ИНТЕРПРЕТАЦИЯ КАК ФАКТОР УСПЕШНОСТИ МУЗЫКАНТА

Èíòåðïðåòàöèÿ êàê ôàêòîð óñïåøíîñòè ìóçûêàíòà-èñïîëíèòåëÿ
229
ÏÅÄÀÃÎÃÈÊÀ
ÓÄÊ 378
À.Í. Áàéãóøîâà*
ÈÍÒÅÐÏÐÅÒÀÖÈß ÊÀÊ ÔÀÊÒÎÐ
ÓÑÏÅØÍÎÑÒÈ ÌÓÇÛÊÀÍÒÀ-ÈÑÏÎËÍÈÒÅËß
 ñòàòüå ðàññìàòðèâàþòñÿ ïîíÿòèå äåÿòåëüíîñòè ìóçûêàíòà-èñïîëíèòåëÿ, åå ñâîéñòâà è êà÷åñòâà. Äàåòñÿ îïðåäåëåíèå
òåðìèíó «èíòåðïðåòàöèÿ» è îïèñûâàþòñÿ ýòàïû ðàáîòû íàä
ïðîèçâåäåíèåì.
Êëþ÷åâûå ñëîâà: äåÿòåëüíîñòü ìóçûêàíòà-èñïîëíèòåëÿ, èíòåðïðåòàöèÿ, ðàáîòà íàä ïðîèçâåäåíèåì, íåîáõîäèìûå êà÷åñòâà ìóçûêàíòà-èñïîëíèòåëÿ.
Ïåðñïåêòèâà ñîâåðøåíñòâîâàíèÿ êà÷åñòâà ðîññèéñêîãî îáðàçîâàíèÿ èñõîäèò èç íåîáõîäèìîñòè ïîäãîòîâèòü âûïóñêíèêîâ ê àêòèâíîìó ó÷àñòèþ â æèçíè îáùåñòâà, ïðîôåññèîíàëüíîé è ëè÷íîé ñàìîðåàëèçàöèè, ñïîñîáíîñòè ðåøàòü òîò ñïåêòð çàäà÷, êîòîðûé ñòàâèò ïåðåä íèìè ñîâðåìåííàÿ ñèòóàöèÿ. Èçìåíåíèå ñèñòåìû îáðàçîâàíèÿ õàðàêòåðèçóåòñÿ ñìåíîé åå ïàðàäèãìû ñ èíôîðìàöèîííîé íà ðàçâèâàþùóþ, äåëàþùóþ
àêöåíò íà ïîçíàâàòåëüíóþ, òâîð÷åñêóþ àêòèâíîñòü ñóáúåêòà îáó÷åíèÿ, ýòî îáóñëîâëåíî âîçíèêøåé ïîòðåáíîñòüþ â ëè÷íîñòè, ñïîñîáíîé ýôôåêòèâíî ôóíêöèîíèðîâàòü
â ïðîôåññèîíàëüíîé äåÿòåëüíîñòè. Ïîýòîìó â íàñòîÿùåå âðåìÿ â ó÷åáíîì ïðîöåññå
óäåëÿþò îñîáîå âíèìàíèå ðàçâèòèþ òâîð÷åñêîé ëè÷íîñòè, çíà÷èòåëüíî âîçðîñ èíòåðåñ ê òâîð÷åñêèì ñïîñîáíîñòÿì â ïðîôåññèîíàëüíîé äåÿòåëüíîñòè. Îñîáåííî âàæíû
òâîð÷åñêèå ñïîñîáíîñòè â äåÿòåëüíîñòè ìóçûêàíòîâ-èñïîëíèòåëåé, ñëåäîâàòåëüíî,
ðàññìàòðèâàòü ïðîöåññ èõ ïðîôåññèîíàëüíîé ïîäãîòîâêè ñëåäóåò â ïðîöåññå òâîð÷åñêîé äåÿòåëüíîñòè.
