Судьба, рассказанная в письмах (Военный путь Люка

Судьба, рассказанная в письмах
(Военный путь Люка Николая Ивановича)
Автор: Пижун Анна, г. Омск
Руководители: Верёвкина Наталья Анатольевна
учитель истории
Богунова Ольга Васильевна
учитель русского языка и литературы
Омск, 2012 год
Оглавление
Введение ……………………………………………………….3
Глава I. Фронтовые письма, как исторический источник ......5
Глава II. Реконструкция военного пути Люка Николая Ивановича
…………………………………………………………………...7
Глава III. Внутренний мир солдата в годы Великой Отечественной войны на примере
Люка Н.И. ………………..9
Заключение …………………………………………………......12
(с) Все права принадлежат автору
Список использованной литературы и источники ………......13
Приложения..……………………………………………………14
Введение.
Актуальность темы исследования.
Фронтовые письма… Написанные в минуты душевного напряжения, непосредственно
связанные с происходящими событиями и являющиеся оперативными откликами на них,
письма военных лет воспринимаются сейчас как документы эпохи, воссоздающие ее
колорит и атмосферу, помогают нам представить сложный душевный мир целого
поколения граждан нашей страны, ставшего поколением победителей. Они – тот мостик,
который связывает нас, живущих в начале XXI века, с теми, кто выстоял в суровых
испытаниях Великой Отечественной войны и во многом определил дальнейшую судьбу
всего мира. Их мысли, их чувства хранят для нас строки стихов и писем. Из сурового
прошлого они обращаются к своим адресатам, среди которых и мы, внуки и правнуки
Победителей
Сюжеты военной повседневности, отраженные в письмах с фронта, довольно
подробно рассматривались в работе Виктории Луговской «Война. Любовь. Судьба» [4].
По её мнению, долгое время ценность фронтовых писем как источником для понимания
человека на войне, не была определена, и в этой связи фронтовые письма оказывались
невостребованными и неизученными.
«…Будь моя воля, я бы издал пять, десять, пятнадцать томов писем, написанных с
22.06.1941 до 09.05.1945. …Тексты писем говорили бы сами за себя», - пишет в своей
книге «Военная почта» Александр Лейфер. Автор говорит о том, что именно письма
помогут нам лучше понять «…суть того горького и высокого времени…» [2]
В музее БОУ «Лицей № 25» г. Омска хранятся письма красноармейца Люка Николая
Ивановича (См. приложение № 27) к Черновой Клавдии Константиновне (См. приложение
№ 28). Занимаясь в лицейском кружке «Юный музейщик» под руководством Верёвкиной
Натальи Анатольевны, я заинтересовалась данными письмами, судьбой этих людей. Ведь
по письмам можно проследить перемещение человека, его военную судьбу, а так же
(с) Все права принадлежат автору
2
провести параллель с историческими событиями, которые происходили на территории,
где находился отправитель.
В своей работе я попыталась проследить судьбу человека, юность которого прервала
война. Когда я писала эту работу адресат этих писем – Богунова (Чернова) Клавдия
Константиновна была жива. Поэтому наряду с письмами я опиралась на её воспоминания.
К сожалению, десятого апреля её не стало. Свою работу я посвящаю памяти этого
замечательного человека.
Цель работы: исследовать фронтовые письма Люка Н.И., воспоминания о нём,
восстановить историю жизни этого молодого человека, тесно связанную с Великой
Отечественной войной
Для достижения цели были поставлены следующие задачи:
изучить фронтовые письма, как исторический источник;
проследить военную судьбу Люка Н.И;
использовать фронтовые письма, как источник понимания человека на войне;
Предмет исследования: судьба Люка Н.И., связанная с военными годами;
Объект исследования: фронтовые письма Люка Н.И. с января 1943 года по январь
1944;
Историография и источники: в работе использованы письма Люка Н.И. из архива
школьного музея, за период 01.01.1943 по 22.01.1944[6], работы Н.А. Локтевой [3] по
изучению информационных возможностей фронтовых писем, исследования Луговской
В.В. [4] и очерки Лейфера А.Э. [2] о ценности писем с фронта, как о значимости
понимания человека на войнтакже воспоминания Богуновой (Черновой) К.К. [1]
Методы: анализ и синтез, гипотеза, сравнительно-сопоставительный, логический,
описательный.
