Аннотация к рабочей программе по предмету «МУЗЫКА» 1 класс Рабочая программа по музыке для 1 класса составлена на основании следующих документов: - Федерального государственного образовательного стандарта начального, общего образования (Приказ МО РФ от 06.10 2009г. №373); - Примерной программы по музыке начального общего образования (для 1 – 4 классов), - Приказа МО и Н РФ от 10 апреля 2002 года № 29 / 2065-п «Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии»; - Учебного плана ГБС(К)ОУ для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Набережночелнинская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа № 87 IV вида для детей с нарушением зрения» города Набережные Челны Республики Татарстан на 2015 - 2016 учебный год. - Программы общеобразовательных учреждений по музыке - «Музыка. Начальная школа» под редакцией: Е.Д. Критской, Г.П. Сергеевой, Т.С. Шмагиной, М., Просвещение, 2012 Рабочая программа ориентирована на использование учебно-методического комплекта: - Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С. «Музыка»: - Учебник для учащихся 1 кл.нач.шк. – М.: Просвещение, 2012 - Рабочая тетрадь для 1 класс, М.: Просвещение, 2012 - Фонохрестоматии музыкального материала к учебнику «Музыка».1 класс. (СD) УМК включен в федеральный перечень учебников, утвержденных приказом Минобрнауки РФ Цели изучения предмета: формирование основ духовно-нравственного воспитания школьников через приобщение к музыкальной культуре как важнейшему компоненту гармоничного развития личности.приобщить к шедеврам мировой музыкальной культуры – народному и профессиональному музыкальному творчеству; привить интерес, любовь и уважение к музыке как предмету искусства; развивать творческое, символическое, логическое мышление, продуктивное воображение, произвольные память и внимание. Описание места учебного предмета в учебном плане. В соответствии с учебным планом на предмет «Музыка» отводится 1 час в неделю, 33 учебные недели. Всего на изучение курса музыки в 1 классе отведено 33 часа. Основные виды учебной деятельности школьников - Слушание музыки - Пение - Инструментальное музицирование - Музыкально- пластическое движение - Драматизация музыкальных произведений Ведущие формы, методы, технологии обучения. Формы:- фронтальная, групповая, коллективная, индивидуальная. Методы: убеждения и увлечения музыкой; метод размышления о музыке; метод междисциплинарных взаимодействий; метод восхождения от частного к общему, метод наблюдения за музыкой Технологии: личностно-ориентированные, интерактивные, игровые, проектного обучения. Механизмы формирования ключевых компетенций учащихся. (предметные, метапредметные, личностные) Содержание программы Основное содержание представлено следующими содержательными линиями: I . Музыка в жизни человека II. Основные закономерности музыкального искусства III. Музыкальная картина мира Содержание программы базируется на художественно-образном, нравственноэстетическом постижении младшими школьниками основных пластов мирового музыкального искусства: фольклора, духовной музыки, произведений композиторовклассиков (золотой фонд), сочинений современных композиторов. Приоритетным является введение ребенка в мир музыки через интонации, темы и образы музыкальной культуры. В рабочей программе учтен национально-региональный компонент, поэтому в содержании музыкального материала прилагаются произведения татарской народной и композиторской музыки. Структуру программы составляют разделы, в которых раскрываются основные содержательные линии. «Музыка вокруг нас» и «Музыка и ты». Требования к уровню подготовки учащихся 1 класса Главным критериям выступает артистизм детей, проявляющийся в готовности увлеченно и живо «впитывать» музыкальные впечатления, воспринимать музыкальные произведения, проявлять способность к размышлению об истоках происхождения музыки и о роли и значении Человека в этом процессе, о способностях и о способах (голосом, игрой на музыкальных инструментах, движением) воспроизводить музыкой явления окружающего мира и внутреннего мира человека. Первоклассники должны решать учебные и практические задачи: - выявлять жанровое начало (песня, танец, марш) как способ передачи состояний человека, природы, живого и неживого в окружающем мире; - ориентироваться в многообразии музыкальных жанров (опера, балет, симфония, концерт и др.); - различать характер музыки, ее динамические регистровые, тембровые, метроритмические, интонационные особенности; - применять элементы музыкальной речи в различных видах творческой деятельности (пении, сочинении и импровизации, художественном движении). К концу 1 класса обучающиеся должны знать/понимать: - слова и мелодию Гимна России; - смысл понятий: «композитор», «исполнитель», «слушатель»; - названия изученных жанров и форм музыки; - названия изученных произведений и их авторов; - наиболее популярные в России музыкальные инструменты. К концу 1 класса обучающиеся должны уметь: - узнавать изученные музыкальные произведения и называть имена их авторов; - определять на слух основные жанры музыки (песня, танец и марш); - определять