Б3.ДВ 1.2 Основы вокала

8. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по
дисциплине (модулю)
1.
Общие сведения
Кафедра
2.
Направление подготовки
3.
4.
Дисциплина (модуль)
Тип заданий
Количество этапов формирования
компетенций (ДЕ, разделов, тем и т.д.)
5.
Искусств и дизайна
51.03.03 Социально-культурная
деятельность
Основы вокала
Контрольная работа
2
Перечень компетенций
ПК-12 - готовность к организации творческо-производственной деятельности работников
учреждений культуры;
ПК-14 - способность к художественному руководству клубным учреждением, парком
культуры и отдыха, научно-методическим центром, центром досуга и другими
аналогичными организациями;
ПК- 27 - .готов к преподаванию теоретических и практических дисциплин в области
социально-культурной деятельности в образовательных учреждениях среднего
профессионального и дополнительного профессионального образования и переподготовки
кадров в сфере культуры и искусства, а также историко-культурных и культурологических
дисциплин в образовательных учреждениях дополнительного образования детей,
общеобразовательных учреждениях.
Критерии и показатели оценивания компетенций
Знания: сущность понятий: единорегистровый способ образования звука и высокая
позиция звучания; певческое дыхание, бесшумный вдох и плавный длительный выдох;
различные атаки звука (преимущественно мягкая атака), опора звука; певческую
артикуляцию и четкую дикцию (ровное, округленное звучание гласных и активное
произношение согласных звуков), орфоэпию.
Умения: проводить интерпретационный анализ музыкального материала, осуществлять
художественно – техническое воплощение композиторского замысла, в короткие сроки
эскизно разучивать музыкальный материал, воплощать художественные образы вокальных
произведений, владеть различными способами звукоизвлечения.
Навыки: владеть техникой освоение практических приемов воздействия на голосовой
аппарат и организацию его правильной функции.
Опыт деятельности: Этапы формирования компетенций
1. Правильная певческая установка.
2. Закрепление вокально-технических навыков и музыкально-исполнительских умений.
Шкала оценивания (за правильный ответ дается 1 балл)
«2» – 4 балла
«3» – 6 – 5 баллов «4» – 8 – 7 баллов
Типовое контрольное задание
«5» – 10 – 9 баллов
Контрольная работа включает исполнение с листа песни школьного репертуара под
собственный аккомпанемент (время подготовки 20 минут).
Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний
Критерии оценки
Произведение прочитано грамотно, убедительно, адекватно композиторскому
замыслу. Сбалансировано звучание аккомпанемента и вокальной партии.
Своеобразие интерпретации и артистичность исполнения. Вокальная партия
исполнена убедительно и выразительно, интонационно чисто.
Произведение прочитано грамотно, адекватно композиторскому замыслу.
Допущены некоторые стилистические неточности. Вокальное исполнение
отличается выразительностью и образностью.
Произведение прочитано без серьезных ошибок, со стремлением раскрыть его
художественный образ. Встречаются некоторые темповые или ансамблевые
несоответствия. Вокальное исполнение в целом отражает характер произведения
Произведение в целом прочитано от начала до конца с некоторым нарушением
баланса и мелкими ошибками. Вокальное исполнение отличается стремлением
выразить характер и содержание произведения. Недостаточно точная интонация.
Произведение прочитано с остановками и ошибками в тексте. Студент не в
полной мере справился с тесситурными трудностями вокальной партии.
Произведение прочитано с частыми остановками и ошибками в тексте.
Отсутствие в исполнении ясной музыкальной драматургии. Интонационные и
артикуляционные не соответствия в вокальной партии, несбалансированность
звучания голоса и аккомпанемента.
Исполнительские задачи не реализованы. Не раскрыт художественный образ.
Произведение не прочитано до конца.
Кол – во
баллов
10
9
8
7
6
5
4
Вопросы к зачету/экзамену
Перечень вопросов
Под руководством преподавателя и в процессе самостоятельной работы студенты готовят
индивидуальную концертную программу, представляемую на зачет.
Требования к зачету: 2 произведения с сопровождением (одно из них — ария), 2 песни без
сопровождения (одна — соло, одна — в дуэте), 2 школьные или народные песни