Аннотация - МБОУ СОШ №18 г. Абакана

Аннотация к рабочей программе предмета «Русский язык»
Рабочая программа по предмету «Русский язык» для 3 классов составлена на основе ООП
НОО МБОУ «СОШ №18» г. Абакана.
Целью рабочей программы является практическая реализация ФГОС при изучении предмета
«Русский язык»
Согласно учебному плану МБОУ «СОШ №18» на изучение русского языка в третьем классе
отводится 5 часов в неделю (170 часов в год, 34 учебные недели).
Программа отражает современные тенденции и требования к изучению и практическому
владению русским языком в повседневном общении, направлена на повышение общей и
коммуникативной культуры учащихся, совершенствование коммуникативных умений и навыков.
В рабочей программе предмета «Русский зык» учитываются основные идеи и положения
программы развития универсальных учебных действий НОО.
Программа предмета «Русский язык» 3 класс ориентирована на решение следующих задач,
предусмотренных ФГОС и отражающих планируемые результаты обучения русскому языку в
третьем классе:
- продолжить развитие речи, мышления, воображения школьников, умения выбирать
средства языка в соответствии с целями, задачами и условиями общения;
- научить называть и определять части слова (корень, окончание, приставка, суффикс);
части речи (имя существительное, имя прилагательное, глагол, местоимение, предлог);
члены предложения: главные (подлежащее и сказуемое) и второстепенные (без деления на
виды); производить звуковой и звукобуквенный разбор слова; производить элементарный
синтаксический разбор предложений (выделять главные и второстепенные члены
предложения, устанавливать связь между ними по вопросам);
- продолжить учить проверять написанное, находить в словах изученные орфограммы;
определять тип текста: повествование, описание, рассуждение;
- развивать умение делить слова на слоги, определять ударный слог, определять
последовательность звуков и букв в слове, характеризовать звуки (гласные: ударные и
безударные; согласные: твёрдые, мягкие, глухие, звонкие, парные и непарные), определять
и соотносить количество звуков и букв в словах.
Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного
стандарта, дает распределение учебных часов по темам с учетом целей, задач и особенностей
учебно-воспитательного процесса МБОУ «СОШ №18» г. Абакана. В программе установлена
оптимальная последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом
межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса; последовательность
программы обеспечивает целостность учебного процесса и преемственность этапов обучения.
Настоящая учебная программа учитывает систему обучения класса, в котором будет
осуществляться учебный процесс, направленный на общее развитие учащихся. Индивидуальный
подход в реализации предложенной программы осуществляется при выборе форм и методов
работы с классом на уроке.
Предметные результаты прохождения программы
В результате освоения курса учащиеся научатся:
Развитие речи
 разтличать устную и письменную речь;
 отличать текст от набора не связанных друг с другом предложений;
 писать изложение и сочинение (60-75 слов) по коллективно или самостоятельно
составленному плану под руководством учителя;
 определять тему текста, его основную мысль;
 подбирать заголовок к тексту, делить текст на части (при письме соблюдать красную
строку);
 под руководством учителя и самостоятельно составлять план, устанавливать связь
предложений в тексте, связь частей текста;
 определять тип текста: повествование, описание, рассуждение;
 писать изложение и сочинение (60-75 слов) по коллективно или самостоятельно
составленному плану под руководством учителя.
Система языка
Фонетика, орфоэпия, графика
 понимать различие между звуками и буквами;
 устанавливать последовательность звуков в слове и их количество;
 различать гласные и согласные звуки, правильно их произносить;
 определять качественную характеристику гласного звука в слове: ударный или
безударный;
 различать согласные звуки: мягкие и твѐрдые, глухие и звонкие, определять их в
слове и правильно произносить;
 различать слово и слог; определять количество слогов в слове, делить слова на
слоги;
 обозначать ударение в слове;
 называть буквы гласных как показателей твѐрдости-мягкости согласных звуков;
 определять функцию мягкого знака (ь) как показателя мягкости предшествующего
согласного звука.
 производить звуковой и звукобуквенный разбор слова.
Лексика
 различать слово и предложение, слово и слог;
 определять количество слов в предложении, вычленять слова;
 работать со словарями.
Морфология
 распознавать части речи и их грамматические признаки (род, число, падеж имён
существительных; род и число имён прилагательных; время и число глаголов;
лицо и число местоимений);
 изменять имена существительные, имена прилагательные, глаголы по числам;
 склонять в единственном числе имена существительные с ударными
окончаниями по падежам;
 изменять имена прилагательные по родам в единственном числе в соответствии
с родом имени существительного;
 изменять глаголы по временам и в прошедшем времени по родам.
Морфемика
 называть и определять части слова (корень, окончание, приставка, суффикс);
 производить морфемный разбор ясных по составу слов типа морковка,
берёзонька, пришкольный (выделять окончание, корень, приставку, суффикс);
 подбирать однокоренные слова разных частей речи;
Синтаксис
 различать текст и предложение, предложение и слова, не составляющие
предложения;
 интонационно правильно произносить предложения. Определять вид
предложений по цели высказывания и интонации;
 вычленять в предложении основу и словосочетания;
 производить элементарный синтаксический разбор предложений (выделять
главные и второстепенные члены предложения, устанавливать связь между
ними по вопросам);
Составитель программы: ШМО учителей начальных классов