Анкета “Язык домашнего общения” Обоснование, процесс и

Анкета “Язык домашнего общения”
Обоснование, процесс и процедуры
В связи с разделом VI Закона о гражданских правах и Законом о равных возможностях для
получения образования, это требование закона, чтобы школы выясняли, на каком(их)
языке(ах) говорят дома. Так как язык и культурные впечатления - это средства для понимания
окружающих, то ответы на эти вопросы помогут нам определить, как лучше удовлетворить
образовательные потребности каждого ребенка и какие занятия будут наиболее полезны для
ребенка.
После сбора сведений из анкеты “Язык домашнего общения” последует следующий ниже
процесс. Пожалуйста, поставьте инициалы у каждого положения, чтобы подтвердить, что вы
понимаете цель этой формы:
________ Если в анкете “Язык домашнего общения” указан язык, отличный от английского,
мы по закону обязаны провести тестирование на знание языка. Если учащийся
соответствует требованиям для зачисления на программу изучения английского
языка, он будет проходить тестирование на знание английского языка ежегодно до
тех пор, пока он не будет свободно владеть английским языком.
________ На основании результатов тестирования на знание языка родителям будет дана
рекомендация по зачислению, чтобы они смогли сделать обдуманный выбор
касательно обучения своего ребенка.
________ Если тестирование показывает, что язык, отличный от английского, оказал влияние
на уровень знания английского языка у ребенка, школьный округ обязан
предоставить учащемуся возможность обучаться у учителей, прошедших
специальную подготовку по изучению языка и влиянию культуры на обучение.
________ Помимо этого, школьный округ обязан обеспечить постоянное регулярное обучение
в классе совершенствования знания английского языка (English Language
Development (ELD)).
________ Школьный округ будет продолжать обеспечивать потребности каждого учащегося
EL в языке до тех пор, пока он не достигнет высшего уровня знания английского
языка (оценивается ежегодно).
________ В то же время школьный округ будет продолжать контролировать успеваемость
каждого ребенка в течение двух лет, чтобы убедиться, что он успевает по всем
предметам.
________ Если в течение контрольного периода появились доказательства, говорящие о том,
что учащийся все еще получал бы выгоду от обеспечения его потребностей в языке,
школьный округ может возобновить предоставление этой поддержки, если
комиссия школьного уровня сможет собрать доказательства и представить сведения,
которые подкрепляют такое решение.
Сейлем-Кайзерские государственные школы не дискриминируют по признаку расы, цвета кожи, национального
происхождения, пола, инвалидности или возраста в своих программах, мероприятиях или при приеме на работу и
обеспечивают молодежным группам равный доступ. Нижеуказанное лицо было назначено заниматься запросами,
касающимися политики недискриминации: Assistant Superintendent, Director of Human Resources, 2450 Lancaster Dr. NE,
Salem, OR 97309. Телефон: 503-399-3061
Russian-Revised 03/11/2015
Instructional Services
ISS-F001
АНКЕТА “ЯЗЫК ДОМАШНЕГО ОБЩЕНИЯ”
Статья 3127 Раздела VI Федерального закона – директивы Отдела защиты гражданских прав требует, чтобы школы
выясняли на каком языке(ах) говорит дома каждый учащийся. Эта информация необходима для того, чтобы школы
предоставляли полноценное обучение для всех учащихся. Просим Вас помочь нам в выполнении этого важного требования.
Пожалуйста, ответьте на следующие ниже вопросы. Все документы и коды SASI, относящиеся к процессу выявления и зачисления
учащихся, изучающих английский язык, несут в себе юридический характер. Ничего в этой информации исправить или изменить
нельзя без соблюдения юридических процедур.
Дата:
Школа:
Имя учащегося:
Фамилия
Имя
Второе имя
Класс
Возраст
1.
На каком(их) языке(ах) ваш ребенок заговорил сначала? Пожалуйста, перечислите все языки.
2.
На каком(их) языке(ах) обычно говорят дома?
3.
Какой язык ваш ребенок чаще всего использует дома?
4.
Какой язык вы чаще всего используете для общения с ребенком?
5.
Назовите язык, на котором взрослые чаще всего говорят в вашем доме.
6.
Пожалуйста, отметьте галочкой, если ваш ребенок: ‰ коренной американец
7.
Пожалуйста, укажите язык, на котором ваша семья предпочитает получать корреспонденцию и/или
сообщения на автоответчик из школы:
‰ английский ‰ испанский
‰ русский
‰ маршальский
‰ коренной житель Аляски
‰ чуукский
(Подпись родителя или опекуна)
(Signature of staff member responsible for presenting the Home Language Survey
Rationale, Process, & Procedures /
Подпись работника, ответственного за вручение анкеты “Язык домашнего общения”.
Обоснование, процесс и процедуры.)
FOR OFFICE USE ONLY / ДЛЯ РАБОТНИКОВ ОТДЕЛА
Primary Language in SASI: This refers ODE’s language code. Please select the language other than English for any of the questions on
this survey (unless English is the only answer to all questions)
Answer to question 2: Enter as Home Language in SASI
Answers to questions 3-5 will not be entered into SASI
Answer to question 6: If yes, enter in SASI under Additional Student Information and ask parents to fill out the Title VII Eligibility
Certification (Federal Application Form found on the Indian Education website at http://www.salemkeizer.org/departments/indianeducation). The original should be sent to Indian Education.
Answer to question 7: Enter as Correspondence Language in SASI
Примечание: Если учащийся является коренным американцем или коренным жителем Аляски, то он, может быть, имеет право на
получение статуса EL (изучающий английский язык), даже если никакого другого языка, кроме английского, не указано в анкете
“Язык домашнего общения”.
Russian-Revised 03/11/2015
Instructional Services
ISS-F001