Интеллектуальная игра «История Великой Отечественной

Интеллектуальная игра
«История Великой Отечественной войны»
Для 4 классов
Цели:
1. Познакомить учащихся с героическими страницами истории Великой
Отечественной войны 1941-1945 г. Расширить знания об истории
своей Родины.
2. Развивать умение анализировать, делать выводы, обобщать, давать
оценку событиям, которые изучают, а также развивать чувства
сопереживания, ответственности за других людей.
3. Формировать у учащихся умение работать в группах.
4. Воспитывать в детях гражданские качества: любовь к стране, в которой
они живут, чувство гордости и патриотизма.
Задачи :
Формирование личностных универсальных УД:
1. Формировать мотивационную основу учебной деятельности,
внутреннюю позицию ребенка на уровне положительного отношения к
школе, к Родине.
2. Формировать познавательный интерес к интеллектуальной игре и
способность к самооценке на основе критерия успешности учебной
деятельности.
3. формирование умения оценивать и осуществлять коммуникативные
действия в соответствии с определённой ситуацией.
Формирование познавательных универсальных УД:
1. Развивать устную речь, творческие способности, самостоятельные
навыки.
2. Учить применять полученные знания на практике.
3. Прививать любовь к Родине, доброжелательное отношение к
товарищам.
4. Формирование умения извлекать информацию из текста.
5. Осознанное
построение речевого высказывания в устной и
письменной форме.
6. Формирование умения анализировать музыкальное произведение.
7. Формирование умения на основе анализа объектов делать выводы.
Формирование регулятивных универсальных УД:
1. Развивать обще интеллектуальные умения.
2. Учить работать с алгоритмом действия,
строить речевые
высказывания.
3. Определять самостоятельно критерии оценивания, давать самооценку.
Коммуникативные УУД:
1. Формирование умения слушать и понимать других.
2. Формирование умения адекватно воспринимать и передавать
информацию.
3. Формирование умения оформлять свои мысли в устной форме, в том
числе - вокальной импровизации.
4. Формирование умения строить речевое высказывание в соответствии с
поставленными задачами.
5. Формирование умения
управлять поведением команды
–
контролировать, корректировать, оценивать её действия.
1 тур
Состоит из десяти вопросов по истории ВОВ с вариантами ответов. За
каждый правильный ответ 1 бал. После каждого вопроса высвечивается
правильный ответ, тем самым команда сразу может оценить свой
выбор.
2 тур
Командам предлагается продолжить пословицы и поговорки по
тематике «Война».
В данном туре ученики должны вспомнить
данные пословицы и поговорки и правильно дописать их. За каждый
правильный ответ 1 бал.
3 тур
А) Командам предлагается послушать отрывки мелодий популярных
песен в годы ВОВ. Пока звучит музыка, ученики должны вспомнить
и записать название песни. За каждый правильный ответ 1 бал. Всего
звучит пять мелодий в данной последовательности.
1. «Журавли»
2. «Три танкиста»
3. «Землянка»
4. «Смуглянка»
5. «Катюша»
Б) Каждой команде дается текст с отрывком песни военных лет и
время, за которое они должны подготовить и воспроизвести под
минусовку данную песню. За творческое исполнение песни даётся до 5
балов.
4 тур
Ученики составляют по
предложенному плану пятистрочное
стихотворение «Синквейн» тема «Война». Каждая команда
воспроизводит получившее стихотворение. За творческое исполнение
даётся до 5 балов.
В конце интеллектуальной игры жюри подводит итоги. Командам
вручаются дипломы.