5-1 взвод

КЛАСС
5
5
ПРЕДМЕТ
Ф.И.О.
УЧИТЕЛЯ
История
Андрущак Н.И.
обществознание Андрущак Н.И.
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
Параграф 34, тест
Параграф 7 написать сочинение «Хорошо
учиться – это значит»
История Андрущак Н.И.
Решите тест в простой тетради.
«Полисы Греции»
1. Верно ли следующее утверждение?
Афины были главным городом области Аттика, Спарта располагалась в области Лакония.
1) верно 2) неверно
2. Основы демократии в Афинах были заложены
1) законами Дракона 2) законами Солона 3) законами Мильтиада
3.Органы управления в Спарте
1) Совет старейшин 2) Народное собрание 3) Ареопаг
Укажите неверный ответ.
4. Установите соответствие между понятиями и их определениями.
ПОНЯТИЕ и ОПРЕДЕЛЕНИЯ
A) илоты Б) триеры B) архонт
1) один из девяти выборных правителей Афин 2) рабы, принадлежавшие спартанскому
государству 3) подвижные боевые корабли в Афинах
5. Греки не любили приезжать в этот город. В нём не было ни роскошных зданий, ни
статуй на площадях. Мужчины были одеты в одинаковые одежды, а мальчики
бегали полуголыми и необутыми, всегда голодными и готовыми подчиниться
строгой команде самого храброго из них. Это 1) Афины 2) Спарта 3) Микены
6. Объясните смысл древнегреческого выражения «Со щитом или на щите».
1) мужественно сражаться, победить или погибнуть
2) во что бы то ни стало вернуться живым
3) победить любой ценой
7. Греческие колонии (укажите несколько позиций)
1) образовались в результате завоевательных походов
2) возникли в процессе мирного переселения
3) располагались на морском побережье, вблизи удобных гаваней
4) как правило, враждовали с местным населением
5) были исключительно торговыми поселениями, их жители не занимались земледелием
8.Верно ли следующее утверждение?
В Афинах к 6 веку до н. э. сложились основы демократии, устройство Спарты напоминало
военный лагерь.
1) верно 2) неверно
9. Солон
1) запретил в Афинах рабство 2) снес долговые камни 3) ликвидировал должность
архонта
10. Спартанцы
1) были известны своим мужеством и военной доблестью 2) были коренными жителями
Лаконии
3) заставляли работать на себя государственных рабов — илотов
Укажите неверный ответ.
11. Установите соответствие между понятиями и их определениями.
ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПОНЯТИЕ
A) демос Б) фаланга B) ареопаг
1) совет знати в Афинах, заседавший на холме, посвященном богу войны
2) простой народ
3) сомкнутый строй воинов, состоящий из нескольких шеренг
12. Этот город был расположен на высоком холме с крутыми склонами. Греки
верили, что основал его легендарный получеловек -полузмей Кекроп, а за право
быть его покровителем спорили дочь и брат самого Зевса. Это
1) Спарта 2) Афины 3) Микены
13. Объясните смысл древнегреческого выражения «лаконичная речь».
1) речь краткая, ясная, четкая
2) речь красивая, яркая, многословная
3) речь таинственная, со скрытым смыслом, понятная лишь посвященным
14. Выдающиеся афинские государственные деятели
1) Дракон 2) Фемистокл 3) Леонид 4) Мильтиад
Найдите и укажите номер позиции, лишней в этом перечне.
15. Спартанское государство (укажите несколько позиций)
1) образовалось в результате соглашения с местным населением
2) возникло в результате насильственного подчинения местного населения
3) управлялось советом старейшин, Народным собранием и двумя царями
4) имело боеспособное войско, состоявшее из илотов
5) поощряло спартанцев заниматься торговлей и ремеслом
Задание на время карантина. 5-е классы.
Русский язык: параграфы 80-81, упр. 431, 432, памятки на стр. 17 в
справочнике Н.В. Смирновой.
Литература: читать стр. 33-44 (вторая часть учебника), повторить
стихотворение И.Бунина для чтения наизусть.
Домашнее задание на период карантина.
( география - биология)
Учитель: Свистовцова Оксана Юрьевна
класс
1
5
предмет
Домашнее задание
география
Повторить параграф 7-12 Учить
номенклатуру по карте . Выполнить
итоговое задание по теме раздела
стр. 94-96.
Номенклатура 5 класс (география )
1. Материк Австралия
2. Материк Африка
3. Индийский океан
4. Южная Америка
5. Остров Гренландия
6. Средиземное море
7. Полуостров Индостан
8. Атлантический океан
9. Остров Мадагаскар
10.Аравийский полуостров
11.Северная Америка
12.Евразия
13.Тихий океан
14.Аравийское море
15.Остров Новая Гвинея
16.Гвинейский залив
17.Скандинавский полуостров
18.Бенгальский залив
19.Острова Новая Зеландия
20.Река Конго
21.Черное море
22.Красное море
23.Коралловое море
24.Пролив Дрейка
25.Каспийское море
26.Карское море
27.Море Лаптевых
28.Горы Гималаи
29.Река Амур
30.Остров Куба
31.Гудзонов залив
32.Норвегия
33.Полуостров Сомали
34.Река Волга
35.Пиренейский полуостров
36.Канарские острова
37.Острова Зелёного мыса
38.Магелланов пролив
39.Гибралтарский пролив
40.Мыс Доброй Надежды
41.Остров Калимантан
42.Персидский залив
43.Остров Огненная Земля
44.Полуостров Антарктический
45.Острова Кергелен
46.Тасманово море
47.Берингов пролив
48.Алеутские острова
49.Маршалловы острова
50.Великобритания
51.Река Инд
52.Река Миссисипи
53.Горы Анды
54.Озеро Виктория
55.Остров Шри-Ланка
Выполнение программы в период карантина 03.02.2016-06.02.2016гг.
Предмет – английский язык
Класс – 5-1,5-2,5-3
Учитель – Антохина С.Л.
Задание на 2 урока –1.учебник стр.91-92 упр V, VI – выполнить в тетради для записей
2.Повторить правила: степени сравнения прилагательных и наречий( таблица в тетради),
прошедшее длительное время( таблица в тетради, РТ с.69)), употребление прошедшего
длительного и прошедшего простого времен( учебник стр.79), употребление предлогов ( РТ
стр.62)
Вид контроля за выполнением заданий –
1. Проверка выполнения упражнений
Итого – 1 отметка