Календарно – тематическое планирование 1класс (обучение грамоте - письмо) № 1 Тема урока Правила письма 4-5 Росчерки к письму Печатный и письменный Рисование шрифты Штриховка Урок-игра 6 7 Требования к уровню подготовки обучающихся (ЗУН) Узоры и элементы букв Письменные знаки Урок-путешествие 3 Вид контроля Ориентировка в тетради Текущий Знать: по письму условные обозначения, рабочую строку, росчерк, Раскрашивание, Текущий штриховку, схемы слова; воспроизведение основные элементы рисунков, подготовка руки Текущий письменных букв; Разлиновка тетради 2 Содержательная линия Элементы содержания узоров. Текущий УУД Познавательные Систематизация знаний о форме предметов, осмысление элементов письменных букв. - осуществлять поиск нужной информации в тетради; развивать знаково – символические действия, познавательные, логические действия через подведение под понятие предложения. Коммуникативные Формирование объяснять свой выбор. умения - строить речевые высказывания Части предметов, элементы Письмо элементов букв, Текущий Уметь: в устной речи; букв развитие мелкой - ориентироваться в тетради по - уважительно относиться к моторики, глазомера письму; другой точке зрения. Прямая наклонная линия. Письмо элементов букв Текущий различать печатный и Регулятивные Элементы букв д, у письменный шрифты; Освоение способов ориентировки в пространстве 8-9 1011 12 13 1415 1617 (учебника, тетради); Прямая наклонная линия. Письмо линий, рисование Текущий - писать элементы букв: формирование алгоритма своих Элементы букв п, р узоров. Письмо короткие и длинные наклонные действий в процессе письма. наклонных линий Урок-игра линии; Личностные -длинные наклонные линии с Формирование интереса, закруглением внизу и вверху, желания писать красиво и Линия с закруглением Письмо линий с Текущий -наклонную длинную прямую правильно. внизу. Крюк? закруглением внизу линию сверху с закруглением Крючок? Ручка. Элемент Широкая и узкая строки Предметные Текущий внизу влево; буквы и. Ориентировка в на странице - наклонную короткую прямую прописи и рабочей полосе; линию сверху с закруглением обводка по контуру и внизу вправо, сравнивать эти штриховка фигур; письмо Линия с закруглением Письмо наклонных Текущий линии; элементов печатных и внизу и вверху. коротких и длинных письменных букв. линий анализировать поэлементный Урок-игра состав букв Письмо изученных Письмо элементов букв рисование штриховка элементов, Текущий Знать: узоров, условные обозначения, рабочую строку, росчерк, Овалы большие и Письмо элементов, Текущий штриховку, схемы слова; маленькие рисование узоров, основные элементы штриховка письменных букв; Письмо изученных Письмо элементов букв Текущий Иметь представление о элементов букв предложении, о знаках Познавательные Систематизация знаний о форме предметов, осмысление элементов письменных букв. Коммуникативные Формирование умения объяснять свой выбор. Регулятивные Освоение способов ориентировки в пространстве 1819 Полуовалы маленькие большие и Письмо рисование штриховка 20 Длинная наклонная линия Письмо с закруглением внизу рисование влево штриховка элементов, Текущий препинания узоров, предложения. в тетради); конце (учебника, формирование алгоритма своих действий в процессе письма. Личностные элементов, Текущий узоров, -начало развития мотивации к учёбе, проявлять интерес к новому учебному материалу; Урок-путешествие 21 Длинная наклонная линия Письмо с закруглением внизу рисование вверх штриховка начало элементов, Текущий Анализировать поэлементный самооценки. узоров, состав букв. Сравнивать заглавных и Урок-путешествие 22 23- 24 25- начертания изученных Письмо нового элемента, Текущий строчных букв. рисование узоров, Сравнивать написанные штриховка учеником буквы с Буквы гласных звуков. Гласные звуки и буквы Текущий предложенным образцом. Большие заглавные буквы Контролировать собственные Урок-игра действия: Письмо элементов. Буквы О о, Э э Письмо букв, Текущий закрашивать только те части рисунка, в которых Формирование желания писать правильно. формирования интереса, красиво и Предметные Ориентировка в на странице прописи и рабочей полосе; обводка по контуру и штриховка фигур; письмо элементов печатных и письменных букв. 26 сравнительный анализ Текущий есть заданная буква. 