«Использование Вики технологий в организации

Кузьмина Т.А.
доцент кафедры английского языка
на факультете экономики
Голечкова Т.Ю.
преподаватель кафедры английского языка
на факультете экономики
«Использование Вики технологий в организации самостоятельной работы
студентов онлайн»
 Общая идея данной модели основана на использовании в обучении современных
технологий Web 2 и, в частности Вики технологий, позволяющих создавать и
корректировать гибкую образовательную программу нового поколения в режиме
интерактивного взаимодействия преподавателя (тьютора) и обучающихся (студентов)
онлайн на сайтах Вики.
 Цель модели – Программа дисциплины «Английский язык для профессиональной
коммуникации» предусматривает 50 часов внеаудиторной работы студентов (в год), в
связи с этим возникла необходимость создания современной обучающей методики,
предполагающей активное вовлечение студентов в самостоятельную работу онлайн,
осуществляемую в поддержку традиционных аудиторных занятий, с одновременным
участием студентов в создании контента сайта, его редактировании, актуализации,
выверке и т.д. Это в конечном итоге, позволит сформировать навыки автономного
обучения с обширным использованием современных средств интернета. К целям данной
модели нового поколения можно также отнести улучшение качества преподавания
дисциплины, так как использование Вики технологий
снимает
проблему
ограниченности времени традиционных аудиторных занятий и способствует развитию
профессионально ориентированных коммуникативных, кросс-культурных и кросс
предметных компетенций с одновременным усилением роли автономии в обучении.
Последний фактор является неотъемлемой частью современной модели образования,
присущей наступившей эре информационно-коммуникационных технологий.
 Описание используемых методик. К ним относятся разноплановые технологические и
дидактические возможности сайтов Вики. Наглядным примером крупнейшей и наиболее
успешной Вики, используемой как в образовательных, так и в познавательных целях,
является Википедия (онлайн энциклопедия), представляющая собой образец простоты,
доступности и социализации с одновременным четким контролем за действиями и
возможностью структурирования контента. В контексте преподаваемой дисциплины в
течение 2009/10гг были выбраны и созданы следующие сайты Вики:
o http://kuzmina.pbworks.com/ (4 Модуль)
o http://minatsict4ilt.wetpaint.com/ (1-3 Модуль)
Оба названных сайта отличаются четко выраженной когнитивнообразовательной направленностью с возможностью ее реализации путем использования
широкого набора современных Web 2 инструментов (интерактивных аудио-видео
материалов, слайд-шоу, конференций, форумов, документов и других опций Google,
онлайн тестов, вебквестов и т.д.). К другим важным характеристикам этих сайтов можно
отнести наглядный и понятный интерфейс, позволяющий быстро находить нужную
информацию и участвовать в обсуждении заданий или создании контента сайта
 Характер используемых материалов:
1. В основе курса лежит подготовленное кафедрой «Учебно-методическое пособие
по английскому языку для студентов 3 курса факультета бизнес-информатики по
теме КОМПЬЮТЕРНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ» (Т.А. Барановская, Е.Ю. Клепко,
Е.М. Резниченко, Т.Ю. Голечкова), основанное на современных аутентичных
(неадаптированных) американских и британских текстах. Все текстовые и
аудиоматериалы взяты из авторитетных специализированных источников,
которые отражают современное состояние компьютерной безопасности и
представляют интерес не только как языковой материал, но и позволяют
расширить общий кругозор студентов. Учебно-методическое пособие рассчитано
на аудиторную и на внеаудиторную работу и содержит в основном традиционные
виды заданий.