и сравнивать характер, настроение и средства выразительности (мелодия, ритм, темп, тембр, динамика) в музыкальных произведениях (фрагментах); - передавать настроение музыки и его изменение: в пении, музыкально-пластическом движении; - участвовать в коллективном пении. Аннотация к рабочей программе по предмету «МУЗЫКА» 2 класс Рабочая программа по музыке для 2 класса составлена на основании следующих документов: - Федерального государственного образовательного стандарта начального, общего образования (Приказ МО РФ от 06.10 2009г. №373); - Примерной программы по музыке начального общего образования (для 1 – 4 классов), - Приказа МО и Н РФ от 10 апреля 2002 года № 29 / 2065-п «Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии»; - Учебного плана ГБС(К)ОУ для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Набережночелнинская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа № 87 IV вида для детей с нарушением зрения» города Набережные Челны Республики Татарстан на 2015 - 2016 учебный год. - Программы общеобразовательных учреждений по музыке - «Музыка. Начальная школа» под редакцией: Е.Д. Критской, Г.П. Сергеевой, Т.С.Шмагиной, М., Просвещение, 2012г. Рабочая программа ориентирована на использование учебно-методического комплекта: - Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С. «Музыка»: - Учебник для учащихся 2 кл. нач. шк. – М.: Просвещение, 2012 - Рабочая тетрадь для 2 класс, М.: Просвещение, 2012 - Фонохрестоматии музыкального материала к учебнику «Музыка».2 класс. (СD) УМК включен в федеральный перечень учебников, утвержденных приказом Минобрнауки РФ. Цель изучения предмета: формирование основ духовно-нравственного воспитания школьников через приобщение к музыкальной культуре как важнейшему компоненту гармоничного развития личности.приобщить к шедеврам мировой музыкальной культуры – народному и профессиональному музыкальному творчеству; привить интерес, любовь и уважение к музыке как предмету искусства; развивать творческое, символическое, логическое мышление, продуктивное воображение, произвольные память и внимание. Описание места учебного предмета в учебном плане. В соответствии с учебным планом на предмет «Музыка» отводится 1 час в неделю, 34 учебных недель. Всего на изучение курса музыки во 2 классе отведено 34 часа. Основные виды учебной деятельности школьников - Слушание музыки - Пение - Инструментальное музицирование - Музыкально- пластическое движение - Драматизация музыкальных произведений Ведущие формы, методы, технологии обучения. Формы:- фронтальная, групповая, коллективная, индивидуальная. Методы: убеждения и увлечения музыкой; метод размышления о музыке; метод междисциплинарных взаимодействий; метод восхождения от частного к общему, метод наблюдения за музыкой Технологии: личностно-ориентированные, интерактивные, игровые, проектного обучения. Механизмы формирования ключевых компетенций учащихся (предметные, метапредметные, личностные). Содержание программы Основное содержание представлено следующими содержательными линиями: I. Музыка в жизни человека II. Основные закономерности музыкального искусства III. Музыкальная картина мира Содержание программы базируется на художественно-образном, нравственноэстетическом постижении младшими школьниками основных пластов мирового музыкального искусства: фольклора, духовной музыки, произведений композиторовклассиков (золотой фонд), сочинений современных композиторов. В рабочей программе учтен национально-региональный компонент, поэтому в содержании музыкального материала прилагаются произведения татарской народной и композиторской музыки Структуру программы составляют разделы, в которых раскрываются основные содержательные линии. Раздел 1 «Россия – Родина моя» Раздел 2 «В музыкальном театре, и в концертном зале» Раздел 3 «Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье» Раздел 4 «День, полный событий» Раздел 5 «О России петь – что стремиться в храм» Раздел 6 «Гори, гори ясно, чтобы не погасло!» 4ч. Требования к уровню подготовки учащихся 2 класса развитие эмоционального и осознанного отношения к музыке различных направлений: фольклору, музыке религиозной традиции; классической и современной; понимание содержания музыки простейших (песня, танец, марш) и более сложных (опера, балет, концерт, симфония) жанров, в опоре на ее интонационно-образный смысл; накопление знаний о закономерностях музыкального искусства и музыкальном языке; об интонационной природе музыки, приемах ее развития и формах (на основе повтора, контраста, вариативности); развитие умений и навыков хорового и ансамблевого пения (кантилена, унисон, расширение объема дыхания, дикция, артикуляция, пение acapella); расширение умений и навыков пластического интонирования музыки и ее исполнения с помощью музыкально- ритмических движений, а также элементарного музицирования); включение в процесс музицирования творческих импровизаций (речевых, вокальных, ритмических, инструментальных, пластических, художественных); накопление сведений из области музыкальной грамоты, знаний о музыке, музыкантах, исполнителях. Аннотация к