10 класс: примерное тематическое планирование курса

История 10 класс профиль
1
История 10 класс профиль
10 класс: История России с древнейших времен до конца XIX века (136 часов).
Учебник «История России и мира. С древнейших времен до конца XIX века»
10 класс под редакцией Н.В. Загладина
Москва «Русское слово» 2006 год.
Учебник «История России» под редакцией А.Н. Сахарова
Москва «Русское слово» 2007 год.
Программа курса «История России с древнейших времен до конца XIX века»
Сахаров А.Н. Козленко С.И. Боханов А.Н. Москва «Русское слово» 2007.
Пояснительная записка
Настоящая рабочая программа разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования, Примерной
программы среднего (полного) образования на профильном уровне, методических рекомендаций к учебникам
А.Н. Сахарова и В.И. Буганова «История России с древнейших времен до конца XVII века» и В.И. Буганова и П.П. Зырянова «История России.
Конец XVII—XIX век», автор С.И Козленко.
Календарно-тематический план ориентирован на использование учебников:
 Сахаров А.Н., Боханов А.Н. История России с древнейших времен до конца XIX века. В 2х частях. М. Русское слово. 2007;
 Загладин Н.В. Всемирная история. С древнейших времен до конца XIX века. М. Русское слово. 2006.
Оба учебника получили гриф «Рекомендовано Министерством образования Российской Федерации».
Основные цели курса определены, исходя из современных требований к историческому образованию учащихся полной средней школы.
 способствовать осуществлению гражданско-патриотического, нравственного воспитания учащихся как важнейшей задачи обучения в школе;
 углубить и развить знания учащихся по истории России, полученные в рамках первого концентра исторического образования в основной школе
в направлении развития проблемности содержания курса, расширения понятийного аппарата, углубления понимания причинно-следственных связей,
раскрытия многомерности исторического процесса;
 помочь социализации учащихся, формированию у них основы для реализации ключевых социальных, политических, коммуникативных
компетенций.
Концептуально и методологически курс опирается на фундаментальные достижения отечественной историографии, в т.ч. и на сравнительно новые
оценки истории России изучаемого периода.
В основу содержания курса положены следующие принципы:
 соответствие требованиям современного школьного исторического образования, в т.ч. концепции модернизации образования. Курс полностью
соответствует действующему обязательному минимуму содержания исторического образования в старшей школе и в своей основе удовлетворяет
требования стандарта полного среднего образования по истории;
 расширение и обобщение в актуализирующем плане знаний учащихся по истории России, полученных в основной школе;
 рассмотрение истории России как многофакторного процесса;
2
История 10 класс профиль
 акцент на подход социальной антропологии, предусматривающей выдвижение на первый план рассмотрение человека как субъекта истории,
истории повседневности;
 усиление внимания к социально-психологическим аспектам исторического бытия, в т.ч. и в обращении к изучению персоналий;
 изучение истории Отечества как истории многонационального государства;
 структурирование заданий к учащимся применительно к новому познавательному этапу их учебной деятельности.
знать и понимать:
- факты, явления, процессы, понятия, теории, гипотезы, характеризующие системность, целостность исторического процесса;
- принципы и способы периодизации всемирной истории;
- важнейшие методологические концепции исторического процесса, их научную и мировоззренческую основу;
- особенности исторического, историко-социологического, историко-политологического, историко-культурологического, антропологического анализа
событий, процессов и явлений прошлого;
- историческую обусловленность формирования и эволюции общественных институтов, систем социального взаимодействия, норм и мотивов
человеческого поведения;
- взаимосвязь и особенности истории России и мира, национальной и региональной; конфессиональной, этнонациональной, локальной истории.
