Программа дисциплины Региональные стратегии диалога

Программа дисциплины "Региональные стратегии диалога культур и цивилизаций"; 41.03.01 Зарубежное регионоведение;
ассистент, к.н. Шадрина Н.А.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное учреждение
высшего профессионального образования
"Казанский (Приволжский) федеральный университет"
Отделение Высшая школа международных отношений и востоковедения
УТВЕРЖДАЮ
Проректор
по образовательной деятельности КФУ
Проф. Таюрский Д.А.
__________________________
"___"______________20___ г.
Программа дисциплины
Региональные стратегии диалога культур и цивилизаций Б1.Б.24
Направление подготовки: 41.03.01 - Зарубежное регионоведение
Профиль подготовки: Германо-российские исследования
Квалификация выпускника: бакалавр
Форма обучения: очное
Язык обучения: русский
Автор(ы):
Шадрина Н.А.
Рецензент(ы):
Летяев В.А.
СОГЛАСОВАНО:
Заведующий(ая) кафедрой: Чиглинцев Е. А.
Протокол заседания кафедры No ___ от "____" ___________ 201__г
Учебно-методическая комиссия Института международных отношений, истории и
востоковедения (отделение Высшая школа международных отношений и востоковедения):
Протокол заседания УМК No ____ от "____" ___________ 201__г
Регистрационный No
Казань
2016
Регистрационный номер
Программа дисциплины "Региональные стратегии диалога культур и цивилизаций"; 41.03.01 Зарубежное регионоведение;
ассистент, к.н. Шадрина Н.А.
Содержание
1. Цели освоения дисциплины
2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины /модуля
4. Структура и содержание дисциплины/ модуля
5. Образовательные технологии, включая интерактивные формы обучения
6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по
итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы
студентов
7. Литература
8. Интернет-ресурсы
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины/модуля согласно утвержденному
учебному плану
Регистрационный номер
Страница 2 из 12.
Программа дисциплины "Региональные стратегии диалога культур и цивилизаций"; 41.03.01 Зарубежное регионоведение;
ассистент, к.н. Шадрина Н.А.
Программу дисциплины разработал(а)(и) ассистент, к.н. Шадрина Н.А. Кафедра всеобщей
истории отделение Высшая школа исторических наук и всемирного культурного наследия ,
Natalia.Shadrina@kpfu.ru
1. Цели освоения дисциплины
Целью освоения дисциплины "Региональные стратегии диалога культур и цивилизаций"
является ознакомление студентов с различными подходами к исследованию диалога культур, а
также различными историческими вариантами его разворачивания.
2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы высшего
профессионального образования
Данная учебная дисциплина включена в раздел " Б1.Б.24 Дисциплины (модули)" основной
образовательной программы 41.03.01 Зарубежное регионоведение и относится к базовой
(общепрофессиональной) части. Осваивается на 2 курсе, 3 семестр.
Данная учебная дисциплина изучается студентами на 2 курсе, 3 семестр
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
/модуля
В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:
Расшифровка
приобретаемой компетенции
Шифр компетенции
ОК-11
(общекультурные
компетенции)
ОК-8
(общекультурные
компетенции)
ОК-9
(общекультурные
компетенции)
ОПК-1
(профессиональные
компетенции)
ОПК-13
(профессиональные
компетенции)
ОПК-18
(профессиональные
компетенции)
ПК-10
(профессиональные
компетенции)
ПК-5
(профессиональные
компетенции)
способностью к самоорганизации и самообразованию
владением культурой речи, основами профессионального и
академического этикета
способностью работать в коллективе, толерантно
воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и
культурные различия
способностью применять знания в области социальных,
гуманитарных и экономических наук, информатики и
математического анализа для решения прикладных
профессиональных задач
способностью владеть профессиональной лексикой, быть
готовым к участию в научных дискуссиях на
профессиональные темы
способностью осознавать социальную значимость будущей
профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению
профессионального долга
готовностью вести учебно-вспомогательную и
учебно-организационную работу в образовательных
организациях высшего образования
владением знаниями об основных тенденциях развития
ключевых интеграционных процессов современности
В результате освоения дисциплины студент:
1. должен знать:
Студент должен знать:
Регистрационный номер
Страница 3 из 12.
