Конспект открытого урока по литературному чтению в 1 классе Тема. Звук [У], буква Уу. Цели: а)развитие умения различать звук [у] в словах; б)знакомство с условным значком звука [у]-буквой Уу; распознавание этой буквы в печатном тексте; 1.Работа с учебником.Постановка познавательной задачи. -Сегодня мы на уроке еще раз понаблюдаем ,что многообразие звуков окружающего мира можно воспроизвести и передать с помощью звуков нашей речи. 2.Рассматривание рисунка. Описание увиденного с элементами звукоподражания. -Как можно передать вой волчонка на луну? (Ууу). 3.Характеристика звука [у] как гласного звука. 4.Знакомство с буквой Уу. 5.Анализ графического образа буквы Уу. -Кто дом на себе носит? (Улитка) Посмотрите на рисунок улитки. Найдите, где спряталась буква Уу. 6.Установление соотношения между буквой у и обозначаемым ею звуком [у]. -Почему именно улитка принесла на урок букву у? Произнесите это слово. С какого звука оно начинается? Для чего же нужна улитке буква у? (Чтобы написать слово «улитка») 7.Разгадывание ребуса «Улитка». 8.Анализ моделей слов «луна», «туча». Звуковой анализ этих слов с выделением каждого звука. 9.Печатание буквы в тетрадях, на доске –слов через привлечение к работе детей, знающих все буквы. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА. 10.Составление предложений из слов (туча, луна). 11.Составление предложений по заданной схеме. 12. Совместное чтение стихотворения «Волчонок воет…»(с привлечением читающих детей). 13.Работа в паре. Распознавание в тексте изученных букв. Раскрытие звукописи как художественного приема. -Чья пара быстрее найдет и посчитает в словах этого текста букв о,у. -Почему так много этих букв?(Звукоподражательное слово «у» при чтении помогает озвучивать описываемую картину, передавая ее настроение). -Повторите еще раз все вместе этот текст, выделяя протяжным произношением в словах ударные звуки [о ]и [у ]. 14.Игра «Третий лишний». Логическое упражнение на классификацию. 15.Подведение итогов.