ИДЕЯ ФИЛОСОФСКОГО РАЗУМА КАК ОСНОВАНИЕ ДУХОВНОЙ

 & 101:271.222(470+571)
- : ! " #$% % &% '*% ,#,$ #$$ ' /*
,' '$ '. 3 6 '3#" ',
9 '* #$* #"3 % ,#,
#6$ #' &"% %' / 93/
,' /, ' 9# '* ' ;$ /, #69% $
<9, &-93 #$-$'9 #%6;. = /3* & 3 >" <&/ 9$ '3>#% ( *> '%) &/ <&/ &#%$ ', $6;* /6 #" * #. ' ', $#3* 3 " #69% &# ', 9 '3* #$3* ' ' &#9" 3> & #" ' ;$ ,#,$ %, * #% $#6 6 9
>$ '.
: „#$3* '”, „' ;$ /”, „&#%3* '”, „? * #”, „' ;$ ,#,$ %”
! %; '% % & #$ '.
# % # &* 3# %3 $-#$9' -&3' &>' ;$ % >* 3, &#%#" #9*3' <#93' '. * #% & #' #"* $3 &;% $
9$ 3%, 3 #"$ '%, /* #"* '3.
36 '$ &9, 3 &# <'
&#6. , , 9' #"> &9 3$6 #%
A%% $ # $ %#% 3%, ' ' &%3' 3% *#". #6 '
&#$'3/ &9 #9 * & ', % / ' ;* &#%6;* /. >
$#%, * $#* &9* %#%% ' #9* ,#,* #" #' #6* 3 9#9$ /, 3 $$ ; &$ $. = &#, , #6
#"$ /, $ ,#,-9$, #$$ $ - &$ '%. B'3'
#' $ #% # #9* ,#,* . " ' ,#,% &#%
#6-3* '3# #" 9#9$ 3%, „ ',
, 9”, %#%% 3' ; '3#, '$ „9#9$ 9#”.
$%, &''96 <&/ >* % 9, , 9 $#* "6 3' &#' '$ ; %#%% C#, &3* & 6 3/ *, &%6 3/ >*. ! '' '9' ; 9# 9% % #9" ,'%, & $, , #9* * #"3, #6;*
,'3 A$ (#" ' '
'3>#), A$ (&% ") ;$ (, #$%, ) /$ 3%.
9, 9 #" '/ #9$ /%% % & &$ #9456
?D . BE !
? F!G ?E. . '3* ', 36;*% $ ;/ ###"3/ '%/, 33/ /3/, #$-3/ ,#,/ %/. ' <
#63 ,'6 #" ',
6 9 '3># #9, , & #' #%, " &#; 3>$ #$ 3>$ 9#9* .
; &% %, '%6% $
&#$6; , &&3 %, # 9" 3' '. ! '' ,'' ; ' #" ' ' / #"3/ >*, 3 # ,'6 & 9#9*
&# ("). , , .
# '", 9 ' % #9% " 3 ;" 3 /,
6 #"% &'%" ##"-$'9', & #3' „'” #$* 3, „”
(„#”). $ & $#, #%
/$ &% '* H, #% ###"$
% '* 9* '#. #6, <
&6 &'6 &#, %# #"3, (&', &#3* '/ .. E/# .), 3 $# 3, 9 ; ' 3" % 9* & * * &#* $' % * ** $* #$. <' 3#6% &# * #$* ', %$ „#” *$ &# &#% $ „#' #"' ;'”. 6
'3#" # '% !.!. B"*, & $ #',
457
& „' # "% 9 &; /
#%, # 3" %# & &#* #"3,
# " 3" #% 9$ 9 &" F, %" $ F'”1. = '3#" # ..
J%, 3* * " „
#%” '9#,
9 „# # 3* %% ' #, # #" 3 /3 $. $ #" & ' 9”2.
! / /, &%;3/ &#'' &&'
% &#* #"3 '* FF #%, J% B"* $#>6% ', 9 &#
#" $ A$ '' /* , 3* 3$3#% B&, .. &3#
&'; ,' A. &# '9% < '', # &#$6, 9 ;'
&* A / // *, 3 &# /# &#. ' #, 9 >" / #$$ ', < $ '3 ' #$3 '3## 3# %
&'" &#' sub specie aeternitatis3, " &
&/ #$-,#,* (',9*) ,' ;* ,#,* *. #%% ;
' * <&/ # 9 $ $
%#", 9 % ' " % ,' #6$
/ #" , #$ ,#,. $%, $ /'" <$ &/ ,#,* '3#"6, $ >#" 9% , #% &' ,#,$ %4 '#" 9#%
&& $ $, #$-'9$ %, % 93', 9 #%; ; &#%, ' $# B"* J%, ** FF #%! %#", 9 , &*, -9* ,', &*, * &* ,' #9$ '. 9' < &%#" &
!* E* *, 3' # >$ /%*, $'* /3, &458
?D . BE !