Òâîð÷åñêàÿ ïðèðîäà ìóçûêàëüíî-èñïîëíèòåëüñêîé äåÿòåëüíîñòè ÿðêî ïðîÿâëÿåòñÿ
â èíòåðïðåòàöèè ìóçûêàëüíûõ ïðîèçâåäåíèé, â õîäå ñîçäàíèÿ õóäîæåñòâåííîãî îáðàçà, çàìûñëà, ñòèëÿ.  ýòîì ïðîöåññå èãðàåò ðîëü öåëûé êîìïëåêñ ëè÷íûõ êà÷åñòâ
è ñïîñîáíîñòåé ìóçûêàíòà-èñïîëíèòåëÿ: îáðàçíîå ìûøëåíèå, èíòåëëåêò, ìóçûêàëüíî-ñëóõîâûå ïðåäñòàâëåíèÿ, èíòóèöèÿ, âëàäåíèå òåõíè÷åñêèìè ñðåäñòâàìè ìóçûêàëüíîé
âûðàçèòåëüíîñòè, èñïîëíèòåëüñêèé îïûò.
Àíàëèç äåÿòåëüíîñòè ïîêàçûâàåò, ÷òî óðîâåíü èñïîëíèòåëüñêîãî ìàñòåðñòâà ìíîãèõ ìóçûêàíòîâ-èñïîëíèòåëåé íåäîñòàòî÷íî âûñîê, ýòî îáóñëîâëåíî ìíîãèìè ôàêòî* Ó Áàéãóøîâà À.Í., 2011
Áàéãóøîâà Àííà Íèêîëàåâíà (baiguw@yandex.ru ), êàôåäðà òåîðèè è ìåòîäèêè ïðîôåññèîíàëüíîãî îáðàçîâàíèÿ Ñàìàðñêîãî ãîñóäàðñòâåííîãî óíèâåðñèòåòà, 443011, ã. Ñàìàðà,
óë. Àêàä. Ïàâëîâà, 1.
230
Âåñòíèê ÑàìÃÓ. 2011. ¹ 4 (85)
ðàìè: îáùèì ïàäåíèåì êóëüòóðíîãî óðîâíÿ îáùåñòâà; íåïðåñòèæíîñòüþ äàííîé ïðîôåññèè; ñîâðåìåííîé ýêîíîìè÷åñêîé ñèòóàöèåé; óñòàðåâøèìè ìåòîäàìè îáó÷åíèÿ.
Îòìå÷àåòñÿ, åñëè ìóçûêàíò-èñïîëíèòåëü âëàäååò ñïîñîáíîñòüþ èíòåðïðåòèðîâàòü õóäîæåñòâåííûå ïðîèçâåäåíèÿ, îí óñïåøåí â ñâîåé ïðîôåññèè, ïðåäïîëàãàþùåé ñôîðìèðîâàííîñòü èñïîëíèòåëüñêîãî ìàñòåðñòâà, ïðîÿâëåíèÿ òâîð÷åñêîé àêòèâíîñòè, êîòîðàÿ «îáû÷íî âûðàæàåòñÿ â óâëå÷åííîñòè ðàáîòîé, â ñòðåìëåíèè ê ñàìîñòîÿòåëüíîñòè è íîâèçíå, à ýòî îáû÷íî ïðîÿâëÿåòñÿ â îðèãèíàëüíîì ðåøåíèè êîìïîçèöèè,
â ïîèñêå íóæíûõ ñðåäñòâ âûðàæåíèÿ è ïðèìåíåíèè ñîîòâåòñòâóþùåé òåõíèêè èñïîëíåíèÿ, â ðàñøèðåíèè ñâîèõ çíàíèé è íàâûêîâ»[3, ñ. 7].
Òâîð÷åñêàÿ àêòèâíîñòü â ìóçûêàëüíî-èñïîëíèòåëüñêîé äåÿòåëüíîñòè ïðåäïîëàãàåò
íàëè÷èå îïðåäåëåííûõ êà÷åñòâ è ñâîéñòâ ìóçûêàíòà-èñïîëíèòåëÿ (ñì. òàáëèöó).
