Кадровый состав учителей гуманитарного цикла

Педагоги творческой лаборатории учителей гуманитарного цикла.
1.
Верещагина Наталия Геннадиевна - один из опытнейших
педагогов школы, который является профессионалом своего дела. Уроки,
проводимые Натальей Геннадьевной отвечают современным требованиям.
Она умело вовлекает учащихся в процесс постановки цели урока. Цели,
ставящиеся перед учащимися, содержат критерии, позволяющие им
самостоятельно оценить качество полученных результатов; способствуют
формированию позитивной мотивации и росту интереса к учебной
деятельности; организации индивидуальной и групповой работы. Ученики на
уроке могут сами поставить задачи, исходя из заявленной цели. Педагог
главную задачу видит в том, чтобы создать оптимальные условия для
развития творческих и исследовательских способностей учащихся, для чего
использует методы развивающего обучения, проблемно-поисковый подход,
который предусматривает создание проблемных ситуаций, выдвижение
предположений,
поиск
доказательств,
формулирование
выводов,
сопоставление результатов с эталоном. Продуманность целей и задач,
рациональный объем учебного и развивающего материала позволяет учителю
осуществлять индивидуальный подход. Учитель грамотно применяет
современные технологии, активно использует разнообразные формы
обучения. Результатом деятельности учителя являются победы её учеников
на районных олимпиадах , высокие результаты региональных ЕГЭ по
русскому языку.
2.
Токарева М.М. - опытнейший педагог нашей школы, имеет
отличную подготовку, в совершенстве владеет методикой преподавания.
Учителя отличает общая культура, творческое отношение к делу, уроки
Токаревой М.М. отличаются эмоциональностью, разнообразием форм и
методов обучения, творческим поисков приемов
с учетом
уровня
подготовки и психологических особенностей класса. Содержание уроков
максимально приближено к личности ученика. Маргарита Михайловна
показывает стабильно высокие результаты: 7-А класс – 80% качество знаний,
8-Б класс – 81% качество знаний. В классах Маргариты Михайловны на
контрольных и экзаменационных работах
неизменно высокое 7-А - 90% 8-Б класс – 84 %.
Остается пожелать Маргарите Михайловне активнее внедрять в свою
работу новые технологии преподавания.
3.
Шамина Л.В. успешно планирует как тематически, так и
поурочно содержание преподавания, что позволяет ей обеспечить высокую
результативность ее уроков. Так качество преподаваемых ею дисциплин
колеблется от 76 до 100 процентов. Ученики Людмилы Викторовны
стабильно занимают места на районных олимпиадах, участвуют в районных
научных конференциях.
4.
Федорова С.В. – профессионал высокого класса, обладатель
гранта приоритетного национального проекта «Образование». Педагог отдает
предпочтение проблемному обучению, развивая в каждом ученике
мыслящую пытливую личность, использует в своей работе приемы
интегрированного обучения. Широко использует в своей практической
деятельности Светлана Валентиновна метод проектов, инновационные
технологии . В течение 2012-2013 года педагог работал над созданием
мультимедийных уроков по литературе и русскому языку:

9 класс «Пушкинская строфа и ее роль в свободном романе
А.С.Пушкина «Евгений Онегин».

9 класс. «А.А. Ахматова о времени и о себе»

9класс. «Тема родины в лирике С.Есенина»

5 класс «О и Ё после шипящих в корнях слов».
Также учителем разрабатываются презентации как наглядноиллюстративный материал, созданы презентации по литературе 19 века.
Светлана Валентиновна имеет квалификацию эксперта по проверке
части С ЕГЭ по русскому языку и ежегодно участвует в независимой
экспертизе как в работ 11 класса, так и работ 9 класса.
Ученики Федоровой С.В. показывают
высокие результаты. Из
девятнадцати учащихся 9-А класса восемнадцать получили получили
хорошие и отличные оценки (95% качество знаний ).
5.
Баженова А.А. – не только преподаватель литературы, но и
библиотекарь, которая смогла активизировать работу библиотеки,
привлечь внимание детей к новинкам литературы,
ненавязчиво
прививать любовь к чтению. Она находится постоянно в творческом поиске.
Готовность к самообразованию и совершенствованию – основные черты
педагогической деятельности Баженовой А.А. Анна Александровна в
совершенстве владеет техникой создания презентаций, в ее педагогической
копилке такие
работы 1.Судьба и творческий путь А.С.Пушкина.
2.Биография М.Ю. Лермонтова.3. Жизнь и творчество Л.Н. Толстого.
Уроки Анны Александровны - уроки глубокого знания предмета,
творческого поиска. О таланте молодого педагога говорят и сухие цифры:
качество по литературе в классах, которых она преподает, составляет 100%
и 96 %.
6.
Найко Т.Н. - обладатель гранта приоритетного национального
проекта «Образование», педагог ищущий, находящийся в постоянном
процессе совершенствования
методики преподавания. Стремление к
эксперименту, готовность к самообразованию – характерные черты
педагогической деятельности
Татьяны Николаевны.
Её ученики –
постоянные победители и призеры различных выставок и конкурсов,