рабочей программе по предмету «МУЗЫКА» 3 класс Рабочая программа по музыке для 2 класса составлена на основании следующих документов: - Федерального государственного образовательного стандарта начального, общего образования (Приказ МО РФ от 06.10 2009г. №373); - Примерной программы по музыке начального общего образования (для 1 – 4 классов), - Приказа МО и Н РФ от 10 апреля 2002 года № 29 / 2065-п «Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии»; - Учебного плана ГБС(К)ОУ для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Набережночелнинская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа № 87 IV вида для детей с нарушением зрения» города Набережные Челны Республики Татарстан на 2015 - 2016 учебный год. - Программы общеобразовательных учреждений по музыке - «Музыка. Начальная школа» под редакцией: Е.Д. Критской, Г.П. Сергеевой, Т.С.Шмагиной, М., Просвещение, 2012г. Рабочая программа ориентирована на использование учебно-методического комплекта: - Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С. «Музыка»: - Учебник для учащихся 3кл. нач. шк. – М.: Просвещение, 2012 - Рабочая тетрадь для 3 класс, М.: Просвещение, 2012 - Фонохрестоматии музыкального материала к учебнику «Музыка». 3 класс. (СD) УМК включен в федеральный перечень учебников, утвержденных приказом Минобрнауки РФ Цель изучения предмета: формирование основ духовно-нравственного воспитания школьников через приобщение к музыкальной культуре как важнейшему компоненту гармоничного развития личности.приобщить к шедеврам мировой музыкальной культуры – народному и профессиональному музыкальному творчеству; привить интерес, любовь и уважение к музыке как предмету искусства; развивать творческое, символическое, логическое мышление, продуктивное воображение, произвольные память и внимание. Описание места учебного предмета в учебном плане. В соответствии с учебным планом на предмет «Музыка» отводится 1 час в неделю, 34 учебных недели. Всего на изучение курса музыки в 3 классе отведено 34 часа. Основные виды учебной деятельности школьников - Слушание музыки - Пение - Инструментальное музицирование - Музыкально- пластическое движение - Драматизация музыкальных произведений Ведущие формы, методы, технологии обучения. Формы: фронтальная, групповая, коллективная, индивидуальная. Методы: убеждения и увлечения музыкой; метод размышления о музыке; метод междисциплинарных взаимодействий; метод восхождения от частного к общему, метод наблюдения за музыкой Технологии: личностно-ориентированные, интерактивные, игровые, проектного обучения. Механизмы формирования ключевых компетенций учащихся (предметные, метапредметные, личностные). Содержание программы Основное содержание представлено следующими содержательными линиями: Введение в искусство: 1. Представления о музыке 2. Музыкальное искусство в жизни страны Содержание программы базируется на художественно-образном, нравственноэстетическом постижении младшими школьниками основных пластов мирового музыкального искусства: фольклора, духовной музыки, произведений композиторовклассиков (золотой фонд), сочинений современных композиторов. В рабочей программе учтен национально-региональный компонент, поэтому в содержании музыкального материала прилагаются произведения татарской народной и композиторской музыки Структуру программы составляют разделы, в которых обозначены основные содержательные линии: «В музыкальном театре в концертном зале» «Что музыкантом быть, так надобно уменье» «День, полный событий» «О России петь – что стремиться в храм» «Гори, гори ясно, чтобы не погасло!» Творчески изучая музыкальное искусство, к концу 3 класса обучающиеся должны уметь: продемонстрировать личностно-окрашенное эмоционально-образное восприятие музыки, увлеченность музыкальными занятиями и музыкально-творческой деятельностью; воплощать в звучании голоса или инструмента образы природы и окружающей жизни, настроения, чувства, характер и мысли человека; продемонстрировать понимание интонационно-образной природы музыкального искусства, взаимосвязи выразительности и изобразительности в музыке, многозначности музыкальной речи в ситуации сравнения произведений разных видов искусств; эмоционально откликнуться на музыкальное произведение и выразить свое впечатление в пении, игре или пластике; передавать собственные музыкальные впечатления с помощью какого-либо вида музыкально-творческой деятельности, выступать в роли слушателей, эмоционально откликаясь на исполнение музыкальных произведений; охотно участвовать в коллективной творческой деятельности при воплощении различных музыкальных образов; продемонстрировать знания о различных видах музыки, музыкальных инструментах; использовать систему графических знаков для ориентации в нотном письме при пении простейших мелодий; узнавать изученные музыкальные сочинения, называть их авторов; исполнять музыкальные произведения отдельных форм и жанров (пение, драматизация, музыкально-пластическое движение, инструментальное музицирование, импровизация и др.) Аннотация к рабочей программе по предмету «МУЗЫКА» 4 класс Рабочая программа по музыке для 2 класса составлена на основании следующих документов: - Федерального государственного образовательного стандарта начального, общего образования (Приказ МО РФ от 06.10 2009г. №373); - Примерной программы по музыке начального общего образования (для 1 – 4 классов), - Приказа МО и Н РФ от 10 апреля 2002 года № 29 / 2065-п «Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии»; - Учебного плана ГБС(К)ОУ для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Набережночелнинская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа № 87 IV вида для детей с нарушением зрения» города Набережные Челны Республики Татарстан на 2015 - 2016 учебный год. - Программы общеобразовательных учреждений по музыке - «Музыка. Начальная школа» под редакцией: Е.