анкета “язык домашнего общения”

Анкета “Язык домашнего общения”
Обоснование, процесс и процедуры
Исходя из Раздела VI Закона о гражданских правах и Закона о равных возможностях получения
образования, определение, на каком(их) языке(ах) говорят дома является юридическим
требованием для школ. Так как язык и культурный опыт - это средства для понимания окружающих,
то ответы на эти вопросы помогут нам определить, как лучше удовлетворить образовательные
потребности каждого ребенка и какие занятия будут наиболее полезны для ребенка.
После сбора информации из анкеты “Язык домашнего общения” последует следующий ниже процесс.
Пожалуйста, поставьте инициалы рядом с каждой формулировкой, чтобы убедиться, что вы
понимаете цель этой формы:
________ Если в анкете “Язык домашнего общения” указан язык, отличный от английского, мы по
закону обязаны провести тестирование на знание языка. Если учащийся соответствует
требованиям для зачисления на программу изучения английского языка, он будет
проходить тестирование на знание английского языка ежегодно до тех пор, пока он не
будет свободно владеть английским языком.
________ На основании результатов тестирования на знание языка родителям будет дана
рекомендация по зачислению, чтобы они смогли сделать обдуманный выбор касательно
обучения своего ребенка.
________ Если тестирование показывает, что язык, отличный от английского, оказал влияние на
уровень знания английского языка у ребенка, школьный округ обязан предоставить
учащемуся возможность обучаться у учителей, прошедших специальную подготовку по
изучению языка и влиянию культуры на обучение.
________ Помимо этого, школьный округ обязан обеспечить постоянное регулярное обучение в
классе совершенствования знания английского языка (English Language Development
(ELD)).
________ Школьный округ будет продолжать обеспечивать потребности каждого учащегося ELL в
языке до тех пор, пока он не достигнет высшего уровня знания английского языка
(оценивается ежегодно).
________ В то же время школьный округ будет продолжать контролировать успеваемость каждого
ребенка в течение двух лет, чтобы убедиться, что он успевает по всем предметам.
________ Если в течение контрольного периода появятся доказательства, говорящие о том, что
обеспечение его потребностей в языке по-прежнему приносило бы пользу учащемуся,
школьный округ сможет возобновить предоставление этой поддержки, если комиссия
школьного уровня сумеет собрать доказательства и представить изложение фактов,
которые поддержат принятие такого решения.
Сейлем-Кайзерские государственные школы не дискриминируют по признаку расы, цвета кожи, национального происхождения,
пола, инвалидности или возраста в своих программах, мероприятиях или при приеме на работу и обеспечивают молодежным
группам равный доступ. Нижеуказанное лицо было назначено заниматься запросами, касающимися политики недискриминации:
Assistant Superintendent, Director of Human Resources, 2450 Lancaster Dr. NE, Salem, OR 97309. Телефон: 503-399-3061
Russian-Revised 1/29/16
Instructional Services
ISS-F001
АНКЕТА “ЯЗЫК ДОМАШНЕГО ОБЩЕНИЯ”
Статья 3127 Раздела VI Федерального закона – директивы Отдела защиты гражданских прав требует, чтобы школы выясняли на
каком языке(ах) говорит дома каждый учащийся. Эта информация необходима для того, чтобы школы обеспечивали полноценное
обучение для всех учащихся. Просим Вас помочь нам в выполнении этого важного требования. Пожалуйста, ответьте на следующие
ниже вопросы. Все документы, относящиеся к процессу выявления и зачисления учащихся, изучающих английский язык, носят
юридический характер. Ничто в данной информации нельзя будет исправить или изменить без соблюдения юридических протоколов.
Дата:
Школа:
Имя учащегося:
Фамилия
Первое имя
Второе имя
Класс
Возраст
1. Говорит ли Ваш ребенок на языке, отличном от английского?
Да
Нет
Какой(ие) язык(и)? Пожалуйста, напишите язык(и) и отметьте, как часто ребенок подвергается воздействию
каждого языка, выбрав только одно.
Очень редко 
Часто 
Очень редко 
Часто 
Очень редко 
Часто 
2. Каким языком чаще всего пользуются дома?
3.
Пожалуйста, укажите язык, на котором Ваша семья предпочитает получать школьную корреспонденцию и/или
сообщения на автоответчик:
 английский
 испанский
 русский
4. Пожалуйста, отметьте, если Ваш ребенок:  Американский индеец
 маршальский
 чуукский
 Коренной житель Аляски
(Подпись родителя или опекуна)
Подпись сотрудника
(Подписывая, сотрудник подтверждает, что документ “Анкета “Язык домашнего общения”. Обоснование, процесс и процедуры” был
дан родителю/опекуну и на все вопросы родителя ответил в пределах своей компетенции)
FOR OFFICE USE ONLY / ДЛЯ РАБОТНИКОВ ОТДЕЛА
All documents and Synergy Tags related to ELL identification and enrollment process are of legal nature. None of this information can be changed or
altered without following legal protocols.
Answer to question 1: Language First Learn in Synergy: This refers ODE’s language code. Please select the language other than English for any of the
questions on this survey (unless English is the only answer to all questions).
Answer to question 2: Enter as Home Language, Language By Home, and Language By Adult Home in Synergy.
Answer to question 3: Enter as Language To Home in Synergy.
Answer to question 4: If yes, enter in Synergy under Student Programs and ask parents to fill out the Title VII Eligibility Certification (Federal Application
Form found on the Indian Education website at http://www.salemkeizer.org/departments/indian-education). The original should be sent to Indian
Education.
Примечание: Если учащийся является коренным американцем или коренным жителем Аляски, то он, возможно, имеет право на
отнесение его к категории ELL (изучающий английский язык), даже если никакого другого языка, кроме английского, не указано в
анкете “Язык домашнего общения”.
Russian-Revised 1/29/16
Instructional Services
ISS-F001