Òàáëèöà
Êà÷åñòâà è ñâîéñòâà ìóçûêàëüíî-èñïîëíèòåëüñêîé äåÿòåëüíîñòè
Качества
Ассоциативность
Эрудиция
Владение комплексом
исполнительских средств
Владение навыками вербальной
и невербальной
коммуникации
Эстрадно-исполнительские
Наличие мотивации
Свойства
Наличие музыкально-слуховых представлений
Воображение
Эмоциональный интеллект
Знание музыки
Знание стилей
Знание теоретических дисциплин
Свободное владение приёмами звукоизвлечения
Развитая исполнительская техника
Большой диапазон динамических градаций
Умение формулировать и излагать мысль
Выразительность
Умение слушать
Артистизм
Исполнительская воля
Распределение внимания
Игра на память
Импровизация
Желание изучать новые произведения
Желание сольного выступления
Желание досконально изучать музыкальное произведение (историю создания, биографию автора)
Желание раскрывать образное содержание музыкального произведения
 ðåçóëüòàòå àíàëèçà íàó÷íîé ëèòåðàòóðû ïðèõîäèì ê âûâîäó, ÷òî âûäàþùèåñÿ
èñïîëíèòåëè è ïåäàãîãè âûäåëÿþò ðàçëè÷íûå ñâîéñòâà, íåîáõîäèìûå äëÿ ìóçûêàëüíî-èñïîëíèòåëüñêîé äåÿòåëüíîñòè. Òàê, áîëüøàÿ ÷àñòü ìóçûêàíòîâ îòìå÷àåò íåîáõîäèìîñòü ñî÷åòàíèÿ õóäîæåñòâåííîé èíòóèöèè, õóäîæåñòâåííîãî ñîçíàíèÿ, òåõíèêè è
àðòèñòè÷åñêîé âîëè (À.Á. Ãîëüäåíâåéçåð, Ã.Ì. Êîãàí, Ã.Ã. Íåéãàóç, Ñ.È. Ñàâøèíñêèé è äð.).Íàèáîëåå ïîëíî è ïîäðîáíî èñïîëíèòåëüñêèå êà÷åñòâà ðàññìîòðåíû Ñ.È. Ñàâøèíñêèì è Ë.À. Áàðåíáîéìîì, êîòîðûå ïîä÷åðêèâàþò óñëîâíîñòü èõ
ðàçãðàíè÷åíèÿ, òåñíåéøåå ïåðåïëåòåíèå äðóã ñ äðóãîì, à òàêæå ðàçëè÷èå â àêöåíòèðîâêå, ñîîòíîøåíèè è ïðîÿâëåíèè èõ ó êàæäîãî èñïîëíèòåëÿ. Ñ.È. Ñàâøèíñêèé
èñïîëíèòåëüñêèå êà÷åñòâà ðàñïðåäåëÿåò íà òðè áëîêà: õóäîæåñòâåííûé (ïðîíèêíîâåííîñòü, ñîäåðæàòåëüíîñòü, àðòèñòè÷íîñòü, ýìîöèîíàëüíîñòü èñïîëíåíèÿ, áîãàòñòâî,
Èíòåðïðåòàöèÿ êàê ôàêòîð óñïåøíîñòè ìóçûêàíòà-èñïîëíèòåëÿ
231
áëàãîðîäñòâî, òîíêîñòü åãî èíòîíàöèé); òåõíè÷åñêèé (âûñîêàÿ ñòåïåíü ìàñòåðñòâà,
âèðòóîçíîñòü); ýñòåòè÷åñêèé (òåìáðîâîå è äèíàìè÷åñêîå ðàçíîîáðàçèå çâó÷àíèÿ). Àâòîð äîïîëíÿåò õàðàêòåðèñòèêó èñïîëíèòåëÿ òàêèìè êà÷åñòâàìè, êàê îòâåòñòâåííîñòü
çà ñâîå òâîð÷åñòâî, èíèöèàòèâà, èíòåðåñ è ñïîñîáíîñòü ê òðóäó, êîòîðûå «äàíû îò
ïðèðîäû â ðàçíîé ñòåïåíè è îáû÷íî íóæäàþòñÿ â âîñïèòàíèè» [4, ñ. 16, 23].
