урок 5 класс Тема: «Предметы народных промыслов в нашей

урок 5 класс
Учитель изобразительного искусства
первая квалификационная категория
Михеева Татьяна Александровна
МОУ «Средняя школа №20»
г. Балаково, Саратовской области.
Тема: «Предметы
народных промыслов в нашей
повседневной жизни, их истоки».
(урок проводится в музее с экскурсоводами и показом декоративных работ
мастеров).
Цель: познакомить с традициями народных промыслов, выявить их отличия
и общность.
Задачи:
- воспитывать любовь к народному искусству,
- уважение к народному мастерству,
- углубить знания о народных промыслах,
- выявить их отличия и общность,
- сформировать навыки работы мазком без предварительного рисунка.
Тип урока: комбинированный.
1
Форма проведения урока: мини – лекция, самостоятельная работа
обучающихся.
Методическое обеспечение: Зрительный образ: изделия с Хохломской
росписью, Городецкой росписью и экспонаты школьного музея.
Звуковое оформление: русские народные песни.
Материалы: бумага, гуашь или акварель.
Духовно - нравственные ощущения: вызвать ощущение уникальность
народного искусства (традиционность, связь с природой).
Цвет: красный, чѐрный, зелѐный, синий, белый.
Представление в синтезе: обучающиеся знакомятся с историей народных
промыслов. Учатся работать мазком, из-за ограниченности во времени,
обучающимся предлагается выполнить роспись предмета народного
промысла или фрагмент понравившейся росписи.
Продолжительность: 45 минут.
План урока:
1. организационный момент (2 мин.)
2. вступительное слово (4 мин.)
3. знакомство с новой темой показ и демонстрация экспонатов (8 мин)
4. самостоятельная работа (26 мин.)
5. подведение итогов урока (5 мин)
Учитель.:1. Здравствуйте ребята.
Учитель.:2.Ребята сегодня наш урок пройдѐт в музее здесь развернулась
прекрасная экспозиция, где собраны различные предметы народных
промыслов.
Тема нашего урока «Предметы народных промыслов в нашей
повседневной жизни, их истоки».
Посмотрите, перед нами развернулась выставка рисунков с
изображением народных промыслов.
А какие народные промыслы вы знаете? (гжель, жостово, дымковская
игрушка, филимоновская игрушка, матрѐшки)
Давайте посмотрим внимательно на рисунки, а здесь в музее есть
экспонаты с этими декоративными промыслами?
А какие это экспонаты?, где они? (Молодцы!)
Давайте теперь вернѐмся к выставке рисунков. Посмотрите часть галереи
пустая, здесь наверно не хватает ещѐ каких то рисунков с народными
промыслами, о которых вы ещѐ не знаете, а это значит, что мы сегодня
узнаем о новых промыслах их историю и выполним рисунки с
2
изображением предметов или фрагменты новых росписей и заполним
нашу галерею.
С давних времѐн в разных городах и сѐлах люди занимались
художественным промыслом и передавали эти традиции из поколения в
поколение. Что же такое промысел? (это возможность заработать деньги
мелким ремесленным производством).
Промысел формировался на основе тех природных материалов,
которыми был богат край: мягкие породы деревьев, залежи глины, металлов,
источники натуральных природных красителей, часто определяли вид
ремесла и колорит декора изделий. Люди были тесно связаны с природой,
зависели от неѐ. Поэтому в работах старались выразить своѐ отношение к
природной среде в меняющихся исторических и социально-экономических
условиях. Народные мастера – удивительные люди. В изделия каждый
вкладывает частичку своей души, любовь к родной земле, к лесу, полю.
Большинство промыслов возникло в сельской местности, поэтому и
считаются они крестьянскими по происхождению и развитию.
В долгие зимние вечера, в свободное от сельскохозяйственных работ
время. Крестьяне стали создавать изделия не только для собственных нужд,
но и на продажу в своей или окружающих деревнях. С расширением спроса
сельские мастера стали поставлять изделия на рынок (Нижегородскую,
Ирбитскую и др. ярмарки).
3. Одним из таких промыслов народного быта была Гордецкая
роспись по дереву.
Нам об истории Городецкой росписи расскажут экскурсоводы.
(сообщение приготовили учащиеся).
Городецкая роспись.