? F!G ?E. . %;* '&#9* <& N. E
&*% 9 #"6 6 $ #'
&#3* ' 3&## 6 96 '6 – 9#" # ; 9 / $
, * %3/ 3%>$ '* &#* 6 '6 6 * />$ $'6 #"6 <$6, &#>6% 3/
/3/, &#-&3/ <'9/ &#%/
%#" >$ $ 2-* &#. FF . * >*, -'/9* ,'*, &*% 9
O#$, 9$ ', &#% #" 3#
&" &$, -&$ *$ $ FFI #%. < &# ',
#" ,#,% % /% 3> , 9 #" ', <9' #$' / , #%% % #" >, &" '' 6 &%'$ >% '. ' #9, 9' $9"% & <'
&? B9' &3"% /" " ,'3, 3 /
&#? ' # '3 " & '$ F, 3* # /"% #> % 9% , #">? „
'6 &" '3'
&$" / '” (E,. VIII, 22).
/* #"3 - <, &6 9", # *, #$9* #%6;*. !"
' &#% 9# „ /&
;, & 9' &#6 '”5. #$%, .. % /% %" #6' %#%% ',9' %' #"3, /'3' #' #"$
9 9#. „!%% #", - &9 3*
* ,#, & ?.!. &*, - < *, < #% # #'% … !6;* 9# 3/ &#3 $ <'&9$ 3% & #" /&$. ?$ '' <'&9* *#", & >6 *”6. #$* 3 # /*
' 9#, # $ /' 9, 9'
#6. 3' #"' %#%% #459
& $#" #"3, # < &% ##"3' „3'” ;'.
/'" #"#$9* ' #$$
% #% ,#, $ ' 33 / '*. „#$% " / # 3/ &%#* $ #"3/ &'/, #6*
3, ;*, /36;*, * # 9$
”, - &# O.!.. O$#"7. , &# , # '", 9 /6 9'" #$$ 9# #"* #"% &#9". #$3*
' ##' $#, '. J9 /'* ,'* ;$ /, #$% ; #" $/ /3/ ,', &6 9", ( $ &$) ,#, (&' $ '$). $% #6 &#, #$3* / %#%% 9* 9#"* ,'* ;$, .. $ 3%. ! # $, 9 &# '3# & &9 *, #"*
,'*, #$% 3% &* 3"
9" J$ $ * #$9* ,', .. ,' 9* '3# *. % <* 9*
,'3 #$$ &#% ;#%% #" ' ,#,$ ', #" $ #6$ #'. ! ' $'9% ', #$$ 9%
' %, % #$* ,#,-#$$ &'% J$. ! <' '3#, % " #$ ;*, #$9* /* ,' #69%
#" ,#,. „#' <$ 9$ (.. #$-$'9$, „&#9$” - .., ..) &'% $, $, 9 " #% %, #'
<$ 9$ & '3#", #6 3#
, 9 3 &#% /$ 9% 9#"* & $' 9#. ; #"*
&" %#%% ,#,%… ' /%
&#%, 3 3 /, 3 $
'# #”8.
460
?D . BE !
? F!G ?E. . 9# FIF #%, $ % #9% ,#,% '* #, ?& & -&6 6 $ 9$ %, #$-$'9* <& <#6 /* #"3 && / * &#, &% ' ,#,' &6 F. # „# $#%” ,#,% 3 ;" /'" /$ # '3>#%, <$
„#6$ "”, & 3' # , , 9 #$* $' „#
% &" "”9.