уметь:
- проводить комплексный поиск исторической информации в источниках разного типа;
- осуществлять внешнюю и внутреннюю критику источника (характеризовать авторство источника, время, обстоятельства, цели его создания, степень
достоверности);
- классифицировать исторические источники по типу информации;
- использовать при поиске и систематизации исторической информации методы электронной обработки, отображения информации в различных
знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд) и перевода информации из одной знаковой системы в другую;
- различать в исторической информации факты и мнения, описания и объяснения, гипотезы и теории;
- использовать принципы причинно-следственного, структурно-функционального, временного и пространственного анализа для изучения
исторических процессов и явлений
- систематизировать разнообразную историческую информацию на основе своих представлений об общих закономерностях всемирно-исторического
процесса;
формировать собственный алгоритм решения историко-познавательных задач, включая формулирование проблемы и целей своей работы,
определение адекватных историческому предмету способов и методов решения задачи, прогнозирование ожидаемого результата и сопоставление его с
собственными историческими знаниями;
участвовать в групповой исследовательской работе, определять ключевые моменты дискуссии, формулировать собственную позицию по
обсуждаемым вопросам, использовать для ее аргументации исторические сведения, учитывать различные мнения и интегрировать идеи,
организовывать работу группы;
- представлять результаты индивидуальной и групповой историко-познавательной деятельности в формах конспекта, реферата, исторического
сочинения, резюме, рецензии, исследовательского проекта, публичной презентации.
3
История 10 класс профиль
Сопоставление целей обучения истории и требований к уровню подготовки выпускников наглядно представляет особенности обучения истории
на профильном уровне: более высокий уровень оценочной деятельности, освоение элементов философии истории и методологии истории как науки,
овладение умениями, которые позволяют решать комплекс исследовательских задач. При изучении истории на профильном уровне встают сложные
задачи: «оснастить» процесс обучения необходимыми средствами, которые «подчиняют» усвоение фактов, явлений, процессов, понятий творческой
исследовательской деятельности учащихся; добиться баланса в изучении теоретического и «прикладного» материала; сформировать необходимые
навыки представления результатов групповой или индивидуальной деятельности; развивать самостоятельность учеников.
Особое место в системе исторического образования отводится изучению истории России. Оно формирует у учащихся знания и умения, основной
характеристикой которых является научность, фундаментальность и практическая ориентированность (включая исследовательские умения); ценности,
среди которых важнейшими являются патриотизм, гуманизм, уважение прав человека, толерантность; способы мыследеятельности, обеспечивающие
присвоение исторического материала (включая проведение исторического исследования, проектирование моделей различных общественно политических; самоидентификацию (культурную, этнонациональную, государственную) и самоопределение по отношению к ключевым событиям
отечественной истории.
№№
урока
Тема урока
Кол-во
часов
1
Периодизация всемирной истории.
Особенности истории России
1
2
Первобытная эпоха
1
Домашнее
задание
введение, §
3
§ 4-5
3-4
Деспотии Востока
2
§6
5-6
Города-государства Греции и Италии
2
§8
7-8
Возвышение Рима
2
§ 10
9-10
Период раннего Средневековья
2
§ 13-14
Византийская империя
1
§ 16-17
12-13
Западная Европа в XI-XIII веках
2
§ 19
14
Инквизиция и крестовые походы
1
§ 19
11
Основное содержание
Принципы периодизации. Подходы к
периодизации.
Гипотезы
происхождения
человека.
Расселение
человека.
Неолитическая
революция. Переход к энеолиту.
Предпосылки возникновения государств.
Рабовладение и общественные отношения в
древних
государствах.
Культура
и
верования.
Античная
Греция.
Города-государства
Греции и Италии. Основание Рима
Господство над Италией. Пунические
войны. Кризис Римской республики.
Становление Римской империи
Раннефеодальные империи в Европах. Их
распад. Экспансия ислама
Восточная Римская империя, ее развитие
Особенности развития феодализма в
средневековой Европе.
Влияние католической церкви. Борьба с
Тип урока
Дата
лекция
комбинир
комбинир
комбинир
комбинир
комбинир
Лекция
комбинир
комбинир
4
История 10 класс профиль
15-16
Общественно-политическое развитие
государств Западной Европы
2
§ 20-21
17-18
Эпоха Великих географических открытий.
Завоевание Америки.
2
§ 24
19
Западная Европа: новый этап развития
1
§ 25
20
Реформация в Европе
Абсолютизм. Новая система международных
отношений
1
§ 28-29
1
§ 30-31
22
Тридцатилетняя война и ее последствия
1
§ 27
23
Государства Азии в позднем средневековье
1
§ 28
24
Кризис сословного строя в Европе.