27 Строчная а Письмо строчной буквы а Текущий Знать: 28 Заглавная А Письмо заглавной А Текущий 29 Строчная у Письмо строчной буквы у Текущий Урок-игра 30 Заглавная У Письмо заглавной 31 Письмо изученных букв Письмо соединений, Текущий соотнесение печатных и прописных букв Урок-сказка на странице - звуки и буквы русского Ориентировка алфавита, их основные различия прописи и рабочей полосе; обводка по контуру и фигур; письмо - мягкие и твердые непарные штриховка элементов печатных и согласные звуки; письменных букв. - глухие и звонкие непарные Личностные звуки Формирование интереса, желания писать красиво и Уметь: правильно. - писать буквы (заглавные и строчные), обозначающие гласные звуки; Познавательные Урок-игра Письмо строчной буквы Текущий и - сравнивать написанные буквы с предложенным образцом; Письмо заглавной буквы Текущий - классифицировать звуки по И заданному основанию 34 Строчная ы Письмо строчной ы 3536 Соединения списывание 32 Строчная и Текущий Предметные Урок-игра 33 Заглавная И Текущий - ставить ударение в словах; букв, Письмо букв, рисование Текущий Иметь представление: сочетаний узоров, сравнительный о единственном Осмысление слов письменном виде. в - осуществлять поиск нужной информации в тетради; развивать знаково – символические действия, познавательные, логические и действия через подведение под букв 37 38 39 4041 42 анализ букв множественном числе понятие предложения. Письмо заглавных Л, М, Текущий Анализировать поэлементный Коммуникативные письмо слогов и слов состав букв. Умение объяснять свои начертания действия (способ написания). Письмо строчных л, м Письмо новых букв, Текущий Сравнивать - строить речевые высказывания заглавных и слогов, слов в устной речи; Письмо слогов и слов с Письмо слогов и слов с Текущий строчных букв. - уважительно относиться к изученными буквами изученными буквами Моделировать буквы из набора другой точке зрения. различных Имена собственные. Регулятивные Освоение способов написания и элементов. Урок-игра соединения письменных букв Сравнивать написанные Письмо заглавной Н. Письмо новой буквы Текущий русского алфавита. учеником буквы с строчной н Личностные предложенным образцом. Формирование интереса, Письмо слогов и слов с Письмо слогов и слов с Текущий Контролировать собственные желания писать красиво и изученными буквами изученными буквами правильно. действия: Заглавные Л, М и оценивание закрашивать только те части Осознание алгоритма своего действия; рисунка, в которых перевод внешней речи на есть заданная буква. внутренний план. 43 Письмо строчной р Письмо новой буквы Текущий Списывать слоги. слова, в соответствии с заданным алгоритмом, контролировать этапы своей работы. 44 Письмо заглавной Р Письмо заглавной Р Текущий Знать: 45 Письмо заглавной Й 46 4748 49 5051 Предметные Текущий - звуки и буквы русского Ориентировка в на странице алфавита, их основные различия прописи и рабочей полосе; обводка по контуру и штриховка фигур; письмо - мягкие и твердые непарные Письмо строчной й Письмо новой буквы Текущий элементов печатных и согласные звуки; письменных букв. Письмо изученных букв, Письмо новых букв, слов, Текущий - глухие и звонкие непарные Письмо букв, слогов. слогов, слов с изученными предложений с звуки буквами изученными буквами Уметь: Строчная буква б Письмо новой буквы, Текущий - писать буквы (заглавные и соединений с б, письмо Урок-игра строчные), обозначающие слогов и слов гласные звуки; Заглавная буква Б Письмо новых букв, Текущий - сравнивать написанные буквы слов с буквами б, Б. Коммуникативные с предложенным образцом; Письмо предложений - строить речевые высказывания Письмо новой буквы 52 Заглавная буква Д Письмо заглавной Д 53 Буквы д-б Письмо слов предложений Текущий - классифицировать