Программа дисциплины "Региональные стратегии диалога культур и цивилизаций"; 41.03.01 Зарубежное регионоведение;
ассистент, к.н. Шадрина Н.А.
1. Основные методологические подходы к изучению диалога культур
2. Основные диалогические ситуации, разворачивавшиеся в мировой истории
3. Основные проблемы, которые ставятся в контексте изучения межкультурного диалога в
современном мире
2. должен уметь:
Студент должен уметь:
1. Анализировать исторические, историко-культурные и философско-методологические
работы, посвященные проблемам межкультурного диалога
2. Проводить анализ разного рода исторических (письменных и вещественных) источников на
предмет выявления в них толкования тех или иных аспектов межкультурного диалога
3. Находить материалы различного характера, позволяющие проводить исследования тех или
иных вопросов, связанных с диалогической проблематикой
3. должен владеть:
Студент должен владеть:
1. Навыками анализа различного рода письменных источников и литературы, так или иначе
отражающих аспекты межкультурного диалога
2. Методиками анализа произведений искусства
3. Методиками постановки научно-исследовательских проблем в диалогическом ключе
-осмыслять социокультурные реальности, ориентироваться в современных процессах
развития поликультурного мира;
-способность использовать полученные знания при решении повседневных,
профессиональных и социальных задач;
-способность выстраивать эффективную деловую коммуникацию в поликультурном
пространстве.
4. Структура и содержание дисциплины/ модуля
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных(ые) единиц(ы) 108 часа(ов).
Форма промежуточного контроля дисциплины экзамен в 3 семестре.
Суммарно по дисциплине можно получить 100 баллов, из них текущая работа оценивается в 50
баллов, итоговая форма контроля - в 50 баллов. Минимальное количество для допуска к зачету
28 баллов.
86 баллов и более - "отлично" (отл.);
71-85 баллов - "хорошо" (хор.);
55-70 баллов - "удовлетворительно" (удов.);
54 балла и менее - "неудовлетворительно" (неуд.).
4.1 Структура и содержание аудиторной работы по дисциплине/ модулю
Тематический план дисциплины/модуля
N
Раздел
Дисциплины/
Модуля
Тема 1. Понятие
1. "диалог культу" и его
толкования
Регистрационный номер
Страница 4 из 12.
Виды и часы
аудиторной работы,
их трудоемкость
Неделя
Текущие формы
Семестр
(в часах)
семестра
контроля
Практические Лабораторные
Лекции
занятия
работы
3
1
2
2
0
устный опрос
Программа дисциплины "Региональные стратегии диалога культур и цивилизаций"; 41.03.01 Зарубежное регионоведение;
ассистент, к.н. Шадрина Н.А.
N
Раздел
Дисциплины/
Модуля
Виды и часы
аудиторной работы,
их трудоемкость
Неделя
Текущие формы
Семестр
(в часах)
семестра
контроля
Практические Лабораторные
Лекции
занятия
работы
Тема 2.
Межкультурные
взаимодействия в
2.
средиземноморского
регионе периода
древности
Тема 3. Исламская
цивилизация в
контексте
взаимодействия
3.
культур.
Исламо-христианский
межкультурный диалог
в средние века
Тема 4.
Дальневосточные
цивилизации в
контексте
межкультурного
диалога: общее и
4.
особенное в
выстраивании
диалогических
стратегий Китайской и
Индийской
цивилизаций
Тема 5. Европейская
колонизация Африки и
Южной Америки в
5.
контексте
межкультурного
диалога
Тема 6. Современные
стратегии развития
6.
межкультурных
коммуникаций
Тема . Итоговая
.
форма контроля
Итого
3
2-3
4
4
0
презентация
3
4-5
4
4
0
научный
доклад
3
6-7
4
4
0
презентация
3
8
2
2
0
презентация
3
9
2
2
0
презентация
0
0
0
экзамен
18
18
0
3
4.2 Содержание дисциплины
Тема 1. Понятие "диалог культу" и его толкования
лекционное занятие (2 часа(ов)):
Возникновение понятия "диалог культур". Проблемы межкультурного диалога в трактовках
Н.Я. Данилевского, О. Шпенглера, А. Тойнби, Я. Шемякина. Современные подходы к изучению
диалога культур. Варианты постановок исследовательских проблем в рамках изучения
мужкультурного диалога.
