сложно, так как нужно все время следить
за собой, за своей речью, поступками, внешним видом, ведь «самым важным явлением в школе,
самым поучительным предметом, самым живым примером для ученика является сам учитель» - так
сказал
А. Дистверг. Моя работа очень важна, и я горжусь своими воспитанниками. В каждом из них
заложен большой потенциал, который предстоит мне раскрыть.
человеком.
Я считаю себя счастливым
Я — учитель! А это значит - творчество и движение вперед! Моя
профессионалом,
гражданином,
творцом.
На свете много есть профессий разных,
И в каждой кроется прелесть своя.
Но всех благородней, милее и краше
Есть та, кем работаю я!!!
мечта
быть