Практическая значимость данной работы заключается в том, что тема эта
неисчерпаема. Материалы могут быть использованы для проведения экскурсий по
экспонатам музея нашего лицея, а так же в процессе подготовки и проведения
мероприятий военно-патриотической тематики.
Глава I. Фронтовые письма, как исторический источник.
(с) Все права принадлежат автору
3
Исследуя фронтовые письма, я увидела много непонятных слов: полевая почта 18182 - А3,
военная цензура 12954, фронтовой треугольник. Чтобы узнать значение этих слов я
обратилась к энциклопедиям, Интернет-ресурсам.
Что такое письмо?
В словаре С.И. Ожегова [5] сказано – что «письмо – написанный текст, посылаемый для
сообщения чего-нибудь кому-нибудь»
Как появились «письма-треугольники»?
С началом Великой Отечественной войны резко возрос поток писем, так как люди были
разлучены. При возросшем объёме переписок конвертов и открыток не хватало.
Издательства преступили к их выпуску, но на передовую в первую очередь доставляли
боеприпасы и продовольствие. В такой обстановке и родился фронтовой «треугольник». В
народе он стал называться солдатским.
Письма складывались простым треугольником, тетрадный лист бумаги, сначала
загнутый справа налево, затем слева направо. Оставшаяся полоса бумаги вставлялась
внутрь треугольника. (См. приложение № 1) Затем, подписывался адрес и пунктиром или
линией по кромке намечалась оборотная сторона. Эта оборотная сторона должна
оставаться чистой для пометок почтовыми работниками, или для записи, что герой погиб
и письмо возвращается адресату.
После этого лист разворачивался, и писалось письмо. Текст на листе
размещался так, что заполнялись все свободные места, кроме адресной и оборотной
треугольных поверхностей листа.
Во время войны это умели делать все, даже маленькие дети, которые иногда, играя,
складывали "письмо" из куска газеты и "отправляли" папке на фронт.
Письма написаны на разной бумаге: тетрадные листы (в основном – в линейку),
листочки из блокнота, есть письмо, написанное на обратной стороне учебного плаката, а
так же на почтовой открытке; (См. приложение № 2). Письма писались чернилами
перьевой ручкой, в полевых условиях их заменял простой или химический карандаш.
Ещё одна особенность писем с фронта – подцензурность. Все письма проходили
цензурный контроль, о чём уведомлялось на их лицевой стороне специальным
штемпелем: «Просмотрено военной цензурой и её номер» Делалось это для сохранения
военных тайн.
Нельзя было писать указания на точные места боевых действий, их подлинный характер,
описание видов вооружения, номера и названия войсковых соединений, имена, звания и
должности командиров и сослуживцев. Военные чиновники вымарывали подобную
информацию. (См. приложение № 3)
А так же контролировали степень лояльности политическому руководству и его
действиям. Критика власти могла стоить жизни автору письма. Почтовые отправления с
фронта и на фронт были бесплатными.
На конверте, почтовой карточке или треугольнике обязательно ставился штамп с
номером полевой почты, датой отправления, а место расположения отправителя
обозначалось указанием номера части, в которой воевал солдат.
Полевая почта - особый вид почты для обслуживания военнослужащих там, где
отсутствуют стационарные учреждения государственной почты, или в действующей
армии в военное время [7].
Государственный комитет обороны запретил использовать почтовый транспорт для
хозяйственных работ. Почтовые вагоны «цепляли» ко всем поездам, даже к военным
эшелонам. Процедура цензурного контроля и постоянные перегруппировки войск на
фронтах сильно замедляли работу почты, поэтому почтовое сообщение было
нерегулярным.
