Лекция 9. Тема: Психологическая теория С.Л. Рубинштейна (1889-1960) Вопросы: 1. Общая характеристика идей С.Л. Рубинштейна. 2. Деятельностный подход. Основные работы: 1. Принцип творческой самодеятельности (К философским основам современной педагогики) // Ученые записки высшей школы г. Одессы. Т.2. - Одесса, 1922. – С. 148-154. 2. Проблемы психологии в трудах Карла Маркса // Советская психотехника. – 1934. - Т.VII. №1. – С. 3-21. 3. Основы психологии. Пособие для выс. пед. уч. зав. - М.: Учпедгиз, 1935. 3. Основы общей психологии. - М.: Учпедгиз, 1940. 4. Бытие и сознание. О месте психического во всеобщей взаимосвязи явлений материального мира. М.: Изд-во АН СССР, 1957. 5. Человек и мир. – М.: Наука, 1973. Вопрос 1. Общая характеристика идей С.Л. Рубинштейна 1. С.Л. Рубинштейн был организатором процесса институционализации психологии в СССР: - в 1942 г. возглавил Психологический институт - в 1942-1943 в МГУ создал кафедру и отделение психологии - в 1945 в Институте философии АН СССР создал сектор философских проблем психологии 2. С.Л. Рубинштейн является одним из создателей деятельностного подхода в психологии, основная идея которого заключалась в применении идей марксистской философии к определению предмета психологии. Другим основателем деятельностного подхода является А.Н. Леонтьев, рассматривавший деятельность в контексте триады категорий «деятельность-сознание-личность». 3. Теоретическая основа ДП была сформулирована С.Л. Рубинштейном в рамках принципа единства сознания и деятельности. 4. С.Л. Рубинштейн также сформулировал общефилософский принцип детерминизма, согласно которому «внешние причины действуют через внутренние условия». Вопрос 2. Деятельностный подход 1. Определение. ДП – это совокупность методологических и экспериментальных исследований, в которых формирование и развитие психики и сознания изучается в различных формах предметной деятельности субъекта. 2. Предпосылки появления. 1. Необходимость выхода психологии из открытого кризиса 10-20 гг. и создание новой методологии. 2. Переориентация исследований в психологии с изучения сознания на различные формы трудовой деятельности. 3. Появление новой философской основы психологии – философии марксизма, в которой центральной категорией является деятельность. 3. Методологическая основа и основные положения. 1. Формулировка предпосылок ДП в варианте С.Л. Рубинштейна связана с опубликованием трех его работ: а) Принцип творческой самодеятельности (1922); б) Проблемы психологии в трудах Карла Маркса (1934); в) Основы психологии (1935). 2. Предметом психологии должна стать не конкретная деятельность субъекта как таковая, а психика. 3. Ключевая проблема ДП – соотношение внешне-практической деятельности и сознания: 3.1. С.Л. Рубинштейн выступил против идеи Л.С. Выготского о формировании психики и сознания в ходе интериоризации; 3.2. до всякой интериоризации внутренний план уже существует; 4. Теоретической основой ДП С.Л. Рубинштейна является принцип ЕСД: а) Принцип ЕСД – «формируясь в деятельности, психика, сознание в деятельности и проявляются. Деятельность и сознание – не два в разные стороны обращенных аспекта. Они образуют органическое целое – не тождество, но единство»; б) Сознание не дано субъекту непосредственно и может быть познано только через субъективные отношения, в том числе через деятельность. 5. Понимание деятельности: 5.1. Деятельность – это: а) деятельность субъекта, точнее субъектов, осуществляющих совместную деятельность; б) это взаимодействие субъекта с объектом, т.е. она является предметно-преобразующей; в) она всегда творческая; г) она всегда самостоятельная. 5.2. Деятельность является диалектичной, или противоречивой с философской точки зрения: а) на каждом этапе развития человек выступает как результат, следствие предшествующей деятельности, в которой он формируется; б) вместе с тем эту деятельность осуществляет именно человек, т.е. он является ее субъектом и причиной. Д-ть Ч-к (1) Д-ть (2) Ч-к 6. Главное достижение ДП: а) была раскрыта и объяснена неразрывная связь человека с миром; б) психическое было объяснено как изначально включенное в эту фундаментальную взаимосвязь ч-к мир Ψ