АННОТАЦИЯ учебной дисциплины «Средневековые ереси

АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины «Средневековые ереси»
Направление подготовки бакалавров: 44.03.01 (050100) – Педагогическое образование.
Профиль подготовки: «История».
Составитель аннотации: Щелокова Н.В., кандидат исторических наук, доцент
Кафедра всемирной истории
Целями освоения дисциплины являются:
формирование
систематизированных
знаний о еретических движениях в средние
века
«Средневековые
ереси»
Краткая
характеристика
учебной Дисциплина
к
вариативной
части
дисциплины (основные блоки, разделы, относится
профессионального цикла (Б3.В.ДВ.13.2).
темы):
Основные блоки, разделы и темы
дисциплины:
Введение. Классификация ересей. Причины
появления ересей. Симония католических
священников. Злоупотребления церковных
служащих. Экономическая деятельность
католической церкви. Основные положения
католической религии. Учение Фомы
Аквинского и Августина Блаженного.
Еретические учения Западной Европы.
Манихейство.
Павликиане.
Богомилы.
Катары.
Вальденсы.
Ученая
ересь.
Пантеизм. Мистицизм. Псевдодионисий.
Николай Кузанский. Евангельская ересь.
Учение Джона Виклифа о таинствах, о
милости бога, о власти божественной и
гражданской. Теория предопределения.
Инквизиция. Борьба католической церкви с
ересями.
Компетенции, формируемые в результате ОК-1, ОПК-1, ПК-1.
освоения учебной дисциплины (указать
коды):
Наименования дисциплин, необходимых Для освоения дисциплины «Средневековые
студентами
могут
быть
для
освоения
данной
учебной ереси»
использованы
знания
некоторых
дисциплины:
предшествующих
дисциплин
гуманитарного,
социального
и
экономического,
а
также
профессионального
циклов:
«История
древнего мира», «История средних веков»,
«История России».
Знать:
основные
процессы
Знания, умения и навыки, получаемые в
средневековой
духовной
жизни
и
процессе изучения дисциплины:
идеологии,
важнейшие
концепции
средневековой идеологии; основные факты
и даты средневековой европейской истории;
историческую карту Европы, имена
исторических
деятелей
(политики,
Цели изучения дисциплины:
интеллектуалы,
ученые,
идеологи)
средневековой эпохи.
Уметь: анализировать исторические
проблемы, устанавливать
причинноследственные связи; выявлять общие черты
и различия сравниваемых исторических
процессов
и
событий;
критически
анализировать и использовать базовую
историческую информацию; понимать
движущие
силы
и
закономерности
исторического процесса; роль насилия и
ненасилия в истории, место человека в
историческом
процессе,
политических
организаций
обществ
европейского
средневековья.
Владеть: технологиями научного
анализа, использования и обновления
знаний по истории средних веков;
историческими понятиями и терминами;
навыками выявления общего и особенного в
изучаемых процессах как в целом, так и для
отдельных регионов, сопоставления с
аналогичными процессами на материале
отечественной
истории;
навыками
осмысления изучаемого материала в
контексте знаний, полученных студентами
по ряду общетеоретических и конкретноисторических дисциплин, связанных с
изучаемым курсом
информационно-рецептивные
лекции:
Используемые методы обучения и
вводная лекция, информационная лекция,
программные средства:
самостоятельное
изучение
научной
литературы;
информационнорепродуктивные технологии: тематический
поиск и анализ информационных материалов
по средневековым еретическим движениям,
подготовка
письменных
аналитических
работ, выполнение проблемных заданий,
написание
творческого
эссе;
новые
лекционные формы: проблемная лекция,
лекция-визуализация;
интерактивные
технологии: метод малых групп, активизация
творческой
деятельности,
дискуссия,
подготовка
электронных
презентаций,
стимулирующих интерактивные формы
коллективной аудиторной работы.
проверка конспектов научных статей,
Формы текущего контроля:
тестирование, проверка конспектов, устный
опрос, сообщения студентов, презентации
Форма
промежуточного/итогового зачет
контроля: