РЕСПУБЛИКАНСКИЙ КОНКУРС «УЧИТЕЛЬ ГОДА – 2016» "Дело

РЕСПУБЛИКАНСКИЙ КОНКУРС
«УЧИТЕЛЬ ГОДА – 2016»
КОНКУРСНОЕ ЗАДАНИЕ «ЭССЕ»
Нестерук Елена Викторовна
"Дело в том, что мы можем учиться у тех, кого учим"
В. Дж. Хелемендерис
Я - учитель! Как же я люблю свою профессию, горжусь ею! Я сделала
свой выбор много лет назад и считаю его правильным. Быть учителем для
меня – это, прежде всего, ответственность: ежедневная, ежечасная,
громадная, колоссальная, неизмеримая. Ответственность, потому что
учитель всегда и во все времена должен любить и учеников, и предмет,
который преподаѐт. Любить своих учеников – это, значит, принимать их
такими, какие они есть с их достоинствами и недостатками. Любить их не
за то, что они сегодня выучили урок или сделали что-то, а просто так, без
всяких условий. Любить, значит, быть ответственным за будущее
маленького человека. Любить, значит, помочь найти себя в жизни.
Учитель! Передо мной всегда был пример моих учителей, классного
руководителя, первого учителя. Это, скорее всего, они смогли привить
любовь к детям, так скажем
«заразить» жаждой педагогической
деятельности. До сих пор они являются моими вдохновителями и
примерами для подражания. По точному замечанию поэта М.Волошина
«Каждый рождается дважды: второй раз, когда сердце горит и трепещет.
Мы рождаемся во второй раз, когда понимаем, что правильно избрали
свою профессию, определяющую наш путь в жизни». Это и было моим
вторым рождением, когда я решила стать учителем! И я была уверена, что
я буду хорошим учителем… Тем более, это подтверждали мои наставники.
Именно их поддержка и вера в меня оказались ключевыми в моем
2
становлении учителем, именно они научили меня всему, научили
трудиться
не
покладая
рук,
преодолевать
сложности
на
моем
профессиональном пути, помогли реализовать все мои скрытые таланты,
помогли приобрести уверенность в себе и в своих возможностях. Чувствуя
их веру, мне хотелось свернуть горы… Я уверенна, ведь и мои ученики
сделают всѐ возможное, если будут ощущать поддержку с моей стороны!
Я помню свой первый рабочий день, когда вошла в школу, в ту школу,
из которой пять лет назад торжественно выпустилась. Учительский
коллектив меня принял радушно. Еще раз убедилась в том, что не
ошиблась в выборе профессии. А детвора, раскрыв глаза, рассматривала
меня. Моя уверенность как-то сразу пропала. И я задала вопрос: « Для чего
я здесь?
Смогу ли я стать другом для маленьких людей? Смогу ли я
оправдать ожидания как детей, так и взрослых?» Вот эти вопросы стали
главной основой для становления меня как педагога, друга и помощника.
От многих людей мне приходилось слышать, что работа учителя имеет
много общего с работой актера, врача и скульптора.
Я считаю, что моя работа намного сложнее. Сложнее, зато интереснее.
Учитель - это автор, режиссер, и каждый урок для него - очередной
экзамен. Моя профессия требует всесторонних знаний, безграничной
душевной щедрости, мудрой любви к детям.
Часто мне приходилось слышать такое выражения «ребенок как
зеркало», «дети - цветы жизни». Как не согласиться? Если детей одаряют
любовью, они платят тем же. Если им ничего не дается, так нечего и
возвращать. Согласна, что легко любить детей тогда, когда они послушны,
выполняют все требования учителя. А что делать с непослушными,
сложными по характеру? Это на самом деле страшно. Страшно, когда ты,
учитель, начинаешь видеть в учениках лишь недостатки. Надо понимать,
что идеальных людей не существует. А дети - это всегда дети. Любить их принимать такими, какие они есть, помогать им стать лучше, зажигать свет
в их маленьких сердцах. Верно отметил И. Песталоцци: «Чтобы изменить
3
людей, их надо любить. Влияние на них пропорционально любви к ним».
Эти слова для меня как основа педагогической практики.
Любовь к ребенку должна быть искренняя, воспитывающая, мудрая учительская. Учительская любовь снимает тревожность, дает ощущение
безопасности, выступает как забота о ребенке. «Чтобы быть хорошим
преподавателем, нужно любить то, что преподаешь, и любить тех, кому
преподаешь»,- сказал В.Ключевский.
Я со школьной скамьи была влюблена в английский язык. Один из
сложных и самых интересных предметов. Другой язык! Как много в нем
тайн. Хотелось узнать всѐ: и культуру, и быть, и традиции, и обычаи, и
менталитет страны. Мечта была побывать за границей. И она сбылась! Я
своими
глазами
видела,
как
живут
иностранцы,
что
едят,
чем
интересуются, их увлечения, каковы отношения между собой.