Буржуазная революция в Англии
1
§ 29
Эпоха Просвещения
2
§ 30
1
§ 35
1
§ 36
1
§ 37
2
§ 38
2
1
§ 39-40
§ 41
2
§ 44,47
1
§ 45-46,51
1
2
1
§ 48
§ 54-55
§1
21
25-26
27
28
29
30-31
32-33
34
35-36
37
38
39-40
41
Промышленный переворот в Англии и его
последствия.
Мир Востока в XVIII веке: складывание
колониальной системы.
Война за независимость в Северной Америке
Великая Французская революция и ее
последствия для Европы.
Наполеоновские войны
Реакция и революции в Европы в 1820-40 гг.
Страны Европы: облик и противоречия
промышленной эпохи. Возникновение
индустриальных держав.
Колониализм и кризис традиционного
общества в странах Востока. Завершение
колониального раздела мира.
Страны Западного полушария в XIX веке.
Наука и искусство в XVIII-XIX веках.
Индоевропейцы. Исторические корни славян
ересью. Инквизиция. Крестовые походы.
Образование централизованных государств
в Европе. Роль представительных органов.
Столетняя война.
Великие географические открытия, их
предпосылки. Конкиста.
Пром. переворот. Развитие
промышленность и торговли.
Реформация и религиозные войны
Становление абсолютных монархий.
Особенности международных отношений
Тридцатилетняя война, причины,
последствия
Особенности развития стран Азии.
колониализм
Причины, ход, итоги АБР
комбинир
комбинир
комбинир
комбинир
комбинир
комбинир
лекция
комбинир
Эпоха Просвещения. Просветители, их
идеи. Влияние идей Просвещения
Пром. переворот. Вступление Англии в
индустриальную эпоху.
Колониализм. Формирование
колониальных империй
Образование САСШ
ВФР: причины, ход, итоги и последствия
комбинир
Участие России в войнах с Наполеоном.
Революционное движение в Европе
Индустриальная эпоха. Социальные
противоречия. Появление новых
индустриальных держав.
Страны Востока. Завершение
колониального раздела мира.
лекция
комбинир
комбинир
комбинир
комбинир
комбинир
комбинир
лекция
лекция
Развитие стран Латинской Америки
комбинир
Развитие науки и искусства в мире
Индоевропейцы.
Появление
восточного лекция
5
История 10 класс профиль
42
Восточные славяне в VIII-IX веках. Расселение,
занятия, быт, верования
1
§2
43
Соседи восточных славян
1
Лекция, доп
материал
44
Предпосылки формирования государства
1
лекция
45
Варяги и Русь. Норманнская теория
1
Доп
материал
46
Появление Руси. Первые русские князья
1
§3
Древнерусское государство при Святославе и
Владимире
2
§ 4-5
49
Крещение Руси
1
Доп
материал
50
Правление Ярослава Мудрого. Развитие
феодальных отношений при Ярославичах
1
§ 6-7
51
Русская правда
1
Доп
материал
52
Русь при внуках Ярослава Мудрого. Владимир
Мономах
1
§8
53
Политическая раздробленность Руси
1
§9
54
Плюсы и минусы раздробленности
1
Доп
материал
2
§ 10
57
Культура Руси в X-XI веках. Зарождение русской
цивилизации
Русское общество в XI веке
1
58
Повторительно-обобщающий урок
1
59
Новгородская земля
1
лекция
Тема:
Древняя
Русь
Лекция
47-48
55-56
славянства. Другие народы будущей России.
Основание Киева Соседи славян.
«Повесть
временных
лет».
Хозяйство
восточных славян. Предпосылки образования
государства. Общественный строй. Религия.
Государства и народы, с которыми граничили
земли восточных славян. Особенности
отношений
Особенности возникновения славянского госва.
Теории возникновения государства и их
критика
Объединение Руси под властью Олега.
Правление Игоря и Ольги. Первые реформы
Походы Святослава. Деятельность Владимира
комбинир
Лекция
лекция
комбинир
комбинир
комбинир
Причины принятия христианства. Принятие
христианства. Двоеверие
Междоусобица. Объединение Руси. Внешняя
политика Ярослава Мудрого. Развитие
феодальных отношений
Первый письменный свод законов Руси.
семинар
Развитие феодальных отношений. Любечский
съезд. Борьба с половцами. Деятельность
Владимира Мономаха.