звуки по в устной речи; заданному основанию - уважительно относиться к - ставить ударение в словах; другой точке зрения. и Текущий Иметь представление: о единственном множественном числе 54 Строчная буква в 55 Заглавная буква В 56 Строчная буква г 57 5859 Строчная буква з Заглавная буква З Урок-сказка Регулятивные Освоение способов написания и и соединения письменных букв русского алфавита - о различии предложений по Познавательные. цели высказывания и интонации Осмысление слов в письменном виде. Письмо строчной буквы Текущий Наблюдать: определять в, слогов, слов с количество слов в развивать знаково – изученной буквой символические действия, предложении. познавательные, логические Письмо заглавной буквы Текущий действия через подведение под Составлять текст по серии В, слогов, слов с понятие предложения. изученной буквой сюжетных картинок Письмо строчной буквы Текущий Участвовать в учебном г, слогов, слов с диалоге, включаться изученной буквой в групповую работу. Текущий Письмо строчной буквы Списывать слова, в з, слогов, слов с Текущий соответствии с заданным изученной буквой алгоритмом, контролировать этапы своей работы. Письмо заглавной буквы З, слогов, слов с изученной буквой Личностные Формирование желания писать правильно. интереса, красиво и Осознание и оценивание алгоритма своего действия; перевод внешней речи на внутренний план. 60 61 62 63 64 Письмо слов с изученными Письмо слогов, слов, Текущий Знать: Личностные: предложений, развитие буквами. Текущий - звуки и буквы русского -начало развития мотивации к орфографической алфавита, их основные различия учёбе, проявлять интерес к зоркости новому учебному материалу; Письмо строчных букв п и Письмо строчных букв п Текущий - мягкие и твердые непарные согласные звуки; начало формирования т и т. самооценки. Письмо заглавных букв П Письмо заглавных букв П Текущий - глухие и звонкие непарные звуки Познавательные: иТ иТ Письмо слов предложений изученными буквами Заглавная буква Ф, ф и - осуществлять поиск нужной и Письмо слогов и слов с Текущий Уметь: информации в тетради; с изученными буквами - писать буквы (заглавные и строчные), обозначающие развивать знаково – гласные звуки; символические действия, познавательные ,логические - сравнивать написанные буквы действия через подведение под с предложенным образцом; понятие предложения. - классифицировать звуки по Коммуникативные: Текущий заданному основанию - строить речевые высказывания строчная Письмо заглавной буквы - ставить ударение в словах; в устной речи; Ф, слогов, слов с изученной буквой. Иметь представление: - уважительно относиться к о единственном множественном числе и другой точке зрения. Регулятивные: - о различии предложений по - принимать и цели высказывания и интонации учебную задачу; сохранять 65 Строчная буква к 66 Заглавная буква К Урок-игра 67 Строчная и буква ш, Ш 6869 Письмо слов предложений изученными буквами 70 Строчная и буква с и С 71 Письмо слов предложений изученными буквами Письмо строчной буквы Текущий Наблюдать: определять действовать с учётом к, слогов, слов количество слов в выделенных учителем с изученной буквой. ориентиров действия, предложении. Текущий -адекватно воспринимать Составлять текст по серии оценки учителя, товарищей, сюжетных картинок вносить необходимые Письмо заглавной буквы Участвовать в учебном коррективы и действовать на К, слогов, слов с диалоге, включаться изученной буквой. основе результатов обсуждения, выполнять учебные действия в в групповую работу. материале, в устной речи, в уме. заглавная Письмо заглавной Ш и Текущий Списывать слоги. слова, строчной ш, слогов, слов в соответствии с заданным с изученными буквами. алгоритмом, контролировать этапы своей работы. и Письмо слогов и слов с Текущий Знать: с изученными буквами - звуки и буквы русского алфавита, их основные различия заглавная Письмо заглавной С и Текущий - мягкие и твердые непарные строчной з, слогов, слов с согласные звуки; изученными буквами. Урок-путешествие - глухие и звонкие непарные и Письмо слов и Текущий звуки с предложений с изученными буквами. Уметь: Деление слов на слоги. - писать буквы (заглавные и Ударение. Текущий 72 Парные звонкие и глухие согласные. Слова, обозначающие действие предметов. 