F – < ;* #', &'6;* #"" ' , ' '%;*% &%"
% ;* /* *#" (% H% J% &#3 /$ 3% ' 9#). #,* $#% /6 6 9#9 #" ', 9 ' /* #$ J$ &3
&#"6 3 % ' 9#, <' #6'
, ##", ' 96 3%. J3* ' &##% ' 9#9', „J$ # 9#', 93 9# # J$'” (. !#* !#*). ! F, #6* #9, ($) 36% %3'
#"3 &9% '3>#% 3%. !;
&# '%, '3#" & &#6
9 , $% 9 #6$ / , #$ ,#,. J$-E* ' 3
% 9 9 >, 9 % '$, 9 6 &#"" $ (J$-), 3 (J$-3) /
(J$-%* /). ' /% % &3 ',
<9 #$-$'9 > J$
&& 3>% % ,#,$, '#"$ $ &'%. #,%, #"% >% ' #6$ #', %#%%, ' ', '
% / '-9' &. =
" /* &": &" ;6 #$ '$ & ' '3' 3" $ #$9, .. /9 %. #" $ & %;' >% 9*, .. /*3*, ;* 461
& , &'' 9$ /'$, ' '$ #9*$, & ;% <9$ % #$$ . <&/ #$9*, „&##"'*” ,#,.
#,% /* – < &3 ;% '* , * 9#"* #$9*, $* ;. , < & &
&#$ // , $; 3>' %' '* #"3 &' ;
/ F, & '$ & #'.
E ", 9 < %, &" , !
" , $, &9 ?.!. &*, 9 3 /
3/ ,* #3 / A"% ;' #"' #, % &&3 „$ #'” / ,/ #"$ 3%, &% ;6, &6 /6 "10.
/'" <* /* ,' ##
', 9 $%, 9# "$ 3%9#% /* ' '% % $'93', % > #$-*, &*, '#9* %* * „#9*” (!.. #") ,#, #&%$, &#$ ;$ ,#,$ '. 9% '% & / ,#,/, &-93/ #$3/ * /*, ' ' '* #"3. = <&/ „&$ &'$ '” (9, )
9# % #$ #6$ #', %,
9 % '$ ##% ?.. "
„#69 6 &>6;6 ,#,6, '
96 ,' #$9* ,' % ,#, #$% <' 3 #9 &' ,#, &' &##"3/ ”11. #"*> 9'#$9* #%6;* ,#, #6$ #', & #">' 9, ; 9#".
„', – '9 ", – * & &#% #% , / N##$, & 9' 462
?D . BE !
? F!G ?E. . > * ,' &3$ % 9#
3#"% " ,#, &#%, &#> ,#, O$#% "% ,#,$ %% &3. #
3%9 # &#" #% O$#%, % #6", # &" &% # ##"3* &.
!" & '$ &3$ &% &' &3 <&/ # #% % & 9; %3', 9 &3 $ $ %. "
, &" # 3" &3 <'&9$ %, 93 3&# #"*> &%
;$ ,#,. #69, 9 < 3%9#, #">. ', 9 ,#,% &# ;', 9 ' ; &9", *
, 3 &3 3& & <$ &%.
<' < ,#,, &3$ &% ,#,$ &% ;$. = &33/
, &' 9 ,#,% &33 $ , ' ,#,% # ' & ;$ /”12.
' ', #6-#9 ,#, '* '#$ , '#$9 ; ' 9
; '$# 3"% ;* #$ #6$
#'. & # „3*”
-,#,* „'*3* /#'”, * „* ”, 3' „&##” 3 „'>” „&#9*” ,#, #"3. <' < 3# %3 &> „;3 '%” &/ ,#,* '#$ *#" $ 3# 6% &&3* &" * &, 6 &" &%"% 3 ;$
9$ %.
" # <* ;* & ,#,/ *, &'' $ &9$, ## ',
9 &#%% # &#9# $# &##"$ '9$ % &* (#69% #93 3'$ $$#"%) 9*
,#, FIF – FF . !3> $ #, #9>'
#9, 9-',9$ >% #6'
463
& #' % &&*% ,#,% '3#" &%#". , &', * ,#, #%,#"% (.. F'%, .!. * .), ' #"% $$#$ &#$' $ &' „#9” &&*$ #' &#"
&#$ ' #" &*. E ' #$9% &'" * -,#,* & &%%% &# % * &3 &'
>% 9$ (-',9$), #"-'$ ($-#9$) &##"-'$ (&#%-#9$) ''
&#"$ &, 6 &6 (&9',
'$ &*) „&$#” ,#, O$#%. = „”, &#, '9# % $$#$ &#$' &##"-'' 6 ,#,* '3#, >9 &9#%% < &#$' ',9' # #"-#9' ,'' &&*$ #'. ! #" O$#" „'9” 9#%#% % #9* ,#,
„#93/ 9#” (% A' ', #&' J#, #' ' .) '
36;' &#%' „$'*” $ .