2. В дополнение к пособию были созданы сайты Вики - Wetpaint и PBworks
(http://kuzmina.pbworks.com/ (4 Модуль), http://minatsict4ilt.wetpaint.com/ (1-3
Модуль). Главные факторы, определившие выбор данных сайтов заключаются в
следующем:
o Возможность регулярного онлайн тестирования с использованием
мультимедийного продукта ExamViewPro CD ROM , позволяющему
генерировать электронные тесты с последующей их публикацией на Вики,
или тестов в формате GoogleDocs, Gmail.com. и др.
o Легкость создания новых страниц, секций и подсекций, а также
перекрестных и других гиперссылок
o Контроль доступа к страницам, предназначенным для ограниченного
просмотра (например, к журналам успеваемости или ошибок)
o Создание студентами своих страниц и/или электронных портфолио,
возможность редактирования и комментирования в процессе решения
проблемы или подготовки проекта и т.д.
o Привлечение новейших лингводидактических технологий в качестве
эффективных обучающих инструментов (Quizlet; Hot Potato; pimpampum.net
и др.)
o Использование современных академических элементов обучения
профессиональному английскому языку, таких как подкасты, онлайн видео,
лекции ведущих университетов мира через i-tunes U и др.)
o Эффективная система коррекции ошибок и выявления проблемных
областей. В качестве примера можно привести страничку ‘Feedback Page’ на
обоих сайтах Вики, где выделены наиболее типичные ошибки студентов и их
анализ.
 Порядок оценивания самостоятельной работы студентов в рамках учебной
дисциплины (элементы кумулятивной оценки)
o Разработанная платформа позволила перевести большинство работ текущего
контроля, предусмотренных программой дисциплины, в режим онлайн, таким
образом освобождая аудиторное время для более творческих заданий, например,
таких как развитие профессиональных навыков говорения,(исскуство
презентаций, дискуссий, отчетов, обзоров и т.д.) Формы текущего контроля
составляют 60 % общего количества баллов, которые студенты должны набрать
за семестр.
o Задания для самостоятельной работы студентов онлайн представлены в
специальном разделе сайта (Home Assignments) и результаты их выполнения
отражаются
в таблице журналов посещаемости и текущего контроля,
выполненных в формате Microsoft Office Excel. Эти журналы хранятся на диске
преподавателя (тьютора) и вывешиваются на сайте в формате GoogleForms для
информации по результатам выполнения онлайн заданий и тестов. Последние
высылаются тьютору на электронную почту. В случае онлайн тестов, созданных с
использованием ExamView PRO CD-ROM, оценка за выполнение теста
высылается тьютору автоматически на электронную почту. Остальные типы
онлайн заданий проверяются тьютором и оценки (1-10) выставляются в онлайн
журнал для обзора. Каждое задание дается на определенное время (обычно
неделя). При невыполнении срока отправки задания, оценка за его выполнение
снижается. Предлагаемая модель оценивания является прозрачной и позволяет
улучшить исполнительскую дисциплину студентов.
 Описание результатов, которые дает использование данной модели организации:
При использовании Вики технологий в 2009-2010 учебном году наблюдались следующие
результаты:
С помощью сайта студенты получают необходимые навыки автономной работы над языком
через инструменты для отработки лексики, для развития речевых навыков и навыков быстрого
чтения различной направленности (просмотровое, для глубокого понимания, для понимания
структуры и развития текста и др.), а также навыков аудирования - понимания на слух диалогов
и дискуссий в их профессиональной области. В указанном направлении уже первые результаты
(в конце 1-го, начале 2-го модуля) показали, что возможность публикации на сайте
профессионально ориентированных тестов на чтение и аудирование среднего и повышенного
уровня сложности (например с сайтов Oxford University, Onestopenglish и др.), значительно
повышает мотивацию студентов и улучшает не только сами навыки, но и знание лексики и
грамматических структур в данной области. Опыт использования такого рода тестов и заданий
показал, что студенты сами с большим интересом составляют различные тренировочные
упражнения и задания, почерпнув их из предлагаемых сайтом Вики Web 2 инструментов.
Студенты также охотно выполняют упражнения, созданные другими студентами и
вывешенными на сайте. К этому следует добавить, что Вики сайты позволяют поощрять
индивидуальные достижения студентов через возможность выложить лучшие работы во
всеобщий доступ. Таким образом, студентами вносится вклад в наполнение сайта, что,
несомненно, поможет определить области, методики и технологии, которым следует уделять
особое внимание в дальнейшей отработке предлагаемой модели.