Б3.В.10 Класс сольного пения +

8. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся
по дисциплине (модулю):
1.
Общие сведения
Кафедра
2.
Направление подготовки
3.
4.
Дисциплина (модуль)
Тип заданий
Количество этапов формирования компетенций (ДЕ, разделов, тем и т.д.)
5.
Искусств и дизайна
050100.62 Педагогическое образование
Профиль «Музыка»
Класс сольного пения
Контрольная работа
2
Перечень компетенций
осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК 1);
способность разрабатывать и реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1);
способность профессионально взаимодействовать с участниками культурно-просветительской деятельности (ПК-9);
способность выявлять и использовать возможности региональной культурной образовательной среды для организации культурно-просветительской деятельности (ПК-10).
Критерии и показатели оценивания компетенций
Знания: сущность понятий: единорегистровый способ образования звука и высокая позиция звучания; певческое дыхание, бесшумный вдох и плавный длительный выдох; различные атаки звука (преимущественно мягкая атака), опора звука; певческую артикуляцию и четкую дикцию (ровное, округленное звучание гласных и активное произношение
согласных звуков), орфоэпию.
Умения: проводить интерпретационный анализ музыкального материала, осуществлять
художественно – техническое воплощение композиторского замысла, в короткие сроки
эскизно разучивать музыкальный материал, воплощать художественные образы вокальных произведений, владеть различными способами звукоизвлечения.
Навыки: владеть техникой освоение практических приемов воздействия на голосовой аппарат и организацию его правильной функции.
Опыт деятельности: Этапы формирования компетенций (Количество этапов формирования компетенций: ДЕ, разделов, тем и т.д.)
1. Правильная певческая установка.
2. Закрепление вокально-технических навыков и музыкально-исполнительских умений.
Шкала оценивания (за правильный ответ дается 1 балл)
«2» – 4 балла
«3» – 6 – 5 баллов «4» – 8 – 7 баллов
«5» – 10 – 9 баллов
Типовое контрольное задание (контрольная работа, тест, кейс-задание и пр.)
Включить тест, контрольную работу или кейс-задание и т.д.
Контрольная работа включает исполнение с листа песни школьного репертуара
(время подготовки 20 минут).
Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний
Может включать:
1. Образцы решения типовых заданий.
2. Ключи к тестовым заданиям (форма представления ключей может быть выбрана преподавателем самостоятельно).
3. Ссылки на электронные программы для самоподготовки студента.
4. Разъяснения по наиболее сложным темам.
Кол – во
баллов
Критерии оценки
Произведение прочитано грамотно, убедительно, адекватно композиторскому замыслу. Сбалансировано звучание аккомпанемента и вокальной партии. Своеобразие интерпретации и артистичность исполнения. Вокальная партия исполнена
убедительно и выразительно, интонационно чисто.
Произведение прочитано грамотно, адекватно композиторскому замыслу. Допущены некоторые стилистические неточности. Вокальное исполнение отличается
выразительностью и образностью.
Произведение прочитано без серьезных ошибок, со стремлением раскрыть его
художественный образ. Встречаются некоторые темповые или ансамблевые несоответствия. Вокальное исполнение в целом отражает характер произведения
Произведение в целом прочитано от начала до конца с некоторым нарушением
баланса и мелкими ошибками. Вокальное исполнение отличается стремлением
выразить характер и содержание произведения. Недостаточно точная интонация.
Произведение прочитано с остановками и ошибками в тексте. Студент не в полной мере справился с тесситурными трудностями вокальной партии.
Произведение прочитано с частыми остановками и ошибками в тексте. Отсутствие в исполнении ясной музыкальной драматургии. Интонационные и артикуляционные не соответствия в вокальной партии, несбалансированность звучания
голоса и аккомпанемента.
Исполнительские задачи не реализованы. Не раскрыт художественный образ.
Произведение не прочитано до конца.
10
9
8
7
6
5
4
Вопросы к зачету/экзамену
Перечень вопросов
Под руководством преподавателя и в процессе самостоятельной работы студенты готовят
индивидуальную программу, представляемую на зачет.
Требования к зачету: 2 школьные или народные песни