практическое занятие (2 часа(ов)):
Регистрационный номер
Страница 5 из 12.
Программа дисциплины "Региональные стратегии диалога культур и цивилизаций"; 41.03.01 Зарубежное регионоведение;
ассистент, к.н. Шадрина Н.А.
Анализ работ Н.Я. Данилевского, О. Щпенглера и А. Тойнби с точки зрения выстраивания ими
диалогических концепций. Формулирование возможных вариантов исследовательских задач в
контексте диалогической проблематики.
Тема 2. Межкультурные взаимодействия в средиземноморского регионе периода
древности
лекционное занятие (4 часа(ов)):
Средиземноморье как особый регион с точки зрения межкультурного и межцивилизационного
взаимодействия (концепция Р. Ладна). Модели взаимодействия древнейших цивилизаций
средиземноморского региона (Древний Египет, Финикия, Крит). Межкультурные
взаимодействия периода Античности: Греческая колонизация и Римские завоевания.
практическое занятие (4 часа(ов)):
Влияние древнеегипетской культуры и искусства на развитие культуры и искусства Древней
Греции и пути этого влияния. Эллинизм как первая в истории человечества "смычка
цивилизаций" Римская политика в провинциях, распространение римской культуры, смешение
римских и местных традиций.
Тема 3. Исламская цивилизация в контексте взаимодействия культур.
Исламо-христианский межкультурный диалог в средние века
лекционное занятие (4 часа(ов)):
Возникновение ислама и "диалогический" потенциал исламской культуры первых веков.
Арабские завоевания, распространение ислама, политика мусульманских правителей на
завоеванных территориях. Арабское завоевание Испании. Исламо-христианский диалог в Аль
Андалус. Ответное наступление Запада: Реконкиста и Крестовые походы
практическое занятие (4 часа(ов)):
Формирование "Образа Другого" мусульмане и христиане в представлениях друг друга
Отражение диалогичности в искусстве ислама: региональные варианты и базовый стержень
произведений арабо-мусульманского искусства. Изучение мусульманами наследия
античности: исламская цивилизация как мост между европейской античностью и европейским
новым временем. Влияние Крестовых походов на самосознание европейцев
Тема 4. Дальневосточные цивилизации в контексте межкультурного диалога: общее и
особенное в выстраивании диалогических стратегий Китайской и Индийской
цивилизаций
лекционное занятие (4 часа(ов)):
Столкновения Китая с "внешним миром" на различных этапах его истории. Восприятие и
"поглощение" чужеземцев. Отгораживание от внешнего мира. Строительство Великой
китайской стены. Китай в глобализационном мире. Специфика восприятия чужеземцев
идийской культурой. Высокая толерантность и устойчивость индуизма. Синтезные формы
индийской культуры и искусства
практическое занятие (4 часа(ов)):
Китайская философия в целом и конфуцианство в частности как база выстраивания
отношения к иному. Проблемы закрытости Китая в современной трактовке. Принципы
индуизма и их роль в складывании межкультурного диалога в Индии. Примеры ситнезных
форм в китайском и индийском искусстве
Тема 5. Европейская колонизация Африки и Южной Америки в контексте
межкультурного диалога
лекционное занятие (2 часа(ов)):
Европейская колонизация и ее роль в развитии "стран третьего мира". Европоцентризм как
стратегия развития диалога в колонизированных странах. Региональные и национальные
стратегии колонизации. Формирование Южноамериканской цивилизации и стратегии ее
дальнейшего развития.
практическое занятие (2 часа(ов)):
Регистрационный номер
Страница 6 из 12.
Программа дисциплины "Региональные стратегии диалога культур и цивилизаций"; 41.03.01 Зарубежное регионоведение;
ассистент, к.н. Шадрина Н.А.
Пути и принципы колонизации Африканского континента. Влияние европейцев на местное
население. Складывание синтезных форм культуры, религии, искусства. Южная Америка как
зона диалога и синтеза культур индейцев, европейцев и африканце. Самоидентификация и
складывание национальной идентичности южноамериканского населения. Синтезные формы
культуры Южной Америки
Тема 6. Современные стратегии развития межкультурных коммуникаций
лекционное занятие (2 часа(ов)):
Основные тенденции развития межкультурного диалога в современном мире: теория и
практики. Глобализация и дезинтеграция мировых сообществ.
