6 класс - п.Теплая Гора

Муниципальное автономное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа» п.Теплая Гора Рассмотрено
ШМС
Протокол №__________
«_____»___________2015г.
Согласовано
Заместитель директора по УВР
______________ Шаньгина Н.В.
«_____»______________2015 г.
Утверждаю
Директор МАОУ «СОШ»
________ Толокнова Н.А.
«____» __________ 2015г.
Тематическое планирование
"История Средних веков"
6 класс
(34 часа)
Составитель программы:
Лягаева Лариса Юрьевна
Учитель истории и обществознания
2015 г.
Аннотация
Данная рабочая программа разработана на основе Федерального компонента Государственного образовательного
стандарта основного общего образования и Программы основного общего образования по истории средних веков
О.В.Арасланова, К.А.Соловьев. Она рассчитана на 70 учебных часов, из расчета один час в неделю.
Используемый учебно-методический комплект:
Учебник истории Е.В. Агибалова, Г.М.Донской, М.:Просвещение
№ Кол- Тема урока
во
часов
Цель урока
Тип урока
1
Что изучает история средних веков.
2
5
Древние германцы и Римская
империя.
Как возникло Франкское
королевство.
Христианская церковь и королевство
Франков.
Образование Франкской империи
Сформировать у учащихся представление о Средневековье
как об одном из периодов Всеобщей истории.
Ознакомить с жизнью древних германцев.
Урок изучение
нового материала.
Комбинированный
урок.
Комбинированный
урок.
Комбинированный
урок.
Комбинированный
урок
6
Феодальная раздробленность.
7
Англия в раннее Средневековье.
Походы норманнов.
В рыцарском замке.
3
4
8
Подвести учащихся к пониманию причин возникновения
государства у франков.
Подвести учащихся к пониманию причин принятия
христианства франками.
Подвести учащихся к пониманию основных направлений
политики Карла Великого, показать значение его
деятельности для государства франков.
Подвести учащихся к пониманию причин появления
феодальной раздробленности на примере распада империи
Карла Великого.
Ознакомить учащихся с географией путешествий и
завоеваний норманнов.
Ознакомить учащихся с условиями жизни класса феодалов.
Комбинированный
урок.
Комбинированный
урок.
Комбинированный
урок.
9
11
Средневековая деревня и ее
обитатели.
Культура Западной и Центральной
Европы.
Образование славянских государств.
12
Византия при Юстиниане.
13
Культура Византии.
14
Возникновение ислама и
объединение арабов.
15
Арабский Халифат и его распад.
16
Культура стран халифата.
17
19
Возникновение средневековых
городов.
Борьба городов с сеньорами. Жизнь
и быт горожан.
Ремесло в средневековом городе.
20
Торговля и денежное дело в Европе.
21
Могущество папской власти.
22
Католическая церковь и еретики.
23
Первый крестовый поход.
10
18
Ознакомить учащихся с бытом средневекового крестьянина.
Комбинированный
урок.
Ознакомить учащихся с культурой Западной и Центральной Комбинированный
Европы.
урок.
Ознакомить учащихся с занятиями и образом жизни славян в Комбинированный
первые века нашей эры.
урок.
Подвести учащихся к пониманию особенностей
Комбинированный
императорской власти в Византийской империи.
урок.
Ознакомить учащихся с важнейшими достижениями
Комбинированный
византийского искусства.
урок.
Ознакомить учащихся с особенностью жизни арабских
Комбинированный
племен, подвести их к пониманию роли новой религии
урок.
(ислама) в объединении арабских племен.
Подвести учащихся к пониманию причин распада Арабского Комбинированный
халифата. Показать его характер взаимоотношений между
урок.
победителями арабами и завоеванными народами.
Подвести учащихся к пониманию роли народов стран
Комбинированный
халифата в развитии мировой культуры.
урок.
Подвести учащихся к пониманию причин возникновения
Комбинированный
средневековых городов в Средние века.
урок.
Подвести учащихся к пониманию причин борьбы городов с Комбинированный
сеньорами. Показать итоги борьбы для жителей города.
урок.
Ознакомить учащихся с организацией ремесленного
Комбинированный
производства в средневековом городе.