,, 9 O$#" " 3# & &3' # &##"3' ' (#$ #%,# #"),
&9 #% * ,#,* '3#"6. %
&9 * #$-',9* * '3# #69#" 9 9' $' $9 #$9/ * %, &%' '>
, "
-
(
) . ! '% '* ,#, O$#% < $% #$9% ,,% &% 9 9: „$9 & *
,', – &> O$#", – ' 3: ) 6, #
96, R) #96, # #"-'6, S)
&#%6, # &##"-'6. = 3
#%6 / #$, " ''3 %$ #$9 #"$, . . %$ &%% # $ $ 464
?D . BE !
? F!G ?E. . ;… E3># #"> &*
&# #9% &#* $/ &#*;
6 $96 6 < '3># 9 #6;* '%#"3' ;'… <* &&# ' ' ;;%' %% 9 &%6;% &, 3 39 #6 '3>#6 ;.
= & %% ', 9 '3># 9 * &##" $#"3' >#"3' #"'. &, &#" &
' 6 &#3, # "> $ ",
9 ' % '3># ;, 9, ', #>" 9 '3>#”13.
$ #6$ #' " ;9#9% ". E3 '' $" #9 *- * #$
*, '* #, '3 '' $" &,, &' <* #$ '3#6 9$ &. <' O$# #"% " #", 9 $' %#. = %#, '
;9#9* '3#, , ;9#9* '3#
'6 % , N&, , #" $/ '3##*. = ' „#” (!%9. ), # " „3'” #% – /, 3/ „'* 39” .E. $.
#6 -,#,6 #"-#6 &#' #"% &'" # /
3/ '': >$ „&#$ #'” „'$ ,#,$ #&”14. ! <' &#%'
&/ ; &# #" &, ,
&<' % '' ' >'
#"' '' /' &/ /$ &93
$ , $6. #"-9 &9
' &3' 93' /' '' % * &#, /% <'&9, > &% ; %.
=' A%%% & #% 3/ ,'
#$$ %, '3 ' XX : New Age,
3 & 3 ,, > <'9
465
& .&. 3% % #"3 &/%; 9 ''3, #$% 9 >"
3 $'9 #"3 ', '%
" #6*, #* #$*. * &#
FIF – 9# FF . < & '9% /* , 9 &#9# !#* H
!.. #", #$' 9 .. #$, 3/ / #9/ %/, ,#, '%#% (.. #*, .. J#$, . .), „F' "3” (!.. =, !.. * .),
„J #* $ #%”, &< %$ („,#,%” /) .. 9" / <' > $#"% &<9% % .
. 69
„D #6 #6#6 $#"…”:
<…> #"? >% $,
! &#* ' &:
?; &># &$,
' & $# ,?; &># &$,
?; * #" "...
9 #, &#... E#" $,
! &#* 3 '#" &".
= /' &$"% &, %"% #% '3# 9 #6 ,#,* #,
$ ' '" % 3', #', ,' # – '% $ '&#$% .. ! <' '3#, #, $'% ,'3 % '3#, " &#% '" #"", 6, , &" &&#%"6, '*
„#"6”. = &33* #9* &
'3# 9 3%# &9* $ 9$ $ 3>% 9', ;'. 9' ;$ %#%% ,#,% #6$ #' O$#%.
' A%# ;6 #$ '$ & ' '3' 3# $ #$9, .. /9 %. #% <* #6* #$ ,#,$ ' &&#$ > 9$, .. /*$ & ;% <9$ % #$466
?D . BE !
? F!G ?E. . $ . ! <&/ „ ” #
" „&##"-'%”, &#%% ,#,%, #$% *, &# '9 & ..
E"15, &% ''% &&#" ' ' *, 9 & 96 && % #% , #$, &3/ , , #%
'* ,#,, / & 6;*% #,
#9>' #9, (#"-'3/, #9/) ,'/. !" 9, - 6 '3#" ..
E", - 9 < &3 %#% , „" #>" ', #6-;* &3 – #$9$ &##"-'$, # &#%$ & &%
3, $ / *#"3/ &' &>' % #6$ / &* '. C &# $, >% < ", 9#" &> ? O$#6, 9, < >#" . 9 , $ < &* #% % '$?...
#" $, $ < &*, #$% 9#" & $#" , #6$ /. = 9, 9
#" $ > 9% <&/ ', % %
&># & ' $$' #$ % ' ,#,*. ! ' '3# < <&/ #% /
&, ; &# 9#", 9$ > '% '
3" 3% #" &'', .. & #>"
'' &# $ ', &&#" 3' ''.C &# #$ '" #6'
/, % ' & 3? D, 9 $ < &*, '" <* , 9 ,#,%…”16.