практическое занятие (2 часа(ов)):
Работа над примерами диалогических ситуаций в современном мире
4.3 Структура и содержание самостоятельной работы дисциплины (модуля)
N
Раздел
Дисциплины
Тема 1. Понятие
1. "диалог культу" и его
толкования
Тема 2.
Межкультурные
взаимодействия в
2.
средиземноморского
регионе периода
древности
Тема 3. Исламская
цивилизация в
контексте
взаимодействия
3.
культур.
Исламо-христианский
межкультурный диалог
в средние века
Тема 4.
Дальневосточные
цивилизации в
контексте
межкультурного
диалога: общее и
4.
особенное в
выстраивании
диалогических
стратегий Китайской и
Индийской
цивилизаций
Тема 5. Европейская
колонизация Африки и
Южной Америки в
5.
контексте
межкультурного
диалога
Регистрационный номер
Страница 7 из 12.
Виды
Формы контроля
Неделя самостоятельной Трудоемкость
Семестр
самостоятельной
семестра
работы
(в часах)
работы
студентов
подготовка к
устному опросу
4
устный опрос
2-3
подготовка к
презентации
8
презентация
3
4-5
подготовка к
научному
докладу
8
научный доклад
3
6-7
подготовка к
презентации
8
презентация
3
8
подготовка к
презентации
4
презентация
3
1
3
Программа дисциплины "Региональные стратегии диалога культур и цивилизаций"; 41.03.01 Зарубежное регионоведение;
ассистент, к.н. Шадрина Н.А.
N
Раздел
Дисциплины
Виды
Формы контроля
Неделя самостоятельной Трудоемкость
Семестр
самостоятельной
семестра
работы
(в часах)
работы
студентов
Тема 6. Современные
стратегии развития
6.
межкультурных
коммуникаций
Итого
3
9
подготовка к
презентации
4
презентация
36
5. Образовательные технологии, включая интерактивные формы обучения
Освоение курса "Региональные стратегии диалога культур и цивилизаций"предусматривает
использование следующих образовательных технологий: практические занятия-визуализации,
коллоквиум, семинарские занятия в форме дискуссий, выступление с докладами, при
необходимости используется мультимедийное оборудование и компьютерный класс.
6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной
аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение
самостоятельной работы студентов
Тема 1. Понятие "диалог культу" и его толкования
устный опрос , примерные вопросы:
Приблизительные вопросы: 1. Трактовка понятие "диалог культур" в концепции Н.Я.
Данилевского 2. Трактовка понятие "диалог культур" в концепции О.Шпенглера 3. Трактовка
понятие "диалог культур" в концепции А. Тойнби 4. Современные концепции межкультурного
диалога
Тема 2. Межкультурные взаимодействия в средиземноморского регионе периода
древности
презентация , примерные вопросы:
Темы для презентаций: 1. Межкультурные связи Древнего Египта 2. Крито-микенская
цивилизация в контексте межкультурных взаимодействий 3. Влияние культуры классической
Греции на средиземноморский регион 4. Держава Александра Македонского с точки зрения
межкультурного взаимодействия
Тема 3. Исламская цивилизация в контексте взаимодействия культур.
Исламо-христианский межкультурный диалог в средние века
научный доклад , примерные вопросы:
Приблизительные темы докладов: 1. Мусульманские завоевания с точки зрения межкультурных
взаимодействий 2. Исследование исламо-христианского межкультурного диалога 3.
Формирование "Образа Другого": мусульмане в представлении христиан 4. Мавританское
искусство как проявление исламо-христианского синтеза
Тема 4. Дальневосточные цивилизации в контексте межкультурного диалога: общее и
особенное в выстраивании диалогических стратегий Китайской и Индийской
цивилизаций
презентация , примерные вопросы:
Темы для презентаций: 1. Основные этапы столкновения Китая с "внешним миром" 2.
Основные принципы конфуцианства и их влияние на встраивание государственной политики
Китая в отношении чужеземцев 3. Индуизм как основа отношения идийцев к представителям
других народов 4. Ситнезные формы в Китайском и индийском искусстве
Тема 5. Европейская колонизация Африки и Южной Америки в контексте
межкультурного диалога
презентация , примерные вопросы:
Регистрационный номер
Страница 8 из 12.