73- строчные), гласные звуки; обозначающие Познавательные - сравнивать написанные буквы систематизация знаний о форме с предложенным образцом; предметов, освоение элементов письменных букв. - ставить ударение в словах; Парные согласные звуки. Иметь представление: Письмо слов с изученными Письмо слов с буквами. Письмо под изученными буквами. диктовку Письмо под диктовку о единственном множественном числе и - о различии предложений по цели высказывания и интонации Текущий 74 7576 Строчные е, ё Письмо новых букв, слов Текущий Списывать слоги. слова, Личностные: в соответствии с заданным алгоритмом, контролировать -начало развития мотивации к учёбе, проявлять интерес к этапы своей работы. новому учебному материалу; 77 Заглавные Е, Ё Письмо новых букв, слов Текущий Наблюдать: количество слов в 78 Письмо слов с буквами Е, Письмо новой е, Ё, ё. Мягкость согласных слогов и слов. буквы, Текущий определять Регулятивные: - принимать и учебную задачу; предложении. Составлять текст сюжетных картинок по серии сохранять -адекватно воспринимать оценки учителя, товарищей, Урок - путешествие Участвовать в диалоге, включаться учебном вносить необходимые коррективы и действовать на в групповую работу. 79 Строчная ю Письмо новой слогов и слов. Заглавная Ю Письмо новой слогов и слов. 80 Знать: 81 Строчная и заглавная я, Я Письмо новой слогов и слов. 82 Строчная и заглавная я, Я Письмо новой слогов и слов. 83 Письмо слов предложений изученными буквами 84 основе результатов обсуждения, выполнять учебные действия в буквы, Текущий Списывать слоги, слова, материале, в устной речи, в уме. в соответствии с заданным алгоритмом, контролировать буквы, Текущий этапы своей работы. буквы, Текущий - звуки и буквы русского алфавита, их основные различия буквы, Текущий - мягкие и твердые непарные Личностные: согласные звуки; -начало развития мотивации к и Письмо слов и - глухие и звонкие непарные учёбе, проявлять интерес к новому учебному материалу; с предложений с звуки Текущий изученными буквами начало формирования Уметь: самооценки. - писать буквы (заглавные и строчные), обозначающие Познавательные: гласные звуки; - осуществлять поиск нужной Письмо слов с изученными Письмо буквами. Письмо под новой - сравнивать написанные буквы информации в тетради; с предложенным образцом; развивать знаково – символические действия, - ставить ударение в словах; познавательные, логические буквы, Учёт и Иметь представление: действия через подведение под контроль диктовку 85 Буква ь Урок-сказка 86 87 88 89 слогов и слов. Письмо предложений. знаний - о грамматических группах слов: знаменательных словах, обозначающих предмет, признак предмета, действие предмета, словах-указателях и служебных словах; понятие предложения. Коммуникативные: - строить речевые высказывания в устной речи; - уважительно относиться к - о различии предложений по другой точке зрения. цели высказывания и интонации Регулятивные: Текущий Списывать слова, предложения в соответствии с заданным - принимать и сохранять алгоритмом, контролировать учебную задачу; Ь – показатель мягкости Отработка навыка Текущий этапы своей работы действовать с учётом согласных каллиграфии, выделенных учителем Уметь: орфографической ориентиров действия, использовать правила зоркости. Перенос слов Текущий -адекватно воспринимать фонетического разбора; оценки учителя, товарищей, - обозначать на письме мягкость необходимые согласных звуков буквами и, е, вносить коррективы и действовать на ё, я, ь основе результатов обсуждения, Письмо слов с изученными Письмо новой буквы, Учёт и Знать: выполнять учебные действия в буквами. Письмо под слогов и слов. контроль материале, в устной речи, в уме. - звуки и буквы русского диктовку знаний алфавита, их основные различия Буквы х, Х Текущий - мягкие и твердые непарные Письмо новых букв 90 Строчная буква ц Урок-игра Письмо строчной буквы Текущий согласные звуки; ц - глухие и звонкие непарные звуки Письмо новых букв, слов, Текущий Уметь: предложений. 