Тема урока: «Буквы е, ё, ю, я в начале слова и после букв гласных»

Тема урока: «Буквы е, ё, ю, я в начале слова и после
букв гласных»
ОНУ
Ребята, сегодня у нас необычный урок. К нам пришли гости, повернитесь к ним
лицом и поздоровайтесь. Теперь каждый вспомнит своё имя. Сядьте на свои места те,
чьё имя начинается с гласного звука, сядьте ребята, чьё имя начинается с согласного
звука. Всем хватило места?
Актуализация опорных знаний.
А чем гласные звуки отличаются от согласных?
Сколько гласных звуков вы знаете? Назовите их.
Сколько букв гласных звуков вы знаете? Назовите их.
Хоровые ответы. Буква А и буква Я нам нужны для звука ….а и т. д.
Какую «работу» выполняют буквы А О У Э Ы?
Какую работу выполняют буквы Я Ю Ё Е И?
Целеполагание
Откройте учебники на 98 странице. Посмотрите на схемы , расскажите, о каких
буквах мы будем сегодня говорить. Как догадались?
Работа по теме урока
Когда буквы Я Ё Ю Е обозначают два звука?
Обратите внимание на условный знак, который подскажет нам, как надо
отвечать на вопрос…как художник или как учёный.
В начале урока я попросила вас вспомнить своё имя. К сожалению, сегодня с
нами нет Юли, она уехала на соревнования. С ней вместе поехали её подруги Ева и
Яна. Я попросила девочек выбрать схемы для своих имён. Правильный ли выбор они
сделали? Что не учла Юля?
1
Почитаем слова с этими буквами. Перед вами три столбика слов. Первый ряд
хором прочитает первый столбик и ответит, какой схеме из предложенных он
относится. Второй ряд хором читает второй столбик и ответит, к какой схеме относится
этот столбик. С третьим столбиком аналогично будет работать третий ряд.
Почему в первом столбике все слова с большой буквы? Сколько букв в каждом
слове? А сколько звуков?
Что такое каюта? А что такое маяк? Зачем он нужен Фрагмент мультфильма
«Старый маяк». (Союзмультфильм 1976 г. Режиссёр Витольд Бордзиловский.)
Давайте составим схему слова «маяк». Сколько в нём звуков? А сколько букв?
Почему звуков больше?
Физкультминутка
Встаньте, немного отдохнём. Маяк находится рядом с морем.
А над морем — мы с тобою!
Над волнами чайки кружат,
Полетим за ними дружно.
Брызги пены, шум прибоя,
А над морем — мы с тобою! (Дети машут руками, словно крыльями.)
Мы теперь плывѐм по морю
И резвимся на просторе.
Веселее загребай
И дельфинов догоняй. (Дети делают плавательные движения руками.)
2
Ребята, давным-давно, более 70 лет назад на нашу землю напали фашисты. Они
захватили один из таких маяков. Фрагмент мультфильма.
Наши солдаты не могли освободить город, т. к. берег моря опасен, а маяк
потушен. Поможем ребятам зажечь маяк? До него надо добраться так, чтобы нас не
заметил враг. В этом нам поможет карта. Получить её мы сможем, если найдём в
каждой строчке лишнее слово.
Работать, как и ребята из мультфильма, мы будем в паре. У каждого из вас на парте
лежит лист со словами. Найдите и зачеркните лишнее слово, постарайтесь убедить
товарища в своей правоте (вычёркивание лишних слов на доске). По ходу работа над
значением слов: ёжится, ябеда, клюшка, юнга.
Фрагмент мультфильма.
Глядя на нашу карту можно понять, что в пути нас ожидает много опасных мест.
А какие опасные места могут нам встречаться при письме?
В паре выделите в словах опасные места. Это поможет нам беспрепятственно
добраться до маяка. Не пропустите ни одного слова…иначе не зажечь нам маяк…не
помочь советским солдатам…(Работа на доске)
Физкультминутка
Встаньте. Мы отправляемся в путь! Если вы увидите слова, в которых буквы Е, Ё,
Ю, Я обозначают 2 звука, покажите их при помощи движений, а если нет… замрите на
месте. (Слова прыгаю, выгляну, подбираем, люблю, ёжится, спрячусь, выглядываю,
поём)
3
Фрагмент мультфильма.
Вот мы уже у маяка. Его охраняют немцы. Мы можем победить их только своим
интеллектом. Они предлагают нам сыграть в слова.
Правила игры можно узнать, прочитав рассказ в учебнике на 99 стр.
Каковы же правила игры?
Если мы придумаем много слов на буквы Е, Ё, Ю, Я, фашисты пропустят нас к
маяку и признают поражение. Они выбрали для себя любимую букву. Как вы думаете,
какую? Конечно, это буква Я. В нем. языке тоже есть слово ja, звучит как наше слово
«я», а означает «да»
Первый ряд придумывает слова на букву Ё, второй на букву Е, а третий на букву
Ю. Раз, два, три, начало игры…
Фрагмент мультфильма.
Итог
Сегодня при помощи своих знаний мы помогли ребятам зажечь маяк и
освободить город. Конечно, ВОВ была завершена ценой жизни огромного количества
людей. Хотелось бы, чтобы в настоящем и будущем все конфликты решались только
при помощи интеллекта. Пусть никогда не звучит голос оружия!
Какие знания и умения нам сегодня пригодились?
Какие задания были сложными? Действительно наше знакомство с
удивительной «работой» букв Е Ё Ю Я только началась. Есть ёще один случай, когда
эти буквы обозначают два звука, но это совсем другая история….
Спасибо!
4