Программа дисциплины "Региональные стратегии диалога культур и цивилизаций"; 41.03.01 Зарубежное регионоведение;
ассистент, к.н. Шадрина Н.А.
Темы презентаций: 1. Основные вехи европейской колонизации Африки и Южной Америки 2.
Синтезные формы африканского и южноамериканского искусства 3. Формирование
южноамериканской идентичности: проблемы исследования
Тема 6. Современные стратегии развития межкультурных коммуникаций
презентация , примерные вопросы:
Студенты должны представить презентацию выбранной ими ситуации межкультурного диалога
в современной мире.
Тема . Итоговая форма контроля
Примерные вопросы к экзамену:
Контрольные вопросы:
1. Понятие "диалог культур" и классические варианты его трактовки
2. Современные подходы к исследованию диалога культур
3. Диалог культуры в средиземноморском регионе в древности
4. Греческая колонизация в контексте межкультурного диалога
5. Завоевания Александра Македонского как первая в истории человечества "смычка
цивилизаций"
6. Римская империя и стратегии ее взаимодействия с завоеванными народами
7. Арабские завоевания в контексте изучения межкультурного диалога
8. Арабская Испания как зона синтеза мусульманской и христианской культур
9. Реконкиста и Крестовые походы в контексте межкультурных взаимодействий
10. Влияние исламской цивилизации на Европу
11. История и культуры Китая в контексте межкультурных взаимодействий
12. История и культура Индии в контексте межкультурных взаимодействий
13. Европейская колонизация Африки и Южной Америки с точки зрения межкультурных
взаимодействий
14. Европоцентризм как идеология колонизаторов
15. Формирование Южноамериканской идентичности на базе синтеза культур
16. Современные тенденции развития межкультурных диалогов.
7.1. Основная литература:
Диалог цивилизаций в эпоху становления глобальной культуры/отв. ред. Н.А. Хренов. - М.:
ГИИ, 2012. - 518
/http://www.bibliorossica.com/book.html?search_query=%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D
Ляпин Е.С. Динамика цивилизаций. - Спб.: "Нестор-история", 2007. - 556 с. /
http://www.bibliorossica.com/book.html?currBookId=1450&search_query=%D0%B8%D1%81%D1%82%D0
Многоликость целого: из истории цивилизаций Старого и Нового Света: Сборник статей в
честь Виктора Леонидовича Малькова. - М.: Русский Фонд Содействия Образованию и Науке,
2011. - 600 с. /
http://www.bibliorossica.com/book.html?currBookId=2462&search_query=%D0%B8%D1%81%D1%82%D0
7.2. Дополнительная литература:
Всеобщая история, Новиков, Сергей Викторович;Дмитриева, Ольга Владимировна;Посконина,
Ольга Иванвна, 2011г.
Диалог цивилизаций. Повестка дня. М., 2005. - 145 с. /
http://www.bibliorossica.com/book.html?search_query=%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D
Регистрационный номер
Страница 9 из 12.
Программа дисциплины "Региональные стратегии диалога культур и цивилизаций"; 41.03.01 Зарубежное регионоведение;
ассистент, к.н. Шадрина Н.А.