Искусство Городецкой росписи зародилось в заволжском крае
недалеко от Нижнего Новгорода Промыслом занимались крестьяне
всех окрестных деревень вокруг Городца: одни вырезали ложки, другие
точили миски и чашки, а третьи изготовляли орудия труда для
прядения и ткачества. На заволжских землях хорошо родился лен,
женщины пряли нитки и ткали холсты на продажу, поэтому резчикам и
живописцам работы хватало. За короткий промежуток времени
3
художники в совершенстве овладели живописным мастерством. Хотя
изображения сохраняют в основном плоскостной характер, вместо
светотени все большую роль начинают играть переходные оттенки и
оживки. Меткость и гибкость линии, тонкость штриха, уверенность и
легкость мазка порой граничат с виртуозностью. Изделия небольшого
размера или утилитарного назначения (солонка, сундучок для детских
игрушек), как правило, расписаны растительными узорами, в которых
белыми штрихами разделаны цветок розы, листья, ветки, оперение
птиц. В декоративных панно сюжет чаще всего развертывается то в
два-три яруса, то в нескольких сценах, то в единой декоративной
картине. Люди изображаются в костюмах, сохраняющих черты одежды
прошлого столетия. С давних времен местные жители украшали
чудесной росписью ставни, прялки, люльки, сани, игрушки. Мастера
предпочитали желтый фон украшать диковинными цветами: яркими
розанами, купавами, зелеными веточками. Часто цветочную
композицию дополняли сюжетные сцены: чаепитие, охота,
изображение барышень и кавалеров, всадников, коней, чудо – птиц. С
начало мастер делал крупной кистью замалевок – цветовое пятно
круглой формы. Из них он составлял композицию. Затем усложнял
форму цветка. Завершалась работа белой оживкой в виде штрихов, дуг,
лепестков, точек. Из ограниченной цветовой палитры: красный, синий,
зеленый, желтый, черный – мастера делали удивительно по яркости,
насыщенности и цветовой согласованности композиции. Художники
Городца удивительно владели чувством цветовой гармонии и
сочетаемости цветов.
(идѐт демонстрация предметов)
4
Другим известным промыслом народного быта была
Хохломская роспись по дереву.
(сообщение готовят дети)
Очень известный промысел – «Золотая хохлома». В лесном
заволжском краю, в г. Семѐнове Нижегородской области в посѐлке Хохлома.
В 17 – начале18 веке потянулись в эти места раскольники, основывая
укромные скиты в непроходимых лесах. Среди них было немало людей,
принесших деревянную посуду из Кирилло-Белозѐрского монастыря, Троице
5
- Сергиевой лавры. Так родилась в этих местах технология росписи на
цветном фоне золотым орнаментом, а название промыслу было дано по
названию села Хохлома. Производственный процесс весьма кропотлив.
Деревянную посуду из липы грунтовали глиной, потом натирали
серебристым порошком и по этой блестящей поверхности делали роспись.
Узор покрывали олифой и ставили в горячую печь – так появлялся золотой
цвет.
Главный мотив хохломской росписи – травка – узор из тонких стеблей,
листочков, цветков, ягод. Роспись «травка» создается на серебристом фоне.
Все элементы орнамента кудрятся и выполняются в ритмической
последовательности.
Кроме растительных узоров мастера любят изображения птиц и
особенно петухов. Ими украшают посуду, панно, детскую мебель.
Иногда можно увидеть золотые листья на черном или красном фоне.
Этот прием называется – под фон. С начало мастер делает рисунок и
заполняет фон черной или красной краской, а серебряные лепестки украшает
жилочками- штрихами и ажурными завитками. Для завитков художники
применяют зеленую краску, но основным цветом все же является золотой.
Недаром этот промысел называют «Золотая хохлома».
6
(идѐт показ демонстрации предметов).
Учитель: Ребята сейчас вы узнали о таком народном промысле как
Городецкая роспись и Хохломская роспись их историю, происхождение, о
красках, которыми работали мастера.
Теперь, попробуем с начало вместе, разобрать несложные элементы
новых росписей, а потом вы самостоятельно распишите
заготовки
(шаблоны) по выбору которые вам понравились.
Той росписью, которая вам больше нравится.
7
(идѐт показ слайда)
Городецкую роспись мы начнем рисовать с:
1. Подмалѐвка или цветового пятна круглой формы из цветовых пятен
составляется композиция.
2. Усложним форму цветка в виде штрихов, дуг, лепестков, точек.
3. Белый цвет используем для оживки рисунка.
4. Используемые цвета палитра–красный, синий, зелѐный, жѐлтый, чѐрный,
белый.
(идѐт показ слайда)
8
Хохломскую роспись мы начнѐм рисовать с:
1. Веточки и ажурных завитков для завитков мы возьмѐм зелѐную краску.
2. Дополним роспись красными ягодками.
3. Используемые цвета палитры – зелѐный, красный, золотой.
4. Самостоятельная работа.
Во время самостоятельной работы помогаю ребятам справиться с заданием,
поправляю рисунок. По окончанию работы вместе с ребятами оформляем
выставку работ.
Какая у нас получилась красивая выставка!
Молодцы!
5. Вопросы для проверки.
Скажите ребята:
- с какими народными промыслами вы сегодня познакомились?
- влиял ли окружающий растительный мир на промысел?
- а сейчас скажите, что же общего есть в этих народных промыслах?
- что их различает?
- какой народный промысел вам понравился больше? И почему?
Молодцы сегодня все очень хорошо работали.
Давайте скажем спасибо работникам музея
за предоставленные нам
экспонаты для урока и экскурсоводам за познавательный материал.
Урок окончен. До свидания.
9