Научись правильно писать сочинение

Сочинение. С-1.
1. Проблема текста. (сформулируй одну).
Для формулировки проблемы можно использовать задание части А.
Автор статьи (имя) ставит важную проблему: почему, зачем, каким образом, с какой
целью? (Почему в нашей стране………? Над этой сложной проблемой размышляет Д.
Гранин.). Кто из нас не знает (не читал, не размышлял) о (милосердии, честности, силе
духа…), но задумывались ли мы о том, …. Такую проблему выдвигает автор статьи …
2. Комментарий одной проблемы! Не пересказывай текст! Пересказывая, мы говорим,
что делают герои, а комментируя, мы говорим, что делает автор.
Объясни, поясни, представь свои мысли по поводу сформулированной проблеме.
Объясняй текст, следуя за автором по каждому абзацу, выделяя главную мысль каждого
микротекста.
Как, на каком материале автор раскрывает проблему?
На чем заостряет внимание?
Какие эмоции автора выражены в тексте.
Как выражено отношение автора к изображаемому?
Какие средства выразительности помогают выявить авторское отношение к проблеме?
О чем писать? Варианты:
- насколько актуально то, о чем пишет автор текста;
- кому и в каких ситуациях приходится сталкиваться с подобной проблемой.
Помните, что нужно прокомментировать одну проблему!
Клише:
- Автор статьи поднимает серьезную, злободневную проблему. Самыми убедительными
доводами являются…
-Автор исследует… отмечает… и на основе этого делает вывод о…
-Чтобы мы поняли, как это важно, автор рассказывает о том, что… Такой, казалось бы,
надоевшей теме автор придает новое звучание …
3. Позиция автора – это его отношение к проблеме: его мысли, чувства, переживания,
точка зрения. Позиция выражается в:
- в отдельных предложениях текста (номера предложений можно указать), через ряд
аргументов, с помощью которых автор выражает свое мнение ( В предложении (13,14)
особенно ярко выражена позиция автора : беспокойство о …, тревога…, возмущение…,
печаль…, радость…,возмущение и т.д.)
- в атмосфере вокруг героя. (Авторское повествование ( рассуждение, описание)
наполнено (проникнуто) необыкновенно теплыми (нежными, искренними) чувствами);
- в какие ситуации ставит автор своих героев( испытание любовью, враждебной средой,
временем, отношением к чему-либо…), как они проявляют себя в них;
- в какой манере ведется повествование или рассуждение автора (ирония, негодование,
протест, сожаление, осуждение, неравнодушие, убежденность…) ;
- средства выразительности речи. (Средства выразительности речи, использованные
автором в тексте, передают его позицию, отношение к поднятой проблеме (используй
задание В8 и свои примеры). Особое внимание обращайте на риторические вопросы и
восклицания, оценочную лексику, , лексические повторы, вводные слова,: в них
передается позиция автора. Приводи примеры, объясняй, что они дают. Средства
выразительности помогают правильно понять, оценить содержание текста, увидеть
авторскую позицию(подчеркни, какую), понять отношение автора к поставленной
проблеме.
Используй клише:
-автор говорит, анализирует, характеризует, раскрывает(суть, сущность),описывает,
останавливается, касается, отмечает, утверждает, доказывает…
-автор считает, полагает, придерживается точки зрения, что…
- автор сравнивает, сопоставляет, противопоставляет..
- автор соглашается, возражает, опровергает, полемизирует, критикует, , выдвигает
аргументы( какие?), доказательства..
- автор ссылается, иллюстрирует, приводит примеры, цитирует, видит причину этого в
том, что…
-для того чтобы повлиять на убеждения читателей, автор использует специально
подобранные средства выразительности языка (указать какие и что они дают)
- Чтобы поддержать интерес к предмету разговора, автор использует некоторые
изобразительные средства языка, помогающие воздействовать не только на разум, но и на
чувства читателя (указать средства и какую они играют роль).
4. Аргументация собственной позиции(привести не менее 2-х аргументов.
Аргументы должны соответствовать вашему утверждению, пример должен доказывать
ваше утверждение.
Какие аргументы можно использовать?
- мнение известного ученого, общественного деятеля,
-цитаты, пословицы, афоризмы,
-факты, статистика, законы,
-литературный пример (художественная, публицистическая, научная литература),
-предположительный пример рассказывает о том, что могло бы быть при определенных
условиях.
-Я с интересом прочитал(а)…
- Я разделяю точку зрения автора…
- Мне показалась интересной, актуальной, значимой статья (имя автора)
-Вопросы, поднимаемые автором, очень актуальны, так как …
- Нельзя остаться равнодушным, так как …
- Меня особенно взволновало то, что…
- Читая статью, невольно задумываешься над тем, что…
- Начинаешь понимать, что…
-На первый взгляд, тема (проблема) кажется привычной, но автор…
-Оценивая текст в целом, приходим к выводу, что ( ответить на вопрос,
сформулированный в начале сочинения).