Д. Критской, Г.П. Сергеевой, Т.С.Шмагиной, М., Просвещение, 2012г. Рабочая программа ориентирована на использование учебно-методического комплекта: - Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С. «Музыка»: - Учебник для учащихся 4 кл. нач. шк. – М.: Просвещение, 2012 - Рабочая тетрадь для 4 класс, М.: Просвещение, 2012 - Фонохрестоматии музыкального материала к учебнику «Музыка». 4 класс. \ УМК включен в федеральный перечень учебников, утвержденных приказом Минобрнауки РФ. Цель изучения предмета: формирование основ духовно-нравственного воспитания школьников через приобщение к музыкальной культуре как важнейшему компоненту гармоничного развития личности.приобщить к шедеврам мировой музыкальной культуры – народному и профессиональному музыкальному творчеству; привить интерес, любовь и уважение к музыке как предмету искусства; развивать творческое, символическое, логическое мышление, продуктивное воображение, произвольные память и внимание. Описание места учебного предмета в учебном плане. В соответствии с учебным планом на предмет «Музыка» отводится 1 час в неделю, 34 учебных недели. Всего на изучение курса музыки в 4 классе отведено 34 часа. Основные виды учебной деятельности школьников - Слушание музыки - Пение - Инструментальное музицирование - Музыкально- пластическое движение - Драматизация музыкальных произведений Ведущие формы, методы, технологии обучения. Формы:- фронтальная, групповая, коллективная, индивидуальная. Методы: убеждения и увлечения музыкой; метод размышления о музыке; метод междисциплинарных взаимодействий; метод восхождения от частного к общему, метод наблюдения за музыкой Технологии: личностно-ориентированные, интерактивные, игровые, проектного обучения. Механизмы формирования ключевых компетенций учащихся (предметные, метапредметные, личностные). Содержание программы базируется на художественно-образном, нравственноэстетическом постижении младшими школьниками основных пластов мирового музыкального искусства: фольклора, духовной музыки, произведений композиторовклассиков (золотой фонд), сочинений современных композиторов. В рабочей программе учтен национально-региональный компонент, поэтому в содержании музыкального материала прилагаются произведения татарской народной и композиторской музыки Структуру программы составляют разделы, в которых обозначены основные содержательные блоки: I. Ведение в искусство: 1.Представления о музыке 2.Музыкальное искусство в жизни страны II. Опыт музыкально- творческой деятельности 1. Слушание музыки 2. Пение 3. Инструментальное музицирование 4. Музыкально- пластическое интонирование 5. Драматизация музыкальных произведений Разделы: «Россия – Родина моя» «День, полный событий» «В концертном зале» «В музыкальном театре» «О России петь – что стремиться в храм» «Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье» «Гори, гори ясно, чтобы не погасло!» Требования к уровню подготовки учащихся 4 класса Творчески изучая музыкальное искусство, к концу 4 класса обучающиеся должны уметь: - продемонстрировать личностно-окрашенное эмоционально-образное восприятие музыки, увлеченность музыкальными занятиями и музыкально-творческой деятельностью; - воплощать в звучании голоса или инструмента образы природы и окружающей жизни, настроения, чувства, характер и мысли человека; - проявлять интерес к отдельным группам музыкальных инструментов; - высказывать собственное мнение - эмоционально откликнуться на музыкальное произведение и выразить свое впечатление в пении, игре или пластике; - выражать художественно-образное содержание произведений в каком-либо виде исполнительской деятельности (пение, музицирование); - передавать собственные музыкальные впечатления с помощью различных видов музыкально-творческой деятельности, выступать в роли слушателей, критиков, оценивать собственную исполнительскую деятельность и корректировать ее; - охотно участвовать в коллективной творческой деятельности при воплощении различных музыкальных образов; -продемонстрировать знания о различных видах музыки, певческих голосах, музыкальных инструментах, составах оркестров; - использовать систему графических знаков для ориентации в нотном письме при пении простейших мелодий; - узнавать изученные музыкальные сочинения, называть их авторов; - исполнять музыкальные произведения отдельных форм и жанров.