(с) Все права принадлежат автору
4
В августе 1941 года в газете «Правда» [6] в «передовице» было написано о том, что
важно, чтобы письма находили своего адресата на фронте. Далее: «…Каждое письмо,
посылка…вливают силы в бойцов, вдохновляют на новые подвиги».
Глава II. Реконструкция военного пути Люка Николая Ивановича
Исследуя письма Люка Н.И. (12 штук), я выстроила их в хронологическом порядке:
1) 01.01.1943
2) 02.01.1943
3) 04.02.1943
4) 12.02.1943
5) 23.02.1943
6) 29.03.1943
7) 20.04.1943
8) 30.05.1943
9) 24.08.1943
10) 23.11.1943
11) 30.11.1943
12) 22.01.1944
Это дало возможность проследить его путь от курсанта танковой школы до участия в
первых боевых действиях.
Первые два письма написаны по дороге от города Ишим, где был призван в армию
Люк Н.И. до города Камышлово, где располагалась танковая школа.
01.01.1943
«Сестренка, пишу с дороги г. Ишим, едем быстро, весело, погода сегодня ясная, теплая,
какая-то особенная». (См. Приложение № 4)
(с) Все права принадлежат автору
5
02.01.1943
«Клава, сообщая, едем по замечательным хребтам Урала, еще двое суток и будем на
месте в Свердловске». (См. Приложение № 5)
Следующее письмо написано уже курсантом танковой школы:
04.02.1943
«Адрес мой Свердловская обл., гор. Камышлов п/о Порошино часть 23 подразделение 66.
Ну а теперь пару слов как живу. Подъем в 6 часов, отбой в 10:30 вечера, обмундирование
выдали, кормят хорошо».
(См. Приложение № 6)
По номеру полевой почты (18182) [8] я определила, что Люк Н.И. был отправлен в 19
учебный самоходный артиллерийский полк в Камышловской танковой школе. Учебный
полк готовил механиков-водителей, командиров орудий, заряжающих, а так же экипажи
для танковых частей [9].
23.02.1943
«Сестренка, несколько слов о своей жизни, живу хорошо. Ребят у нас 22, 23, 24 год
отправили на фронт. Мы, 25 год будем кончать школу, время нам 6-7 месяцев, так что
лето придется проводить в Уральских горах». (См. Приложение № 7)
По данному письму можно предположить, что Николай думал, что закончит обучение к
концу лета, так как до июня 1943 года срок обучения в танковых школах был шесть
месяцев, а с июня 1943 года в связи с увеличением количества танковых школ, срок
обучения был изменён до одного года.
Эта информация подтверждается в следующих письмах:
24.08.1943
«Клава, сообщаю, нахожусь в настоящий момент в гор. Свердловске в школе Механиковводителей танковых колонн. Срок обучения 4 месяца теория, 2 месяца практика и 20
дней практика на танковом заводу по ремонту машин». (См. Приложение № 8)
Можно предположить, что Люк Николай обучался на первой серии новых самоходноартиллерийских установок СУ-76 и СУ-122 которые были направлены в учебный центр
самоходной артиллерии (19-й учебный самоходно-артиллерийский артполк численностью
1632 человека, в г. Свердловске). [10]
Из писем и Интернет источников мы можем предположить, что Николай Иванович в
танковой школе получил профессию механика-водителя и звание сержанта.
23.11.1943
«Проживаю в настоящее время на танковом заводе. Пробудем здесь до 25 ноября, затем
едем на танкодром, водить машины и там тоже сдаем зачеты по вождению, технике,
топографии. Затем нас обмундируют и мы получаем машины и едем в Москву, а затем
на фронт».
(См. Приложение № 9)
Изучая дополнительную информацию можно предположить, что, получив машины,
курсанты были отправлены в Московскую область, где формировались фронтовые части.
