ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ЗДРАВООХРАНЕНИЮ

АННОТИРОВАННОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Нормальная физиология
Для специальности: 060103 «Педиатрия»
1. Общая трудоемкость учебной дисциплины
Всего часов –361.
Лекции - 74 часа (I11 семестр – 19 недель - 38 часов; IV семестр -18 недель - 36 часов)
Практические занятия - 167 час.
Самостоятельная работа - 84 час.
Экзамен – IV семестр-36 час.
2. Цели учебной дисциплины:
 получение студентами фундаментальных знаний о физиологических механизмах,
лежащих в основе жизнедеятельности здорового растущего организма,
 овладение практическими навыками, позволяющими исследовать и оценивать
функциональное состояние систем организма на разных этапах онтогенеза.
 В результате студент-педиатр становится способным освоить фундаментальные и
прикладные знания при изучении патологической физиологии и клинических
дисциплин.
3. Задачи учебной дисциплины:
 помочь студентам в освоении теоретического курса и познании основных
физиологических характеристик здорового человека,
 его половых и возрастных особенностей,
 основных закономерностей и регуляторных механизмов физиологических функций
в формировании целостных ответных реакций,
 научить современным методам оценки функционального состояния организма
человека и его систем,
 изучить основные принципы работы аппаратуры, используемой для
физиологических и клинических исследований.
4.







Содержание разделов учебной дисциплины
4.1 История развития предмета
4.2 Нервно-мышечная физиология. Возбудимые ткани.
4.3 Центральная и периферическая нервная система
4.4 Высшая нервная деятельность
4.5 Физиология анализаторов
4.6 Железы внутренней секреции
4.7 Физиология обмена веществ и энергии. Терморегуляция





4.8 Физиология питания и пищеварения
4.9 Физиология системы крови
4.10 Физиология дыхания
4.11 Физиология сердечно - сосудистой системы
4.12 Физиология выделения
5. Перечень знаний и умений, которые необходимо освоить.
Знать:











основные анатомические и физиологические определения, понятия, термины,
законы и константы, используемые в медицине;
морфо-функциональные особенности тканей, органов и систем организма,
закономерности их функционирования;
основные механизмы регуляции физиологических функций на молекулярном,
клеточном, тканевом, органном и организменном уровнях;
функциональные системы организма человека, особенности его жизнедеятельности в различных условиях существования и основные механизмы
адаптации к ним на различных возрастных этапах;
принципы взаимоотношений организма с внешней средой (сенсорные системы);
физиологические основы психической деятельности и ее возрастные
особенности;
принципы моделирования физиологических функций;
физиологические основы возможных путей коррекции функционального
состояния организма человека;
факторы окружающей среды, оказывающие влияние на здоровье и
жизнедеятельность человека, механизмы воздействия различных факторов на
организм человека;
основы здорового образа жизни человека как фактора его безопасной
жизнедеятельности;
основные принципы работы физиологического оборудования и правила
техники безопасности при работе с ним.
Уметь:





указывать на наглядных пособиях (таблицах, муляжах, планшетах и др.)
основные структуры и органы человека;
грамотно интерпретировать и использовать основные понятия общей и частной
физиологии при освоении медицинской литературы;
оценивать и анализировать полученные в эксперименте данные, объяснять
результаты,
явления
и
устанавливать
их
причинно-следственные
взаимоотношения с использованием современных методологических
принципов;
измерять и давать качественно-количественную оценку важнейших
физиологических показателей деятельности различных органов и систем в
покое и при нагрузке, а также выделять главные механизмы регуляции
гомеостатических функций;
применять полученные знания для объяснения физиологического смысла
регулирования основных функций организма человека, в том числе при помощи
лекарственных веществ в случае патологии;
2



самостоятельно проводить простые функциональные пробы, оформлять и
защищать протоколы исследований физиологических функций у человека,
обосновывать целесообразность экспериментов на животных;
обнаруживать отклонения основных физиологических констант от уровня
нормальных значений и объяснять их с позиции «нормы» реакции;
выполнять тестовые задания и решать ситуационные задачи.
Владеть:



















методиками планирования и разработки схемы медико-биологических
экспериментов;
методами экспериментального и клинического исследования, позволяющими
оценить физиологические функции организма;
знаниями для изучения путей фармакологического регулирования
физиологических функций;
методами оценки здоровья и физического развития населения;
навыками термометрии;
техникой забора крови для последующего ее общего анализа;
методами клинического анализа крови (подсчет форменных элементов,
определение количества гемоглобина, расчет цветного показателя, определение
СОЭ, групп крови по системе АВО, резус фактора, времени свертывания крови,
подсчет лейкоцитарной формулы);
навыками записи и анализа ЭКГ;
навыками определения артериального давления и пульса;
навыками проведения функциональных проб (нагрузочные, ортостатическая)
для оценки функционального состояния сердечно - сосудистой системы;
навыками спирографии с оценкой минутного объема дыхания, жизненной
емкости легких и ее составляющих;
навыками определения основного и рабочего обмена веществ у человека;
навыками составления пищевого рациона;
навыками хронаксиметрии;
навыками определения остроты, полей и цветного зрения у человека;
навыками выработки условных рефлексов у животных и человека;
навыками психофизиологического исследования свойств личности человека,
памяти и активного внимания;
навыками определения умственной и физической работоспособности человека;
навыками рефлексометрии.
6. Виды учебной работы: аудиторные занятия
(лекции - 74 часа: I11 семестр – 38 часов; IV семестр -36 часов;
практические занятия - 167 часов: I11 семестр – 76 час. ; IV семестр – 91 час.;
самостоятельная работа: I11 семестр – 57 час. ; IV семестр – 27 час.).
7. Проведение учебной дисциплины заканчивается экзаменом в конце IV семестра
(36 часов - объем работы студента).
3