Понятие политической раздробленности,
причины, последствия
Понятие политической раздробленности,
причины, последствия
Письменность, летописи, архитектура,
фольклор, иконопись.
Категории населения на Руси, быт.
Древняя Русь
комбинир
Особенности развития Северо-Западной Руси
Лекция
комбинир
семинар
комбинир
семинар
комбинир
лекция
Урок
обобщение
6
История 10 класс профиль
60
Владимирская Русь
1
Лекция
61
Галицкая Русь
1
Лекция
62-63
Монголо-татарское нашествие на Русь
2
§ 11
64-65
Натиск завоевателей на северо-западные границы
Руси.
2
§ 12
66
Русь и Золотая Орда при А. Невском.
Предпосылки возрождения Руси
1
§13
67
Возвышение новых русских центров.
1
§ 14
1
лекция
1
1
1
1
1
§ 15
лекция
§ 16
§ 17
лекция
69
70
71
72
73
Начало собирания земель вокруг Москвы. И.
Калита
Куликовская битва, ее значение
Правление Василия I
Феодальная война на Руси
Иван III. Внутренняя политика
Иван III. Внешняя политика
74
Хозяйство, власть. Церковь в XV веке
1
§ 18
75
Культура и быт в XIV-XV веках
1
§ 19
76
Приход к власти Ивана IV. Реформы 1550-х
годов.
1
§ 20
77
78
79
Внешняя политика Ивана IV.
Опричнина. Последние годы Ивана IV.
Новые явления в русской культуре
1
1
1
80
Повторительно-обобщающий урок
1
§ 21
§ 22
§ 23
Тема:
Объединени
е Руси
81
Предпосылки, хронологические рамки Смуты
1
§1
82
Начало Смуты. Кризис общества и государства в
1
§2
68
Особенности развития Северо-Восточной
Руси.
Особенности развития Юго-Западной Руси
Монголы. Темучин. Объединение монголов.
Экспансия монголов. Битва на Калке. Походы
Батыя. Образование Золотой Орды.
Вассальная зависимость Руси от Орды.
Тевтонский орден. Крестовые походы на Русь.
А. Невский. Невская битва. Битва на Чудском
озере.
Отношения Руси с Ордой. Накопление сил
владимирской Руси.
Становление центров Объединения Руси:
Москва, Тверь, великое княжество Литовское.
Москва в борьбе за объединение Руси.
Деятельность московских князей.
Дмитрий Донской. Куликовская битва.
Деятельность Василия I.
Борьба за власть в Москве. Василий Темный
Внутриполитическая деятельность Ивана III
Внешнеполитическая деятельность Ивана III
Основные занятия в московской Руси. Слои
населения. Влияние РПЦ
Литература. Зодчество. Живопись. Фольклор.
Особенности быта.
Елена Глинская. Иван IV. Венчание на
царство. Избранная Рада. Реформы Избранной
Рады
Внешняя политика Ивана IV.
Опричная политика. Причины, цель, итоги.
Книгопечатание. Домострой.
Объединение Руси
Лекция
Понятие Смуты, предпосылки. Хронология
смуты.
Пресечение династии Рюриковичей.
комбинир
лекция
комбинир
комбинир
комбинир
комбинир
лекция
комбинир
лекция
комбинир
комбинир
лекция
комбинир
комбинир
комбинир
комбинир
комбинир
комбинир
Урокобобщение
комбинир
7
История 10 класс профиль
России
83
84
85
Самозванство
Спасители Отечества. Ополчения
Окончание Смуты. Династия Романовых.
1
1
1
лекция
§3
лекция
86
Россия после Смуты. Новые черты жизни России.
1
§ 4-5
87
Новые явления в экономике России
1
лекция
88
Внутренняя политика Алексея Михайловича
1
§7
89
Внешняя политика Алексея Михайловича
1
§7
XVII, «бунташный» век
Реформа Никона. Церковный раскол
2
1
§6
лекция
93
Народы России в XVII веке
1
§8
94
Культура и быт России XVII в.
1
§ 10
95
Повторительно-обобщающий урок
1
Тема: Смута
96
97
98
99100
101
102
103
Россия накануне петровских преобразований
Внешняя политика Петра I
Северная война.
