Урок русского языка 2 класс Учитель: Луговая В.М. Тема урока

Урок русского языка
2 класс
Учитель: Луговая В.М.
Тема урока: Упражнения в написании слов с Ь.
Тип урока: урок развития умений.
Цель как деятельность учеников:
М/П: овладение умением пользоваться разными приемами чтения, перерабатывать и
преобразовывать информацию (правило в алгоритм, схему);
6ЛР: развитие умения различать в звучащей речи отдельные звуки, слышать звук [й`].
4ЛР: развитие умения писать слова с разделительным ь, обозначать орфограмму,
различать написания с разделительным ь, объяснять выбор разделительного знака.
Ход урока
I.
Оргмомент.
II.
Словарная работа.
1. – Запишите слова, с буквой ь, обозначающие:
- первый день недели (понедельник);
- название южного плодового дерева (апельсин);
- название морского животного (дельфин).
- Что объединяет все эти слова? (Обозначают предметы, во всех словах есть буква ь).
- Разделите эти слова для переноса. (Вывод: буква ь от предшествующей буквы не
отделяется).
III.
Актуализация изученного. Вспоминаем то, что знаем.
- Помогите превратить:
мел – в мелкое место (мель);
угол – в топливо (уголь);
шест – в число (шесть).
Использование цифровых образовательных ресурсов через нетбук.
Карточка ресурса №6 «Буква ь в словах».
- Какова роль ь знака в этих словах? ( Показатель мягкости согласных, новое значение
слов).
- Сосчитать в этих словах количество букв, звуков. Почему такое несоответствие? (Буква ь
звука не обозначает).
IV.
Формулирование темы и цели урока.
Работа в парах.
Использование цифровых образовательных ресурсов через нетбук .
Карточка ресурса №70 «Слова «полю» и «полью».
Даны карточки: полю – полью.
- Прочитать, сравнить, сделать транскрипцию.
- Чем различаются эти слова? (значением, написанием, произношением).
- Уберите ь во втором слове. Что произошло? (Согласный слился с гласным).
[пал`у] [пал`и`у]. Вывод: Если после согласного в корне слова слышу звук й, пишу
разделительный ь.
- Сформулируйте тему урока. (Упражнения в написании слов с разделительным ь).
Использование цифровых образовательных ресурсов через нетбук .
Карточка ресурса №17 «Звук [й`] на письме».
- Мягкий знак предлагает сыграть в баскетбол. Из предложенных слов, выбрать слова с
разделительным ь. Если вы правильно определите слово, то мяч попадет в корзину.
- Какую работу выполняет ь в этих словах? (Разделяет согласный от гласного).
- Что нужно сделать, чтобы определить написание разделительного ь? (1. произношу
слово; 2. слушаю, есть ли звук [й`] в корне после согласного перед гласным; 3. Если слышу звук
[й`] после согласного, пишу букву ь перед гласными буквами е,ѐ, ю, я, и).
- Вырабатывается алгоритм написания разделительного ь.
- Что такое алгоритм? (Алгоритм – последовательность действий, инструкция по
применению правила).
- Сколько в нем шагов?
V.
Развитие учебно-языковых и правописных умений.
Упражнение 205 – развивается умение в правописании разделительного ь для указания на
наличие звука [й`] в словах.
- Прочитайте, самостоятельно сформулируйте задание к данному упражнению.
(Дополнить предложение словами из правого столбика).
Самостоятельная работа.
- Что общего в правописании слов, которые вы вставили? ( У них есть ь.).
- Какой это ь? Докажите.
VI.
Итог урока.
Использование цифровых образовательных ресурсов через нетбук .
Карточка ресурса №28 «Запусти ракету».
- Нам нужно запустить ракету, но для этого необходимо рассказать, что нужно сделать,
чтобы определить правильность написания разделительного ь.
Выполнение задания.
VII.
Оценивание своей работы на уроке. Рефлексия.