Тема: Состав числа 15. Образовательная программа «Гармония

Тема: Состав числа 15.
Образовательная программа «Гармония»
Учитель Александрова Т. В.
Цель: разобрать состав числа 15; совершенствовать вычислительные навыки.
Задачи:
Образовательные: рассмотреть состав числа 15 и соответствующие случаи
вычитания
Развивающие: развивать познавательный интерес к предмету, а через него такие
психические процессы, как мышление, внимание, наблюдательность.
Развивать логику и «математическую» речь, умение пользоваться компьютерными
технологиями.
Воспитательные: способствовать развитию здорового образа жизни и снятию
утомляемости на уроке, для лучшего усвоения материала.
Воспитывать аккуратность и прилежность в работе, трудолюбие, любовь к точным
наукам.
Ход урока.
I. Организационный момент.
II. Чистописание
Цифра 9 (слайд)
III. Устный счёт. Повторение ранее изученного материала. Подготовка к изучению
новой темы.
1.Устный счѐт- разминка для ума. «Помоги Матроскину»(слайд)
2.Тесты ( с. 72-73), тестовые задания (слайд )
Ученики выполняют на листочках, взаимопроверка.
Написать номер правильного ответа.
IV. Сообщение темы урока.
Какую большую тему мы изучаем? (сложение однозначных чисел с переходом
через десяток)
- Состав каких чисел мы уже с вами рассматривали? (11, 12, 13, 14)
- Определите тему(проблему) урока : …+ … = 15 (слайд )
- Какие задачи мы поставим на уроке? (выучить состав числа)
- Зачем надо знать состав чисел? (чтобы хорошо и быстро считать)
V. Работа над новой темой.
1.Состав числа 15.
1) Рассмотрим, как получить 15.
Слайд 14 . К каждому случаю запишите все возможные вражения.
Физкультминутка.
VI. Закрепление изученного материала.
1. слайд 15.По какому признаку разбили фигуры. Составьте равенства.
2. Слайд 16. Заполнение таблицы
3. Слайд 17. Нахождение длины неизвестного звена.
2. Решение задачи.
№ 144 (Учебник), № 146 (Самооценка по таблице)
3. Доп. зад. Слайд 18
VII. Итог урока.
Над какой темой мы работали?
Что выучили?
Какое задание вам понравилось? Что запомнилось?
Кто запомнил состав числа?
Д.З. № 143 (Объяснить)
VIII. Рефлексия:
«Солнышко»