[11]
Используя информацию из последнего письма от 22.01.1944 года (См. приложение №
26), я считаю, что фронтовая часть, в которой служил Николай Люк, участвовала в одной
из военных операций на правобережной Украине (24 декабря 1943 — 17 апреля 1944). [12]
22.01.1944
«Родненькая, сообщаю, нахожусь в настоящий момент в теплых краях, далеко от тебя –
примерно в 6 тыс. км. Жизнь фронтовая тяжелая, описывать конечно не приходится.
Сегодня после горячего боя в одном из населенных пунктов отдыхаем, приводим себя в
порядок. Решил всем сообщить: родным, близким, друзьям, знакомым о себе, написал
несколько писем и снова скоро в горячий бой. Родня, прощай, друг Николай». (См.
Приложение № 10)
(с) Все права принадлежат автору
6
Это последнее письмо, прощальное. Николай, наверное, чувствовал, что из предстоящего
боя он может не вернуться.
Мы не знаем, не знает и Клавдия Константиновна, о дальнейшей судьбе Николая
Ивановича. В феврале 1944 года она направила запрос в Управление по персональному
учета потерь сержантского и рядового состава действующей Армии. 14 апреля 1944 года
получила ответ: «Ваше письмо получено. Меры к розыску и выяснению судьбы
военнослужащего приняты». Позже пришло извещение, что Люк Н. И. пропал без вести.
(См. Приложение № 25)
Глава III. Внутренний мир солдата в годы Великой Отечественной войны на примере
Люка Н.И.
Одна из возможных классификаций фронтовых писем является классификация по
адресату. [3]
Фронтовые письма можно поделить на три группы. Первая, самая многочисленная –
персональные письма: родным, близким, знакомым. Вторая – письма в различные
организации. Третья – коллективные письма с фронта родным и близким фронтовиков.
Исследуемые письма относятся к первой группе. Тот, кто писал их, не думал, что эти
письма увидят свет.
Более полувека в семье Богуновой (Черновой) Клавдии Константиновны хранились
военные письма от Николая Ивановича Люка, как память о друге юности. В 2010 году
письма были переданы в музей нашего лицея.
Семья Черновой К.К. проживала на станции Судженка, Анжеро-Судженского района,
Кемеровской области. Сама Клавдия Константиновна в 1943-1944 году училась в школедесятилетке в городе Тайга. Поэтому адреса на письмах разные. (См. приложение № 11)
Отправитель писем Люк Николай Иванович, друг юности, учился с Клавдией
Константиновной в одной школе, на два класса старше. Они дружили, шутливо называли
друг друга «сестрёнкой» и «братишкой». (См. приложение № 12)
Чтобы узнать о нём, прояснить непонятные факты, я встретилась с К.К. Богуновой
(Черновой). В настоящее время она проживает в городе Омске, пенсионерка.
Письма адресованы то Клаве, то Кларе Черновой, в текстах писем так же упоминается
два имени. Клавдия Константиновна пояснила, что в школьные и студенческие годы её
все называли Кларой, хотя официальное имя – Клавдия (Клава). (См. приложение № 13)
Со слов Клавдии Константиновны: «Николай Иванович в 1939 году окончил семь
классов школы № 36, на станции Судженка, работал в лесопитомнике и учился в
аэроклубе в городе Анжеро-Суджинск. Мечтал о небе. Но война всё изменила. В декабре
1942 года Николай был призван в армию, в танковые войска». [1]
Клавдия Константиновна проводила Николая. Это была их последняя встреча.
Оставались только письма.
В настоящее время, переписка близких людей той поры перестала быть личным
делом. Это уже история. Голоса из трудного и героического прошлого живут, говорят с
нами, рассказывают. Поэтому мы исследуем фронтовые письма как исторические
документы.
Эти письма автор адресовал любимой девушке. Язык писем излучает искренние чувства,
трогательные, нежные.