урок.
Ознакомить с развитием денежного дела и важнейшими
Комбинированный
путями и центрами европейской торговли.
урок.
Подвести учащихся к пониманию источников могущества
Комбинированный
католической церкви в Европе.
урок.
Подвести учащихся к пониманию причин появления
Комбинированный
еретиков . показать методы борьбы католической церкви с
урок.
еретиками.
Обеспечить усвоение учащимися причин организации и
Комбинированный
24
Дальнейшие крестовые походы и их
последствия.
25
Объединение Франции.
26
27
Усиление королевской власти в
Англии
Начало свободы в Англии.
28
Начало Столетней войны. Жакерия.
29
Восстание Уота Тайлера в Англии.
30
Борьба французского народа против
захватчиков. Жанна д’Арк.
Усиление королевской власти в
конце XV века в Англии и во
Франции.
Реконкиста и образование
государств на Пиренейском
полуострове.
Феодальная раздробленность в
Германии и Италии в XI-XV вв.
31
32
33
34
Начало гуситского движения.
35
Гуситские войны.
проведения крестовых походов. Ознакомить с главными
событиями крестового похода.
Подвести учащихся к пониманию итогов и последствий
крестовых походов. Ознакомить учащихся с главными
событиями третьего и четвертого крестовых походов.
Подвести к пониманию причин объединения Франции.
Подвести учащихся к пониманию причин усиления
королевской власти в Англии.
Подвести учащихся к пониманию причин возникновения
парламента в Англии. Показать значение Великой хартии
вольностей.
Подвести учащихся к пониманию причин начала Столетней
войны. Ознакомить учащихся с основными событиями
самой длительной войны в европейской истории.
Подвести учащихся к пониманию причин восстания Уота
Тайлера в Англии.
Продолжить изучение главных событий Столетней войны,
показать героическую роль в ней Жанны д’Арк.
Подвести учащихся к пониманию значения образования
централизованного государства во Франции и Англии в
конце XV в.
Подвести учащихся к пониманию особенностей образования
централизованных государств на Пиренейском полуострове.
Подвести учащихся к пониманию причин сохранения
политической раздробленности Германии и Италии в XI-XV
вв.
Ознакомить учащихся с причинами гуситского движения в
Чехии.
Ознакомить учащихся с ходом гуситских войн, их итогами и
историческим значением.
урок.
Комбинированный
урок.
Комбинированный
урок.
Комбинированный
урок.
Комбинированный
урок.
Комбинированный
урок.
Комбинированный
урок.
Комбинированный
урок.
Комбинированный
урок.
Комбинированный
урок.
Комбинированный
урок.
Комбинированный
урок.
Комбинированный
урок.
36
Османская империя.
37
Технические открытия и
изобретения.
Образование и наука.
38
39
Средневековая литература.
Архитектура, скульптура и
живопись.
40
Китай и его борьба с завоевателями.
Культура средневекового Китая.
41
Индия. Государства и культура.
42
Государство и культура
доколумбовой Америки и Африки.
Средневековое общество.
43
Подвести учащихся к пониманию причин быстрого захвата
турками-османами Балканского полуострова и причин
упадка Османской империи.
Ознакомить учащихся с техническими открытиями и
изобретениями.
Ознакомить учащихся с развитием образования и науки в
XI-XVI вв.
Продолжать знакомство учащихся с известными
произведениями средневековой литературы, с памятниками
средневековой архитектуры, скульптуры и особенностями
живописи.
Подвести учащихся к пониманию особенностей развития
китайского общества и государства в период Средневековья.
Ознакомить учащихся с важнейшими достижениями
средневековой китайской культуры.
Ознакомить учащихся с важнейшими достижениями
средневековой индийской культуры.
Ознакомить учащихся с хозяйством, культурой, религией
народов Америки и Африки.
Обеспечить системное усвоение знаний учащихся по
характерным чертам средневекового общества.
Комбинированный
урок.
Комбинированный
урок.
Комбинированный
урок.
Комбинированный
урок.
Комбинированный
урок.
Комбинированный
урок.
Комбинированный
урок.
Повторительнообобщающий урок