Областной детский конкурс литературно-художественного и
прикладного творчества «Россия – Родина моя»

Конкурс рисунков «Моя семья».
Она активно делится своим опытом на семинарах и конференциях как
районного уровня, так и областного. Татьяна Николаевна занимается
разработкой мультимедийных уроков по истории и ИЗО. Татьяна
Николаевна – создатель авторской программы по компьютерной графике
«Основы дизайна и компьютерной графики»
7.
Торгачева Т.Ж. формирует в своих учениках гражданскую
позицию, дает глубокие и прочные знания. Об этом свидетельствуют
высокие результаты ЕГЭ, победа учеников на олимпиадах, высокие оценки
за экзаменационные работы - от 60-88% по русскому языку. Выполнили
экзаменационные работы за год: 5-Б – русский язык – 43%;7-Б - 63%, 8-А –
80%, 9-Б – 80% качество знаний, 11с/э – 88%. Татьяна Жановна - педагог
ищущий, она строит свои уроки как диалог, превращая своих учеников в
соавторов. Учитель применяет в своей работе эвристический и
исследовательский методы обучения, владеет технологией проблемного
обучения. Татьяна Жановна активно изучает
инновационные методы обучения. Она имеет квалификацию эксперта
по проверке части С ЕГЭ по русскому языку и ежегодно участвует в
независимой экспертизе как в работ 11 класса, так и работ 9 класса.
8. Ерасова Наталья Владимировна – преподаватель истории и
обществознания. Учитель характеризуется высоким уровнем подготовки в
области реализации компетенции обеспечения мотивации учащихся на
осуществление учебной деятельности. Наталья Владимировна воспринимает
взаимодействие с учениками как личностно значимую деятельность, такая
позиция педагога способствует активизации у учащихся интереса к
предметам, учебе и к школе в целом. Реализуя все умения, педагог
ориентируется
на
уникальный
личностный
потенциал
каждого
обучающегося. Формирует интерес к учебе на основе творческой активности
ученика, всегда поощряет самостоятельную учебную, исследовательскую
деятельность обучающихся. На уроках педагог умеет создать ситуации
успеха для обучающихся с различным уровнем владения учебным
материалом. Использует индивидуальный подход в оценивании учеников,
для мотивирования обучающихся. Ёе дети занимают призовые места на
олимпиадах и научных конференциях. Классы Натальи Владимировны
показывают высокие результаты на контрольных региональных работах по
истории : 100 % качество знаний в 11 –ых классах.
9. Иванищева Анна Павловна – педагог молодой, но уже заявивший о
себе на районном уровне. Она активно пополняет свою методическую
копилку, создавая презентация и викторины, музыкальные конкурсы и
сценарии вечеров. Анна Павловна со своими воспитанниками участвовали в
районных и областных конкурсах творческих коллективов.
10. Заика Светлана Сергеевна – педагог, начавший работу в
«Европейском лицее» всего лишь 2 года назад, хотя педагогический стаж её
работы 22 года, это педагог высшей категории, мастерски владеющий своим
предметом, подготовивший победителей районных олимпиад по истории и
обществознанию. Это человек, не боящийся осваивать новое: она ведет в 4ых классах ОРКСЭ. У Светланы Сергеевны стабильно высокие результаты
по контрольным региональным работам по истории : 8-А – 63 %; 10 ф/м –
91%; 10 с/э – 83%.