Многоликость целого: из истории цивилизаций Старого и Нового Света: Сборник статей в
честь Виктора Леонидовича Малькова. - М.: Русский Фонд Содействия Образованию и Науке,
2011. - 600 с. /
http://www.bibliorossica.com/book.html?currBookId=2462&search_query=%D0%B8%D1%81%D1%82%D0
7.3. Интернет-ресурсы:
Библиотека Гумер - http://www.gumer.info/
Библиотека научных статей - http://cyberleninka.ru/
Научная электронная библиотека - http://elibrary.ru/
Национальная электронная библиотека РФ - нэб.рф
Работы по истории мирового искусства - http://artyx.ru/
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины(модуля)
Освоение дисциплины "Региональные стратегии диалога культур и цивилизаций" предполагает
использование следующего материально-технического обеспечения:
Мультимедийная аудитория, вместимостью более 60 человек. Мультимедийная аудитория
состоит из интегрированных инженерных систем с единой системой управления, оснащенная
современными средствами воспроизведения и визуализации любой видео и аудио
информации, получения и передачи электронных документов. Типовая комплектация
мультимедийной аудитории состоит из: мультимедийного проектора, автоматизированного
проекционного экрана, акустической системы, а также интерактивной трибуны преподавателя,
включающей тач-скрин монитор с диагональю не менее 22 дюймов, персональный компьютер
(с техническими характеристиками не ниже Intel Core i3-2100, DDR3 4096Mb, 500Gb),
конференц-микрофон, беспроводной микрофон, блок управления оборудованием, интерфейсы
подключения: USB,audio, HDMI. Интерактивная трибуна преподавателя является ключевым
элементом управления, объединяющим все устройства в единую систему, и служит
полноценным рабочим местом преподавателя. Преподаватель имеет возможность легко
управлять всей системой, не отходя от трибуны, что позволяет проводить лекции, практические
занятия, презентации, вебинары, конференции и другие виды аудиторной нагрузки
обучающихся в удобной и доступной для них форме с применением современных
интерактивных средств обучения, в том числе с использованием в процессе обучения всех
корпоративных ресурсов. Мультимедийная аудитория также оснащена широкополосным
доступом в сеть интернет. Компьютерное оборудованием имеет соответствующее
лицензионное программное обеспечение.
Компьютерный класс, представляющий собой рабочее место преподавателя и не менее 15
рабочих мест студентов, включающих компьютерный стол, стул, персональный компьютер,
лицензионное программное обеспечение. Каждый компьютер имеет широкополосный доступ в
сеть Интернет. Все компьютеры подключены к корпоративной компьютерной сети КФУ и
находятся в едином домене.
Учебно-методическая литература для данной дисциплины имеется в наличии в
электронно-библиотечной системе " БиблиоРоссика", доступ к которой предоставлен
студентам. В ЭБС " БиблиоРоссика " представлены коллекции актуальной научной и учебной
литературы по гуманитарным наукам, включающие в себя публикации ведущих российских
издательств гуманитарной литературы, издания на английском языке ведущих американских и
европейских издательств, а также редкие и малотиражные издания российских региональных
вузов. ЭБС "БиблиоРоссика" обеспечивает широкий законный доступ к необходимым для
образовательного процесса изданиям с использованием инновационных технологий и
соответствует всем требованиям федеральных государственных образовательных стандартов
высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) нового поколения.
Регистрационный номер
Страница 10 из 12.
Программа дисциплины "Региональные стратегии диалога культур и цивилизаций"; 41.03.01 Зарубежное регионоведение;
ассистент, к.н. Шадрина Н.А.
Учебно-методическая литература для данной дисциплины имеется в наличии в
электронно-библиотечной системе "ZNANIUM.COM", доступ к которой предоставлен студентам.
ЭБС "ZNANIUM.COM" содержит произведения крупнейших российских учёных, руководителей
государственных органов, преподавателей ведущих вузов страны, высококвалифицированных
специалистов в различных сферах бизнеса. Фонд библиотеки сформирован с учетом всех
изменений образовательных стандартов и включает учебники, учебные пособия, УМК,
монографии, авторефераты, диссертации, энциклопедии, словари и справочники,
законодательно-нормативные документы, специальные периодические издания и издания,
выпускаемые издательствами вузов. В настоящее время ЭБС ZNANIUM.COM соответствует
всем требованиям федеральных государственных образовательных стандартов высшего
профессионального образования (ФГОС ВПО) нового поколения.
Для проведения лекционных и практических занятий необходимо мультимедийной
оборудование и компьютер с возможностью выхода в сеть Интернет
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и учебным планом по
направлению 41.03.01 "Зарубежное регионоведение" и профилю подготовки
Германо-российские исследования .
Регистрационный номер
Страница 11 из 12.
Программа дисциплины "Региональные стратегии диалога культур и цивилизаций"; 41.03.01 Зарубежное регионоведение;
ассистент, к.н. Шадрина Н.А.
Автор(ы):
Шадрина Н.А. ____________________
"__" _________ 201 __ г.
Рецензент(ы):
Летяев В.А. ____________________
"__" _________ 201 __ г.
Регистрационный номер
Страница 12 из 12.