Звук [й]. Буквы Й, й Цель: закрепить умения выделять в словах

Звук [й]. Буквы Й, й
Цель: закрепить умения выделять в словах звук [й], совершенствовать
навыки выразительного чтения
Деятельность учителя
Упражнение «Хорошее настроение»
- Закройте глаза. Руки сильно
сожмите в кулаки, разожмите и
расслабьте, свободно положите руки
на колени.
Подумайте о том, как хорошо быть
здоровыми, счастливыми. Выпрямите
спину, почувствуйте свое теплое
дыхание. Вокруг нас летают красивые
бабочки, гудят пчелы. Упритесь
ногами в пол, ощутите мягкую травку,
вам хорошо и приятно! А теперь
откройте глаза, потянитесь,
улыбнитесь себе и всем товарищам в
классе
Прочитайте скороговорку, которая у
вас на парте шепотом.
В парах договоритесь, кто первым
будет выполнять действие
1) Прочитать скороговорку так, как
будто это военная тайна
2) Прочитать скороговорку так, как
будто это срочное сообщение
На какие три группы можно разделить
все буквы
Напишите буквы, которые могут
обозначать два звука.
- Какие буквы записали?
- В каких случаях эти буквы
обозначают два звука?
Деятельность
учащихся
Примечания
Выполняют действия
У всех на парте
скороговорка
Договариваются в
парах
По очереди друг
другу читают
скороговорку
1) Буквы, которые
обозначают
гласный звук
2) Буквы, которые
обозначают
согласный звук
3) Буквы, которые не
обозначают звуки
е, ё, я
- в начале слова
- после гласного
Буквы на
экране
Работа по учебнику
Давайте разгадаем ребусы
Что объединяет эти слова?
С. 36 азбука
ЗВЕРЬ, СНЕГИРЬ,
ЛОСЬ
Ь в конце слова
Попробуйте произнести эти слова без
Ь.
Сделайте вывод: для чего нужен Ь?
- для смягчения
впереди стоящего
согласного
Напишите 1 слово, в котором мягкость Записывают слово,
согласных обозначается с помощью
желающие
мягкого знака
зачитывают
Игра «Доскажи словечко:
1) Дом на рельсах тут как тут,
Всех умчит за пять минут.
Ты садись и не зевай,
Отправляется …
Трамвай
2) Что мы ели, угадай
Кара-кара-…
Каравай
3) Что за месяц, угадай,
Славный, славный месяц…
Май
4) Что в стакане, угадай,
Сладкий-сладкий-сладкий…
Чай
- Что общего во всех этих словах?
- Какой звук произносится на конце
этих слов?
- Что вы можете рассказать о нем?
Для нас интересное задание
подготовил С. Я. Маршак (детский
поэт)
- Что нам нужно сделать?
- Как это сделать? Обсудите этот
вопрос в парах
- Давайте проанализируем эти два
слова.
Сколько слогов в слове трамвай?
А в слове трамваи?
Проверяем
на экране
Оканчиваются на –ай
[й]
- согласный, мягкий,
звонкий звук
Слушают
Превратить трамвай
во многие трамваи
- обсуждают в парах
(заменить букву Й на
И)
С. 36 читает
учитель
задание
Проверка на
экране
2 слога
3 слога
- Почему изменилось количество
слогов?
Работа по учебнику с. 37
Нужно отгадать
загадки
- Еще нужно найти в ответах букву Й
1) читает хорошочитающий ученик
2) читаем по одной строчке по одному
ученику
3) читают шепотом, потом 1 ученик
вслух
- В каком слове сеть буква Й?
Выберите схему к этому слову
А что такое репей?
- Давайте проверим ваше
предположение, прочитав рассказ
«Репей и роза»
Анализ:
- Какому растению радовались люди?
- Как вы думаете, почему?
- Это справедливо, что люди радуются
только красивым цветам?
- А чем же полезно растение репей?
Если вы очень хотите узнать, то
постарайтесь выяснить это дома, а
завтра мы обязательно поговорим на
эту тему.
Итог урока: Возьмите сигнальные
карточки, мы сегодня будем оценивать
свою работу на уроке с помощью этих
карточек: если вы активно работали,
знали ответы и отвечали на вопросы +, если же вам не удалось ответить на
некоторые вопросы, вы плохо
работали в паре – минус.
- А чему вы научились на уроке?
- Что удалось повторить?
- репей
Мнения детей
Самостоятельно
читают текст
- розе
- нет, растения как и
люди, разные, но
каждое из них посвоему красивое и
полезное
слайд