«В Сибирь любимой девушке от Николая Люк 23.11.43 год. Хорошенькая. Крепко. Крепко
жму твою ручку». (См. Приложение № 14)
«Здравствуй Клавочка, с горячим приветом и массой отличных пожеланий для тебя
дорогая, желает друг Николай». (См. Приложение № 15)
«Письмо любимой девушке от братишки. Здравствуй, моя хорошенькая сестренка Клава,
с горячим приветом, твой Коля». (См. Приложение № 16)
«Клава, как я счастлив, что не забываешь друга. Люби, не забывай. Люблю, не забуду».
(См. Приложение № 17)
(с) Все права принадлежат автору
7
Несомненно, война обострила чувства. Николай писал о том, о чём не успел сказать в
мирное время.
Клава из друга, «сестрёнки» стала для него единственной любимой девушкой. Она
отвечала ему взаимностью.
«Клавочка, сообщаю, письма твои получил, за которые целую и желаю для тебя, дорогая,
только отличной жизни, ждать братишку с победой в родные края, чтоб скоро быть
вместе. Любя, уважая друг друга» (См. Приложение № 18)
«Желаю, чтоб скорее быть вместе и тогда вернуть те счастливые дни вновь и их будет
много, не, хорошенькая, им не будет счету».
(См. Приложение № 19)
«Дорогая, сообщаю, возвращаемся с командировки, в которой пробыл 15 суток. Я получил
из родного края 12 писем сразу, от тебя, хорошенькая - 6. Клава, прочитал твои письма
несколько раз, я забыл обо всем, стал вспоминать то счастливое время, когда я был с
тобой. Я представлял нашу будущую встречу». (См. Приложение № 20)
В каждом письме Николай передает приветы односельчанам, родственникам, знакомым,
ему хочется знать все о доме, отсюда постоянные просьбы писать как можно чаще.
«Родненькая, прошу, пиши. Горячий привет твоей мамаше и всем нашим. Целую, друг
Николай». (См. Приложение № 21)
«Прошу писать, писать. Любить друга Николая. Привет К.Ф., друзьям, знакомым». (См.
Приложение № 22)
Исследуя содержание писем, мы видим, как меняется сознание человека в тяжёлых
фронтовых условиях. Первые письма – романтичны, светлы и даже где-то праздничны. В
них – восторг молодого человека, увидевшего много нового и интересного, большие
города, седые горы Урала.
Когда Николая призвали в армию, ему было 18 лет, но несмотря на военное лихолетье,
он жил и радовался жизни.
«В Свердловск мы прибыли в 8 часов утра. Замечательно играет музыка, на перроне
стоит новогодняя елка, как хорошо украшен город, душа играет. Сестренка, интересно,
как ты провела Новый год». (См. Приложение № 23)
«Клава, сегодня замечательный день, день 25й годовщины Красной Армии. Сейчас 1ч дня,
в 3 часа едем на парад». (См. Приложение № 24)
Далее формируется характер солдата, меняются обращения и слова, появляются
рассуждения о фронте, о военной технике, о цензуре. Последнее письмо – письмо письмо военного человека. Николай пишет: «…Родная, прощай, друг Николай». И нет уже
«…целую, обнимаю», так как скоро «…и снова скоро в горячий бой»
Прикоснувшись к истории одной судьбы, читая письма из далекого прошлого, мне
показалось, что Николай и Клавдия стали мне ближе и роднее.
Что я узнала о времени, об адресанте? Он учился с января по ноябрь 1943 года в
танковой школе, новый 1944 год встретил на юго-западном фронте, где пропал без вести.
Любил Клаву Чернову, верил в победу, мечтал о счастливой мирной жизни, несмотря на
военное лихолетье, умел радоваться жизни.
Чернова Клавдия Константиновна в 1943 году окончила школу-десятилетку в г. Тайге
Томской области, в 1951 году – Томский медицинский институт. С 1951 года 36 лет
проработала врачом Омского городского онкологического диспансера.
Из воспоминаний Клавдии Константиновны: «Война ломает судьбы, многих людей делает
одинокими, но о тех, кто погиб остаётся память. Перебирая пожелтевшие листочки
Колиных писем, мысленно возвращаюсь в далёкие 40-е годы своей юности и вспоминаю
первую свою любовь. Иногда в городской толпе мне чудится Колино лицо – такое, каким
оно было много лет назад».