Ë.À. Áàðåíáîéì îòìå÷àåò, ÷òî «èñïîëíèòåëü äîëæåí îáëàäàòü ðÿäîì âàæíûõ êà÷åñòâ: òâîð÷åñêîé ñòðàñòíîñòüþ (èíà÷å ãîâîðÿ, òâîð÷åñêîé ñïîñîáíîñòüþ ÿðêî, ýìîöèîíàëüíî, ñòðàñòíî âîñïðèíèìàòü õóäîæåñòâåííîå ïðîèçâåäåíèå); ñîñðåäîòî÷åííîñòüþ; ðåëüåôíûì ïðåäñòàâëåíèåì («âèäåíèåì» èëè âíóòðåííèì ñëûøàíèåì); ãèáêèì
âîîáðàæåíèåì; ïûëêèì è ñèëüíûì æåëàíèåì âîïëîòèòü è ïåðåäàòü âîïëîùåííîå
äðóãèì; òâîð÷åñêèì ýñòðàäíûì ñàìî÷óâñòâèåì; âûñîêèì èíòåëëåêòóàëüíûì óðîâíåì;
îáùåé è ñïåöèàëüíîé êóëüòóðîé, ñâÿçàííîé ñî ñïåöèôèêîé äàííîãî èñêóññòâà; òåõíè÷åñêèì ìàñòåðñòâîì. Íåäîñòàòîê â ðàçâèòèè èëè îòñóòñòâèè îäíîãî èç êîìïîíåíòîâ
íåèçáåæíî îòðàçèòñÿ íà èñïîëíèòåëüñêîì òâîð÷åñòâå» [1, ñ. 27].
Ý.À. Ñêðèïêèíà, àíàëèçèðóÿ ðàáîòû êðóïíåéøèõ îòå÷åñòâåííûõ è çàðóáåæíûõ
ïåäàãîãîâ, ìóçûêàíòîâ ðàçíûõ ñïåöèàëüíîñòåé: ïèàíèñòîâ, ñêðèïà÷åé, âîêàëèñòîâ,
äèðèæåðîâ, âûâîäèò îáîáùåííûé ïåðå÷åíü êà÷åñòâ, îáÿçàòåëüíûé äëÿ èñïîëíèòåëüñêîé äåÿòåëüíîñòè. Äàííûé ïåðå÷åíü âêëþ÷àåò â ñåáÿ îêîëî 30 íàèìåíîâàíèé, ñðåäè
êîòîðûõ çíà÷èìûìè ÿâëÿþòñÿ ñëåäóþùèå: òåõíè÷åñêîå ñîâåðøåíñòâî; ãèáêîå ñî÷åòàíèå èíòåëëåêòóàëüíîãî è ýìîöèîíàëüíîãî íà÷àë; îáøèðíûå è ãëóáîêèå îáùèå è ñïåöèàëüíûå çíàíèÿ, øèðîêàÿ ýðóäèöèÿ, ðàçíîñòîðîííÿÿ êóëüòóðà; èñïîëíèòåëüñêàÿ âîëÿ,
ñàìîîáëàäàíèå; èíèöèàòèâíîå, òâîð÷åñêîå ïðî÷òåíèå òåêñòà ñî÷èíåíèÿ è ò. ä. [5, ñ. 11].
 ðåçóëüòàòå ñî÷åòàíèÿ âñåõ âûøåíàçâàííûõ êîìïîíåíòîâ âîçíèêàåò âîïðîñ èíòåðïðåòàöèè ìóçûêàëüíîãî ïðîèçâåäåíèÿ.
Èíòåðïðåòàöèÿ ÿâëÿåòñÿ îáùåíàó÷íîé êàòåãîðèåé, òàê êàê îíî ñâÿçàíî ñ ïîíèìàíèåì – áàçîé ëþáîãî âçàèìîäåéñòâèÿ è ïåäàãîãè÷åñêîãî ïðîöåññà òîæå. Ï. Ðèêåð
ïðåäñòàâëÿåò èíòåðïðåòàöèþ êàê äèàëîã ñóáúåêòà è òåêñòà, ïðåäïîëàãàþùèé íåîãðàíè÷åííîñòü ñìûñëîâ è èäåé, êîòîðûå ñîäåðæàòñÿ â òåêñòå: «Êàæäîå ïðîèçâåäåíèå
èñêóññòâà îñóùåñòâëÿåò ðå-èíòåðïðåòàöèþ ÿâëåíèé æèçíåííîãî ìèðà òàêèì îáðàçîì,
÷òî ýòè ÿâëåíèÿ ïðèîáðåòàþò àáñîëþòíóþ óíèêàëüíîñòü, ïîëíîñòüþ âûïàäàþò èç
ðÿäà îäíîòèïíûõ ÿâëåíèé è ñòàíîâÿòñÿ «ñâÿùåííûìè» îáúåêòàìè, îáëàäàþùèìè âíóòðåííèì ñîäåðæàíèåì» [2, ñ. 152].
