Адаптация детей к условиям детского сада

Адаптация детей к условиям детского сада
Казалось бы, что такое адаптация?
И зачем её организовывать?
Как говорят многие «мои плакали целыми днями и ничего!». А на
самом ли деле ничего, никто не знает. Любой взрослый имеет в
себе отпечаток своего детства, и очень важно, что именно ты
принёс с собой из детских воспоминаний. В детском саду ребёнок
в первый раз сталкивается один на один с окружающим миром без
мамы и то, как пройдёт этот первый контакт влияет на многое.
Адаптация – это приспособление к окружающим условиям.
Поступление ребёнка в детский сад всегда сопровождается
определёнными
проблемами. Это, как правило, связано с
изменениями привычной обстановки, которая окружает малыша. В
детском саду присутствуют свои условия, которые требуют от
ребёнка соответствующего поведения. Переступая впервые порог
группы детского сада, малыш сталкивается с совершенно новым
для него окружением: новые взрослые, дети, помещение, игрушки
и самое главное, другое воспитание и общение. В результате чего
возникает психическое напряжение, которое влияет на
эмоциональное состояние, нарушение поведение (появляются
вредные привычки, нарушается сон, аппетит, может проявляться
агрессия по отношению к себе и окружающим). Могут возникнуть
ночные страхи, энурез, нервные тики.
Снижается иммунитет, повышается возможность ребёнка
заболеть. Каждый ребёнок привыкает к детскому саду по –
разному, но для каждого малыша это сложнейший
психологический процесс.
Правильный подход к ребёнку в этот период поможет успешно
адаптироваться в детском саду.
Как не надо родителям вести себя с ребёнком, когда он впервые начал
посещать детский сад.
-в присутствии ребёнка плохо говорить о детском саде.
-«наказывать» ребёнка детским садом и поздно забирать домой.
-мешать его контактам с детьми в группе.
- не уменьшать, а увеличивать нагрузку на нервную систему.
Водить ребёнка в многолюдные и шумные места.
-всё время кутать, одевать не по сезону.
- конфликтовать с ними дома.
- наказывать за капризы.
-в выходные дни резко изменять режим дня ребёнка.
-всё время обсуждать в его присутствии проблемы, связанные с
детским садом.
-не обращать внимание на отклонения в обычном поведении
ребёнка.