Я - учитель английского языка! Только наивный думает, что моя задача
лишь в том, что бы научить всех «практическому общению на
иностранном языке», хотя и это поможет им в познании мира. Вместе с
желанием работать растет профессионализм, опыт, понимание, что все, что
я делаю,
делаю не случайно и не зря. Успехи вдохновляют, неудачи
заставляют что-то менять, пересматривать, но в любом случае – двигаться
дальше, не останавливаться на достигнутом. В моем багаже и мудрость
английской
философии:
«Познавая
себя,
стремись
стать
лучше,
интереснее».
На уроках английского языка и в повседневном общении со своими
учениками я стараюсь научить их видеть вещи в новом ракурсе, искать
необычные способы применения простых вещей. В основе моей
философии - известные истины. Дополняя истину радостного общения,
радостного свершения новых дел, я чувствую себя счастливым человеком
уже 9 лет. Потому что люблю свое дело. Чувствую, что должна и могу
быть надежным спутником моих учеников на пути к совершенству.
4
Говорят, учителя можно легко узнать в людской толпе. Но как?
Отвечаю: «По глазам!!!». А какие такие у нас глаза? Бедные и несчастные?
Действительно, не самая высокооплачиваемая работа, престижа никакого,
уйма нервов впустую, семья на втором плане! Пожалеть нас надо бедных и
замученных?! Но в таком случае можно ли у нас учиться?! Кто же захочет
прислушаться к советам, идущим из уст человека, который сам себя
считает неудачником? Какой бы не была трудной и не престижной моя
профессия, на вопрос «Кем вы работаете?» я с гордо поднятой головой
отвечаю «Учителем. Учителем английского языка!» И у меня все хорошо!
Я горю сама и зажигаю детские сердца! А это значит, что я живу в самом
удивительном царстве-государстве, где сегодняшний день не похож на
вчерашний, где каждая секунда – это поиск нового, не бывалого, безумно
интересного, где нет места скуке, лени, ссорам и обидам. Где все время
надо быть интересным для окружающих и оставаться таким всегда, где
просто необходимо быть вечным двигателем и генератором идей и
задумок. Школа – это особый мир детства. Этот мир хрупок, тонок,
обостренно чувствует ложь и фальшь, не прощает ошибок взрослым.
Поэтому в этой стране уживаются только самые стойкие, самые
терпеливые, искренние, ответственные, самые добрые, самые интересные
и яркие люди, которые могут привнести разнообразие красок в школьную
жизнь своих учеников, заразить их своим примером!
«Урок окончен», - говорю я ребятам, но каждый раз знаю, что урок мой
будет продолжаться бесконечно. Ведь каждый учитель – это вечный
ученик, исследователь, творец! Это неравнодушный человек, который
находится в постоянном творческом поиске, работе над собой, ставит
цели, достигнув
которые,
пытается
что-то
изменить,
улучшить.
Потом опять поиск, новые планы, идеи, не дающие уснуть ночью. У таких
учителей меняется мировоззрение, творческими становятся подходы к
преподаванию: ведь отныне мы должны обучать и воспитывать широко
мыслящих, способных самостоятельно добывать знания учеников. Вечно
5
изобретать, пробовать и совершенствоваться – вот единственный курс
учительской жизни! Вот и я придерживаюсь в своей работе знаменитого
высказывания «Live and learn!». Новый день выдвигает новые требования.
Нужны новые знания, новые методы, чтобы увлечь современных детей,
сделать каждый урок интересным! И я учусь, учусь сама, учусь у своих
коллег, но более всего у своих учеников. Это они заставляют меня
двигаться вперед, идти в ногу со временем. И понимаю, что не надо
бояться казаться смешной и наивной, не надо бояться признавать свои
ошибки, не надо бояться учиться у детей. А у детей можно научиться
многому: искренности, улыбчивости, умению радоваться пустякам,
умению быть счастливым.
Учитель! Для меня это не профессия, это образ жизни, а мастерство не случайная удача, а систематический поиск и труд, часто черновой,
будничный,
наполненный
тревожными
раздумьями,
открытиями,
неудачами и успехами. В чем кроется успех учителя? На этот вопрос
хочется ответить словами Конфуция: «Самое прекрасное зрелище на свете
- вид ребѐнка, уверенно идущего по жизненной дороге после того, как вы
показали ему путь». И я верю, что успехов в моей жизни будет больше,
чем неудач. Ведь успех приходит к тем, кто знает, чего он хочет, верит в
себя и упорно достигает намеченных целей.