 îáëàñòè ìóçûêàëüíîãî èñêóññòâà ïîä èíòåðïðåòàöèåé ïîíèìàþò òðàêòîâêó ïðîèçâåäåíèÿ â ïðîöåññå èñïîëíåíèÿ, ðàñêðûòèå îáðàçíîãî è èäåéíîãî ñîäåðæàíèÿ, ïðîÿâëåíèå èíäèâèäóàëüíîãî ïîäõîäà. Ñîçäàíèþ öåëîñòíîé èíòåðïðåòàöèè ïðåäøåñòâóåò ðàáîòà íàä ìóçûêàëüíûì ïðîèçâåäåíèåì, êîòîðàÿ èìååò ñâîè ýòàïû:
1. Îçíàêîìèòåëüíûé, ïðåäïîëàãàåò îçíàêîìëåíèå ñ ìóçûêàëüíûì òåêñòîì, ò. å.
ïåðâè÷íîå èçó÷åíèå íîòíîãî òåêñòà (îçíàêîìëåíèå ñ ýïîõîé, òâîð÷åñòâîì àâòîðà, ñòèëåì; àíàëèç ôîðìû, ôàêòóðû, ñòðóêòóðû, äèíàìèêè, ðèòìà; ãàðìîíè÷åñêèé àíàëèç,
âûÿâëåíèå îñíîâíûõ òåì, èäåé, îáðàçîâ).
2. Òåõíè÷åñêèé, ïðåäïîëàãàåò èçó÷åíèå òåêñòà â ñîîòâåòñòâèè ñ ñîçäàííûì îáðàçíûì ñîäåðæàíèåì (àíàëèç è âûáîð ïðèåìîâ èñïîëíåíèÿ è ïðåîäîëåíèå âîçíèêøèõ
òðóäíîñòåé).
3. Èíòåðïðåòàöèîííûé, ïðåäïîëàãàåò ñîçäàíèå öåëîãî èíäèâèäóàëüíîãî îáðàçà,
ñîáñòâåííîé èíòåðïðåòàöèè (îïðåäåëåíèå ëîãèêè ïîñòðîåíèÿ ìóçûêàëüíîãî ìàòåðèàëà è ñîîòíîøåíèÿ åãî ÷àñòåé, âûÿâëåíèå êóëüìèíàöèé, ñîñòàâëåíèå èñïîëíèòåëüñêîãî ïëàíà â ñîîòâåòñòâèè ñ ïðîâåäåííûì àíàëèçîì ïðîèçâåäåíèÿ, äîñòèæåíèå öåëüíîñòè è óáåäèòåëüíîñòè èñïîëíåíèÿ).
Ñàì ïðîöåññ èíòåðïðåòàöèè, ïðè åãî ãëóáîêîì ðàññìîòðåíèè, ïðîõîäèò îïðåäåëåííûå ýòàïû, âñëåäñòâèå êîòîðûõ ìîæíî âûäåëèòü ïðèçíàêè èíòåðïðåòàöèè, ðàñêðûâà-
232
Âåñòíèê ÑàìÃÓ. 2011. ¹ 4 (85)
þùèå ýòî ïîíÿòèå: ñìûñëîïîëàãàíèå – èíòåðïðåòàöèÿ îòòàëêèâàåòñÿ îò ïðåäïîëîæåíèÿ, ÿâëÿþùåãîñÿ íà ýòîì ýòàïå äâèãàòåëåì ïðîöåññà; ðàñêðûòèå ñóùíîñòè òåêñòà,
ïîèñê ïðè÷èííî-ñëåäñòâåííûõ ñâÿçåé, óñòàíîâëåííûõ àâòîðîì, ýòî ïîìîãàåò îñîçíàòü èäåþ òåêñòà, çàìûñåë àâòîðà; ñìûñëîèçâëå÷åíèå – ðàñøèôðîâêà ñêðûòûõ ñìûñëîâ, «ðàñêîäèðîâàíèå»; ïðîáëåìàòèçàöèÿ – â ñìûñëå òåêñòà äîëæíà ñóùåñòâîâàòü
ïðîáëåìà, ÷òî-òî äîëæíî áûòü íåïîíÿòíûì; ïîçèöèîíèðîâàíèå, òàê êàê ïðîöåññ èíòåðïðåòàöèè ñóãóáî ëè÷íûé, â íåì ÿâíî èëè ñêðûòî áóäåò ïðîÿâëÿòüñÿ ïîçèöèÿ
èíòåðïðåòàòîðà ïî ïîâîäó ñìûñëà òåêñòà; ïåðöåïòèâíûé îáðàç – èíòåðïðåòàöèÿ òåñíî
ñâÿçàíà ñ ïðåäñòàâëåíèåì; îáîáùåíèå – ïðîöåññ èíòåðïðåòàöèè îáÿçàòåëüíî äîëæåí
çàêàí÷èâàòüñÿ îáîáùåíèåì, òàê êàê â ðåçóëüòàòå ýòîãî âûâîäèòñÿ ãëàâíûé ñìûñë.