(с) Все права принадлежат автору
8
Заключение.
Письма остались, как связующая нить между поколением военных лет и нами, живущими
уже в другом тысячелетии. Очень хорошо, что мы можем изучать историю не только по
учебникам, но и по документальным источникам, которыми являются письма.
В ходе работы над темой я познакомилась с внешними характеристиками фронтового
письма и его информационными возможностями, как исторического источника.
Используя полученные знания, я проанализировала личные письма Люка Николая
Ивановича к его подруге Черновой Клавдии Константиновне за период с 01.01.1943 по
22.01.1944.
Выделила значимую информацию, факты из жизни Николая Ивановича и попыталась
восстановить его боевой путь с декабря 1942 года до 22 января 1944 года (дата написания
последнего письма). (См. приложение № 26)
Проведя дополнительные исследования, я определила предполагаемые места
прохождения военной службы во время учёбы и участия в военных действиях.
Отобранные из писем описания событий, которые произвели на Люка Н.И. наибольшее
впечатление помогли мне воссоздать образ живого человека, увидеть, как менялись
мысли, переживания, оценки происходящего, а так же отношения к любимому человеку
Черновой К.К.
Данное исследование имеет продолжение. Используя различные Интернет - ресурсы,
я выяснила точное место его гибели. Николай Иванович погиб на Украине, в Черкасской
области, похоронен был в Жашковском районе, в селе Павловка, 26 апреля 1944 года, в
братской могиле.
Я хочу продолжить работу, наладить связь со школой, около которой находится братская
могила, найти родственников Люка Николая Ивановича.
(с) Все права принадлежат автору
9
Список использованной литературы, источники
1. Воспоминания Богуновой (Черновой) Клавдии Константиновны.;
2. Лейфер А.Э. Военная почта (Очерки в письмах).- Омск.: Русь, 1995;
3. Локтева Н.А. Фронтовые письма как источник для изучения военной истории.- Москва.:
Москва, 2006;
4. Луговская В.В. Война. Любовь. Судьба.- Омск.: Омское книжное издательство, 2007;
5. Ожегов С.И. Словарь русского языка.- Москва.: Русский язык, 1989;
6. Письма Люка Н.И. к Богуновой (Черновой) К.К.
01.01.1943
02.01.1943
04.02.1943
12.02.1943
23.02.1943
29.03.1943
20.04.1943
30.05.1943
24.08.1943
23.11.1943
30.11.1943
22.01.1944
7. «Правда» газета.- Москва.: Правда, 1941;
Интернет – источники:
8. http://www.edudic.ru/bfs/1823/
9. http://www.soldat.ru/pps.html
10. http://nazadvgsvg.ru/viewtopic.php?id=56&p=14
(с) Все права принадлежат автору
10
11. http://pro-tank.ru/blog/687-fighting-application-samohodno-artillery-ustanovka-su122
12.http://bdsa.ru/index.php?option=com_content&task=category&sectionid=8&id=29&Itemid=1
60
Приложения
1.
2.
3.
4.
(с) Все права принадлежат автору
11
5.
6.
7.
(с) Все права принадлежат автору
12
8.
9.
(с) Все права принадлежат автору
13
10.
11.
12.
(с) Все права принадлежат автору
14
13.
14, 15
16, 17
(с) Все права принадлежат автору
15
18.
19.
(с) Все права принадлежат автору
16
20.
21,
22
23.
(с) Все права принадлежат автору
17
24.
25.
26.
(с) Все права принадлежат автору
18
27.
Люк
Николай,
Пахомов
Шевкунов
Виктор
направо), 1941 год
Иван,
(слева
28.
(с) Все права принадлежат автору
19
Чернова Клара – первая слева в верхнем ряду, 1941 год
(с) Все права принадлежат автору
20