% 9% % $# '.
!3> /* #"3 % ,#, #6$ #' &"% %' / 93/
,' /, ' 9# '* / #6$ /,
#69% $ <9, 93 , 9 , #$$'9 #%6;. B>% $'% & * 9* &% , #
, * ,,* / , /* 9#.
, *$ '96%, &" & ; '#'3, 3 <&/ , $6;*
467
& #" * #. , &/ <* # 3" %#" % ''#" &#* #* / 93/ ,' /$ 3% 9#, 6;/ % * *
$9.
9, 9 *9 % & < ,
'-&6 <&/ * '$* , /'" * '3 ,#,$ %, * 3/ ,'/ 3'* „&#9* #"” (#69% „;” &#% &' &''), %/ #9*
,#,* #"3.
$ #69" $ $ ,#, '* -,#,* & &'"
& >>6% ", ", ; #3* && /* "3 '* /* #"3. '
< „,#,-#$% O#$,” $ / #
" 9#' % * ;* #9* '#$ / , % * #" %, &#-&%, <9%, &-9%, ** '#, " &#* 9* , '#" 9', 6 $ :
„$, , , , , …
% &, ”
('., 12, 29–31).
468
?D . BE !
? F!G ?E. . IDEA OF A PHILOSOPHICAL MIND AS A GROUNDING
OF A SPIRITUAL REFORMATION IN A POSTSOVIET
RUSSIA
Summary: In the article expressed a new conception of a relationship
between philosophical and a religious mind in a context of a spiritual transformation of a contemporary world. Authors insisted on a thinking, that development of a contemporary religious culture on till the level of a absolute
idealism will be practicing in a getting down of all finite forms of mind, and
in it number also in the system of universal mind, by his aesthetic, positivescientific and a religious-dogmatic elements. It spiritual process shows the
ending of epoche of a judgments thinking (New, and a Most new temporary),
and a transition on a epoche of a speculative thinking, who make integration
of a spiritual culture in a one totality of idea. On that way, own elaborating of
the statement concluded in the position about it, that contemporary religious
mind is possible to get his higher development and a justifying just in a
system of a universal philosophical knowledge, and his grounding is a own
tendention and a purpouse of our time.
Kee words: ”Religious mind”, ”System of a universe mind”, ”Speculative thinking”, ”Totality of idea”, ”System of a universal philosophical
knowledge”
& !. #'" D&D // http://philosophiya.ru/uchenie-gegelya-obabsolyutnom-duhe-i-zadachi-noveyshey-filosofii-muravev-an.
5
&* ?.!. . 9. . 12.
6
' .
7
O$#" O.!.. #,% #$: ! 2 . E., 1976. . 1. .222.
8
O$#" O.!.. .9. .2. . 213.
9
' . . 331.
10
' . . 202-203.
11
" ?.. # #$9* ,#, // O$#" O.!.. #$. ., 1997. . 5.
12
" ?.. $' "6 16. 12. 1992 // ' .|. O$#" " . 2- ., &. &. , 2005. . 342.
13
O$#" O.! . #$ // O$#" O.!.. =#&% ,#,/ :
! 3 . E., 1975. . 1. . 201–202.
14
9 /# ' $$#* ,#, !.O.
J#*.
15
E" * #9 – . ,#. , ,3 ,#, ,#" ,#, 9# *$ $$
&$$9$ '. .
. O ($. -$), &#" „-$$ ; #9* '* ,#,”,
&# # #9* ,#,* '3# ,#,
%.
16
E" .. . 9. //http://philosophiya.ru/uchenie-gegelya-ob-absolyutnom-duhe-i-zadachi-noveyshey-filosofii-muravev-an.
:
1
*
+.+. % #* #"3 // # #".
J#, 1923 // http://www.rchgi.spb.ru/christian/zenkovskiy_1.html.
2
&
/.0. #% // ! $ &-&*$
&>$ </. . 1952. { 11. . 11 // http://www.philosophy.ru/
library/berd/pra.html.
3
9 % 9 (#.)
4
& > 9* ,3 ,#,$ & 9# $ #$9* '.: " ?..
# #$9* ,#, // O$#" O.!.. #$. ., 1997.
. 5-16; ' .|. O$#" " . 2- ., &. &. ,
2005; E" .. 9 O$#% #6' / 9 *>*
,#,. # 9' ' -$$ ;
#9* '* ,#, (28 ,#% 2007 $.). &# *
469
470