Èòàê, èíòåðïðåòàöèÿ ÿâëÿåòñÿ ñâîåîáðàçíûì ñïîñîáîì ôîðìèðîâàíèÿ îáðàçíîãî
ìûøëåíèÿ, ñïîñîáîì äèàãíîñòèêè ïîëó÷åííûõ çíàíèé.
Ôîðìèðîâàíèå ñïîñîáíîñòåé ê èíòåðïðåòàöèè ìîæíî êîíñòàòèðîâàòü ïî ðàçâèòèþ
êîìïëåêñà ñïîñîáíîñòåé: ïîíèìàòü è óñòàíàâëèâàòü ñâÿçè ìåæäó ðàçëè÷íûìè ìóçûêàëüíûìè òåêñòàìè, ôàêòàìè, ñîáûòèÿìè; âûäåëÿòü çàêëþ÷åííûé â íèõ ñìûñë, îáðàç; ïðîÿâëÿòü ñîáñòâåííîå îòíîøåíèå ê íèì; îáîñíîâûâàòü ñâîþ ïîçèöèþ.
Áèáëèîãðàôè÷åñêèé ñïèñîê
1. Áàðåíáîéì Ë.À. Ìóçûêàëüíàÿ ïåäàãîãèêà è èñïîëíèòåëüñòâî. Ë.: Ìóçûêà, 1974.
336 ñ.
2. Åâëàìïèåâ È.È. Äâà èçìåðåíèÿ èíòåðïðåòàöèè. Ìåòàôèçè÷åñêèå èññëåäîâàíèÿ.
Âûï. 1. Ïîíèìàíèå. Àëüìàíàõ Ëàáîðàòîðèè ìåòàôèçè÷åñêèõ èññëåäîâàíèé ïðè ôèëîñîôñêîì ôàêóëüòåòå ÑÏáÃÓ. ÑÏá., 1997. Ñ. 138–152.
3. Ñàâøèíñêèé Ñ.È. Ïèàíèñò è åãî ðàáîòà. Ë.: Ñîâåòñêèé êîìïîçèòîð, 1961. 157 ñ.
4. Ñêðèïêèíà Ý.À. Èñïîëíèòåëüñêèå êà÷åñòâà ó÷èòåëÿ-ìóçûêàíòà êàê ïðîáëåìà
èññëåäîâàíèÿ // Ïðîôåññèîíàëüíàÿ ïîäãîòîâêà ó÷èòåëÿ ìóçûêè îáùåîáðàçîâàòåëüíîé øêîëû. Ì.: ÌÃÏÈ, 1978. Âûï. 1. Ñ. 3–13.
A.N. Baigushova*
THE INTERPRETATION AS A FACTOR OF SUCCESS
OF A MUSICIAN-PERFORMER
In the article the concept of activity of a musician-performer,
the properties and the quality of this activity are considered. The
definition of the term «interpretation» is given and the stages of
work on the product are described.
Key words: activity of a musician-performer, interpretation,
work on the product, necessary quality of a musician.
* Baigushova Anna Nikolaevna (baiguw@yandex.ru), the Dept. of Theory and Methods of
Professional Education, Samara State University, Samara, 443011, Russian Federation.