91 Заглавная буква Ц 92 Буквы ч, Ч Письмо новых букв. 93 Буквы Щ, щ Письмо букв Щ, щ. Текущий - писать буквы (заглавные и строчные), обозначающие Текущий гласные звуки; - сравнивать написанные буквы с предложенным образцом; - ставить ударение в словах использовать правила фонетического разбора; - обозначать на письме мягкость согласных звуков буквами и, е, ё, я, ь 9495 Письмо слов с изученными Отработка буквами. Письмо под орфографии диктовку 96 Буквосочетания ча-ща, чу- Правило щу сочетаний. 97 Буквосочетания ча-ща, чу- Правило щу сочетаний. навыка Учёт и Наблюдать: определять Личностные: контроль количество слов в -начало развития мотивации к знаний предложении. учёбе, проявлять интерес к новому учебному материалу; написания Текущий Составлять текст по серии сюжетных картинок начало формирования самооценки. написания Текущий Участвовать в учебном диалоге, включаться в групповую работу. 98 Всегда твердые и всегда обозначать на письме Текущий Знать: мягкие согласные звуки мягкость согласных - звуки гласные; звуков буквами и, е, ё, я, ь смыслоразличительную 99 Буква ъ Письмо буквы ъ Текущий роль звуков речи в слове; 100 Алфавит Русский алфавит Текущий Уметь: Урок-путешествие 101 Письмо слов предложений изученными буквами. Письмо под диктовку 105 - осуществлять поиск нужной информации в тетради; развивать знаково – символические действия, познавательные, логические действия через подведение под понятие предложения. - писать буквы (заглавные и строчные), обозначающие слов, Учёт и Коммуникативные: гласные звуки; контроль знаний - сравнивать написанные буквы - строить речевые высказывания в устной речи; с предложенным образцом; - уважительно относиться к - ставить ударение в словах; изучению Отработка навыка Текущий другой точке зрения. каллиграфии, использовать правила орфографической фонетического разбора; зоркости. - обозначать на письме мягкость Проверочная работа Отработка навыка Учёт и согласных звуков буквами и, е, «Проверь себя» каллиграфии, контроль ё, я, ь орфографической знаний Иметь представление: зоркости. Регулятивные: Анализ работ. Работа над определять причины Текущий - о грамматических группах слов: знаменательных словах, - принимать и сохранять ошибками. появления ошибок и обозначающих предмет, признак способ их 102- Готовимся к 103 русского языка 104 и Письмо букв, с предложений Познавательные: предотвращения 106- Практическое пользование 107- всеми изученными 108 буквами. Понимание смысла письменного текста. предмета, действие предмета, учебную задачу; словах-указателях и служебных действовать с учётом Отработка навыка Текущий словах; выделенных учителем каллиграфии, - о различии предложений по ориентиров действия, орфографической цели высказывания и интонации зоркости. -адекватно воспринимать оценки учителя, товарищей, - применять изученные Учёт и вносить необходимые правила правописания контроль коррективы и действовать на знаний определять причины основе результатов обсуждения, появления ошибок и выполнять учебные действия в способ их материале, в устной речи, в уме. предотвращения 109 Проверочное списывание 110 Анализ работ. Работа над определять причины Текущий Списывать с печатного и ошибками. появления ошибок и письменного текста. способ их Списывать слова, предложения предотвращения в соответствии с заданным контролировать Восстановление Восстановление Учёт и алгоритмом, деформированного текста деформированного текста контроль этапы своей работы. повествовательного повествовательного знаний характера. характера. 111 112 Анализ работ. Работа над определять причины Текущий ошибками. появления ошибок и способ их предотвращения 113- Практическое пользование 115 всеми изученными буквами. Понимание смысла письменного текста. Отработка навыка Текущий каллиграфии, орфографической зоркости.