По результатам классно-обобщающего контроля в 10

По результатам классно-обобщающего контроля в
10-х классах
Деловая игра «Учебное занятие – учебный проект» позволило подвести итоги класснообобщающего контроля в 10-х классах, проводимого на основании по школе №167 от 05.11.13 г., в
соответствии с планом его проведения и с целью изучения условий преемственности обучения и
успешного протекания адаптационного процесса в условиях профильного обучения. За период контроля
членами администрации посещено 16 уроков учителей 10-х классов, дан их анализ, проведена оценка
профессиональной компетентности учителей с позиции умения проектировать учебные занятия. За
период сентября - октября 2013 г. среди учащихся 10-х классов проведен входящий контроль по
математике, русскому языку, истории, английскому языку, физике, биологии. Результаты
контрольных срезов свидетельствуют о положительной динамики по сравнению со входящим
контролем. Учителями русского языка и литературы Охулковой Т.В., Тихонюк Л.А. представлена
диагностика уровня сформированности информационно-коммуникативных компетентностей.
Результаты диагностики выявили ряд причин, связанных с уровнем сформированности
информационно-коммуникативных компетентностей. В частности, умение сжато передавать
прочитанный текст, выделять его идейный смысл, устно высказывать собственное суждение,
пользоваться в полной мере языковыми средствами, участвовать в дискуссии, выступать перед
аудиторией. Школьным психологом Гисс А.С. проведена диагностика уровня тревожности и
мотивации. Среди диагностируемых нет учащихся с высоким уровнем тревожности. Результаты
контроля выявили и ряд проблем, связанных с организацией дифференцированного подхода к
обучению, формированием самооценки и самоконтроля учащихся, эффективным использованием
современных технологий. Поэтому по предварительным данным на 25 ноября 2013 г. качество
успеваемости по сравнению с концом прошлого 2012-2013 учебного года значительно ниже,
сократилось число отличников и хорошистов. Учащиеся 10-х классов участвуют в районном этапе
всероссийской олимпиады школьников, результат которой будут подведены к концу декабря
текущего года. Результаты контроля поставили задачу выявить причины проблем, связанных со
снижением качества обучения, включив всех учителей в активный поиск решения выхода из
сложившейся ситуации. Поэтому было принято решение провести подведение итогов контроля в
форме деловой игры «Учебное занятие- учебный проект», целью которого стала отработка навыков
проектной деятельности участников занятия, формирование осознания принадлежности участников
игры к коллективу единомышленников, что позволить принять общие проблемы, изучить причины
их возникновения, проявить
самокритичность, сдержанность, уважение к мнению других,
внимательность к коллегам по игре. И как продукт проектного занятие должен быть разработан
проект решения общего собрания педагогов, что явится основанием для принятия управленческого
решения директором школы. В процессе деловой игры учителя соотнесли основные положения
нормативных документов Концепции профильного обучения, проекта ФГОС СОО, проекта
Профессионального стандарта педагога, школьной программы духовно-нравственного воспитания, плана
реализации школьного проекта «Научимся познавать, делать, жить…» с тем, какие из них
недостаточно полно реализуются в школе, в чем причины этих несоответствий. На основании
выявленных проблем учителя провели самоанализ собственных уроков, сопоставили с результатами
анализов посещенных уроков в процессе контроля, провели анализ выполнения планов
воспитательной и профориентационной работы и внесли конкретные предложения для решения
выявленных проблем.
1. Членам администрации:

отметить хорошую методическую подготовку и проведение уроков учителями Охулковой
Т.В. 10а, проектная деятельность, профориентация на уроке
Стрекаловских Л.М.,10в, работа с текстом
Семеновой Л.А., 10а, проектная деятельность
Тихонюк Л.А., 10в, проблемное обучение
Мергеновой З.Б., 10б проектная деятельность
Кулбаевой М.М., 10в, работа с текстом, профориентация на уроке
Чечуго Л.Г., 10б, проблемное обучение
Беляковской Т.Б., 10в, проектная деятельность
Манджиевой Г.В., 10б, проектная деятельность
 провести выборочный контроль поурочных планов учителей (Кислицина О.П.)
 оказать методическую помощь учителям при проектировании учебных занятий с позиции
требований обеспечения системно - деятельностного подхода к обучению и воспитанию
(члены администрации)
 обеспечить контроль реализации программы духовно-нравственного воспитания с
использованием (Тихонюк Л.А.)
 обеспечить контроль реализации основной образовательной программы через
рабочие
программы учителей (Кузнецова Н.Н.)
 оказать помощь классным руководителям в корректировке планов воспитательной работы в
соответствии с программой духовно-нравственного воспитания (Тихонюк Л.А.)
 по итогам контроля провести общешкольное родительское собрание (Тихонюк Р.Ф.)
2. Учителям – предметникам:
 ввести листы самооценки деятельности учащихся для создания условий формирования
навыков самооценки и самореализации на уроках и внеурочных занятиях
 включиться в аналитическую деятельность через взаимопосещение уроков своих коллег
 включить в планы самообразования учителей школы изучение и апробацию психологопедагогических технологий, необходимых для работы с различными учащимися: одаренными,
социально уязвимыми, попавшими в трудные жизненные ситуации, детьми-мигрантами,
детьми-сиротами, детьми с особыми образовательными потребностями, детьми с девиациями
поведения
 обеспечить реализацию дифференцированного обучения, использование заданий для
учащихся разного уровня обученности
 обеспечить освоение обучающимися межпредметных понятий и универсальных учебных
действий (регулятивных, познавательных, коммуникативных) через включение их в
проектную деятельность, использование приемов технологии развития критического
мышления, технологии тематического Портфолио.
3. Классным руководителям:
 оказывать помощь и поддержку в организации классных ученических органов
самоуправления.
 разнообразить формы работы с ученическими коллективами (диспуты, круглые столы,
деловые (ролевые) игры)
 активизировать реализацию школьного проекта «Школьное проектное бюро», провести
мониторинг духовно-нравственного становления личности в общеобразовательном
учреждении, рассмотренный на практическом семинаре в октябре 2013 г.
 поддерживать конструктивные воспитательные усилия родителей (лиц, их заменяющих)
учащихся, активнее использовать возможности родительского комитета в решении классных
воспитательных мероприятий
4. Социально-психологической службы:
 провести диагностику уровня мотивации и тревожности со всеми учащимися 10-х классов
 для организации методической учебы членов коллектива приемам и методам практической
психологии подготовить набор педагогических ситуация, требующих правильных решений