Игры и игровые упражнения для 5 класса на тему: « Die Familie

Игры и игровые упражнения для 5 класса на тему: « Die Familie. ( Я и моя семья)».
Стихи для речевой зарядки.
Mein Vater heiBt Hanz.
Mein Opa heiBt Franz.
Meine Mutter heiBt Renate.
Meine Schwester heiBt Beate.
Meine Oma heiBt Ottilie.
Das ist meine Familie.
Ich heiBe Fritz.
Und mein hund heiBt Spitz.
………………..
Auf dem Foto seh ich da
Vater, Mutter, Monika,
Bruder Kurt und Schwester Elli,
Und die alte Oma Nelly.
1.Kennst du die Familie? ( Знаешь ты семью?)
PLKBRUDERMQORVATERWHSOMANETLPKMUTTERVXZOPSDOPAUQAPSCHWEST
ER
1
2
3
4
5
6
2. Ролевая игра
Характеристика. Цель: активизация навыков и умений монологической речи на основе
адекватного смыслового восприятия высказываний на иностранном языке.
Ход игры: играющим предлагается написать своё имя и фамилию в верхней части листа,
затем листы собираются и перераспределяются. Получив новый лист, каждый играющий
пишет на нём характеристику товарища, фамилия которого указана на листе. Листы снова
собираются и перераспределяются. Характеристики зачитываются вслух учителем.
Участник, характеристика которого зачитывается, должен согласиться или отвергнуть
утверждение своих товарищей.
3. Игра «Лото».
Участникам игры даётся одна большая карта. Маленькие карточки перемешиваются.
Ведущий вынимает одну карточку, показывает её играющим и обращается с вопросом:
Wer ist das? Играющий на немецком языке называет того, кто там изображён. Если ответ
правильный, ведущий отдаёт ему карточку.
4. Игровое упражнение для обучения иноязычному общению.
Удостоверение личности. Цель: активизация навыков и умений описания внешности и
характера человека, сообщение основных данных о нём на иностранном языке.
1
Ход игры: играющие делятся на пары. Каждый получает бланк удостоверения личности.
Бланки заполняются в парах, играющий заполняет бланк своего товарища. После
заполнения участники игры представляют группе своего товарища.
5. Игра: « Пять прилагательных». Цель: активизация речемыслительной деятельности
обучаемых на материале иноязычной лексики, формулирование высказываний типа
предложения, утверждения, выражения сомнения, уверенности т. д.
Ход игры: каждый играющий записывает на карточке 5 прилагательных (определений),
которые обозначают его личные качества. Все карточки собираются учителем, который
зачитывает содержание каждой из них. Играющие должны угадать, кто их написал.
6. Игра: «Wer ist der beste Freund vor Herr Lexikon?»
а) На доске записаны слова (существительные без артиклей), нужно за минуту расставить
артикли.
GroBmutter, GroBvater, Opa, Oma, Mutter, Vater ,Bruder ,Tochter,Sohn ,Mann ,Frau, Kind,
Familie, Tante, Schwester, Onkel …
б) Каждой команде выдаются большие карточки с существительными без артиклей и три
больших конверта с артиклями «der», « das», « die». Нужно распределить за определённое
время карточки по конвертам.
в)Kreuz den richtigen Artikel ein.(отметь крестиком правильный артикль.)
der
die
das
GroBmutter
GroBvater
Opa
Oma
Mutter
Vater
Bruder
Tochter
Sohn
Mann
Frau
Kind
Familie
Tante
Schwester
Onkel
Проектная работа
Оформление коллажа «Я о себе самом». Я представляюсь (каждый ребёнок
самостоятельно оформляет коллаж, используя фотографии, рисунки). Подготовленные
дома коллажи вывешиваются после их обсуждения в классе. Основные пункты,
представленные в коллаже: Моё имя, имена моих родителей, сестёр, братьев. Адрес. Мой
возраст. День рождения. Внешность. Мои занятия в свободное время. Мои интерсы.
Ich bin ich
Ich heiBe… . Ich bin …Jahre alt. Meine Haare sind hell. Meine Augen sind blau. Ich bin…m
groB und …kg schwer. Ich wohne in…. Ich habe noch… . Er | sie heiBt… . Er | sie ist schon…
2
Jahre alt. Ich spiele gern mit Puppen. Ich laufe gern rollschuh. Klettern ist mein liebster Sport.
Ich habe eine Katze. Sie heiBt… . Sie is ganz Schwarz. Ich habe einen Hund. Er heiBt.. .Er ist
noch klein, aber er wird spatter groB sehr groB. Sein Fell ist weiB, schneeweiB und weich.
Meine Hobbies sind FuBballspielen und Briefmarken sammeln. Mein Geburtstag ist
der…Januar.. .
7. Игра « Знакомство». Дети сидят в кругу и представляются друг другу. Каждому из них
учитель даёт имя.
8. Задание. Нарисуй дома родословное дерево своей семьи, принеси его в класс и
расскажи друзьям о своей семье.
9. Задание. Учащимся раздаются листочки с нарисованным родословным деревом. Надо
вписать имена членов своей семьи и рассказать о ней. Trag die Namen die
Familienmitglieder ein.
Составила учитель немецкого языка Чуево – Подгорнской средней школы Уваровского
района Тамбовской области Абрамова И.В.
Литература
Дидактический материал по немецкому языку: Разрезные карточки для индивидуальной
работы. 2-11 классы./ Сост. С.А. Черникова.- Волгоград: Учитель, 2005.
Немецкий язык для детей. 1996 г. Гальскова Н.Д., Гез Н.И.
Абрамова Ирина Владимировна
учитель немецкого языка
Чуево – Подгорнская средняя общеобразовательная школа
3