1
1
1
§9
лекция
§ 11
Реформы Петра I: предпосылки
2
лекция
Реформы в экономике
Реформы армии и флота
Реформы в области государственного устройства
1
1
1
§ 12-13
конспект
конспект
104
Развитие науки и новшества в культуре
1
конспект
105
Эпоха дворцовых переворотов.
1
§ 14
106
Правление Анны Иоанновны. Кондиции.
1
§ 15
107
Правление Елизаветы Петровны
1
лекция
90-91
92
Б.Годунов. Экономический кризис. Борьба за
власть
Феномен самозванства. Лжедмитрии
Борьба против иноземцев. Ополчения.
Воцарение Романовых
Возрождение самодержавия. Укрепление
военной мощи.
Восстановление экономики. Появление
мануфактур. Специализация. Формирование
всероссийского рынка
Внутриполитическая деятельность Алексея
Михайловича.
Внешнеполитическая деятельность Алексея
Михайловича.
Восстания и бунты XVII века
Церковная реформа Никона
Формирование единого многонационального
государства
Новые веяния в культуре. Обмирщение
культуры.
Смута
Федор Алексеевич. Регентство Софьи
Внешнеполитическая деятельность Петра I.
Причины, ход, итоги Северной войны.
Необходимость реформ в России.
Реформы в области экономики
Формирование новой армии, создание флота
Реформы государственного управления
Нововведения в области культуры, развитие
науки
Понятие дворцовых переворотов, причины,
последствия
Правление Анны Иоанновны. Особенности
воцарения
Деятельность Елизаветы Петровны
лекция
комбинир
лекция
комбинир
лекция
Комбинир
Комбинир
Комбинир
Комбинир
Комбинир
Комбинир
Урокобобщение
комбинир
лекция
комбинир
лекция
комбинир
Лекция
Лекция
лекция
Комбинир
комбинир
лекция
8
История 10 класс профиль
108
Расцвет Дворянской империи. Петр III.
1
§ 16
109
Расцвет Дворянской империи. Екатерина II.
1
§ 17
110
1
лекция
1
Лекция
1
1
лекция
§ 18
1
§ 19
115
Реформы Екатерины II.
Экономика и население России во второй
половине XVIII века
Народные движения
Внешняя политика Российской империи.
Культура и быт России во второй половине XVIII
века.
Тревожное окончание XVIII века.
1
116
Повторительно-обобщающий урок
1
117
118
119
Россия на рубеже веков
Первые годы правления Александра I
Негласный комитет. Проекты Сперанского
1
1
1
§ 20
Тема:
Россия в
XVIII веке
лекция
§ 21
лекция
120
Внешняя политика России в начале XIX века
1
лекция
121122
123124
125
126
127
128
Отечественная война 1812 года
2
§ 22-23
2
§ 24-25
1
1
1
1
§ 26
§ 27
§ 28
§ 29
129
Крымская война.
1
лекция
Тема:
Россия в
первой
половине
XIX века
111
112
113
114
Россия в послевоенный период. Движение
декабристов.
Внутренняя политика Николая I.
Внешняя политика Николая I.
Общественная жизнь России.
Славянофилы и западники
130
Повторительно-обобщающий урок
1
131136
Итоговое повторение
6
Правление Петра III
Правление Екатерины II. Просвещенный
абсолютизм
Попытки реформ Екатерины II
Особенности развития экономики России
комбинир
комбинир
Народные движения. Пугачев
Особенности внешней политики России
Развитие культуры России. Быт населения
России
Правление Павла I.
Россия в XVIII веке
лекция
комбинир
комбинир
Свержение Павла I. Воцарение Александра I.
Реформы начала правления.
Негласный комитет. Сперанский
Внешнеполитическая деятельность
Александра I.
Отечественная война: причины, ход, итоги.
лекция
комбинир
Лекция
Лекция
Проекты реформирования страны. Декабристы
комбинир
Внутриполитическая деятельность Николая I.
Внешнеполитическая деятельность Николая I.
Общественные движения в России. Кружки.
Славянофилы и западники.
Крымская война: причины, ход, итоги,
причины поражения. Парижский договор
Россия в первой половине XIX века
комбинир
комбинир
комбинир
комбинир
лекция
Лекция
Лекция
комбинир
Урокобобщение
комбинир
Урокобобщение
9