Муниципальное общеобразовательное учреждение «Вагановская средняя общеобразовательная школа» «Рассмотрено»

Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Вагановская средняя общеобразовательная школа»
«Рассмотрено»
«Согласовано»
«Утверждаю»
на заседании ШМО
Заместитель директора по УВР
Директор
Протокол № _ от
МОУ «Вагановская СОШ»
МОУ«Вагановская СОШ»
«28» августа 2015 г
__________Н. Н. Сараева
___________ Ю.А.Сараев
_________ Л.А.Ефименко
«31» августа 2015 г
«01» сентября_ 2015 г
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по истории
/предмет/
в 6 классе
на 2015 - 2016 учебный год
БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ
Составила
Савинкова Наталья Александровна
учитель истории и обществознания
без категории
с. Ваганово 2015 г.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Статус документа
Рабочая программа по истории 6 класса составлена на основании: Программы общеобразовательных учреждений. История России 6-11 классы. Всеобщая история. Рабочие программы. Предметная линия учебников А. А. Вигасина — О. С. Сороко-Цю-пы. 5—9 классы, Положения о рабочей программе МОУ «Вагановская СОШ»
и следующих нормативных документов Министерства образования и науки Российской
Федерации, Министерства образования и науки Челябинской области:
Нормативные документы, обеспечивающие реализацию
Федерального компонента государственного образовательного стандарта
Федеральный уровень
1. Об утверждении Федерального компонента государственного образовательного стандарта начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования / Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 05.03.2004 г. № 1089.
2. О примерных программах по учебным предметам федерального базисного учебного плана / Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от
07.07.2005 г. № 03-126.
Региональный уровень
1. О внесении изменений в областной базисный учебный план для общеобразовательных организаций Челябинской области, реализующих программы основного
общего и среднего общего образования / Приказ Министерства образования и
науки Челябинской области от 30.05.2014 № 01/1839.
2. О разработке рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) в общеобразовательных учреждениях Челябинской области / Письмо
от 31.07.2009 г. №103/3404
3.
Примерная программа основного общего образования по истории / автор
Алексашкина Л.Н. Сборник нормативных документов. История / сост. Э.Д. Днепров, А.Г.
Аркадьев. –М.: Дрофа, 2008. http://window.edu.ru
4. «О преподавании учебного предмета «История» в 2015 – 2016 учебном году»
приложение к письму Министерства образования и науки Челябинской области от 16. 06.
2015 № 03-02/4938
5. Учебный план МОУ «Вагановская СОШ» на 2015 – 20165 учебный год.
6. Положение о рабочей программе МОУ «Вагановская СОШ»
Место предмета в учебном плане
В рамках основного общего образования изучение истории предполагается в 6 классе
70 часов в год (из расчѐта 2 часа в неделю).
НРЭО содержания исторического образования
На изучение НРЭО в 6 классе отводится 10% учебного времени - 7 часов
№
Тема
НРЭО
Количество
времени
2 Великое переселение
№1: Южный Урал в эпоху великого 30 мин
народов
переселения
3 В глубинах Азии: импе- №2: монголы на Южном Урале
30 мин
2рия Чингисхана и держава Тимура.
8 Культура Древней Руси.
№3: Южный Урал в 9 – 11 веках.
30 мин
1 Южный Урал в 12 – 13 №4: Южный Урал в 12 – 13 веках.
40 мин
8веках.
2 Культура и быт в 14- на5чале 16 века.
№ 5: культура и быт на Южном
Урале
30 мин
2
2 Внешняя политика Ива9на IV
3 Культура и быт в 16 ве2ке.
НРК № 6: поход Ермака в Сибирь
30 мин
№ 7: культура народов Южного Урала
30 мин
3 Южный Урал в 14- 16
№ 8: Южный Урал в 14- 16 веках.
40 мин
3 веках.
Итого времени
280 минут
Перечень учебно-методического обеспечения;
Основная литература для учителя:
1. Программа общеобразовательных учреждений 6 – 11 классы /А.А. Данилов, Л.Г. Косулина/ - 5-е изд., М., «Просвещение» 2011
2. Всеобщая история. Рабочие программы. Предметная линия учебников А. А. Вигасина
— О. С. Сороко-Цюпы. 5—9 классы : пособие для учителей общеобразоват. организаций / [А. А. Вигасин, Г. И. Годер, Н. И. Шевченко и др.]. — 2-е изд., дораб.— М. :
Просвещение, 2014. — 144 с.
3. История России: с древнейших времѐн до конца XVI века: учеб для 6 кл. общеобразовательных учреждений /А. А. Данилов, Л. Г Косулина/ - 8-е изд. -М.: Просвещение, 2011 – 256 с.: ил., карт.
4. История средних веков. 6 класс: учеб. для общеобразовательных учреждений
Е.В.Агибалова, Г.М. Донской/ Просвещение, 2011
5. Крючкова Е. А. Всеобщая история. История средних веков. Рабочая тетрадь 6 класс.
2013.
6. Данилов А. А., Косулина Л. Г. История России с древнейших времѐн до конца XVI
века. Рабочая тетрадь 6 класс 2013.
7. Всеобщая история. История Средних веков. Методические рекомендации. 6 класс (к
учебнику Е. В. Агибаловой, Г. М. Донского) : пособие для учителей общеобразоват.
организаций / А. В. Игнатов. — 2-е изд. — М. : Просвещение, 2014. — 112 с
Дополнительная литература для учителя:
1. История Урала с древнейших времѐн до конца XVIII века. /Н.Б. Виноградов, Г.Н.
Чагин, В.А. Шкерин. – Екатеринбург из-во «Сократ», 2006
2. Книга для чтения по истории средних веков: пособие для учащихся / сост. Н. И. Запорожец; под ред. А. А. Сванидзе. – 2-е изд. Доп. – М.: Просвещение, 1990. – 240 с.
3. История средних веков: Экспериментальный учебник в 2-х частях /М.Бойцов, Р.
Шукуров – М.: МИРОС – Междунар. Отношения, 1994.
4. Преподавание истории и обществознания в школе. Научно-методический журнал
2002-2009
5. Рабочие программы по истории. 5 – 7 классы (линии учебников издательства «Просвещение», «Русское слово», «Дрофа») Авт.-сост. Н. И. Чеботарѐва. – 4-е изд., перераб., доп. – М.: Планета, 2011. 136 с.
Основная литература для учащихся:
1. История России: с древнейших времѐн до конца XVI века: учеб для 6 кл. общеобразовательных учреждений /А. А. Данилов, Л. Г Косулина/ - 8-е изд. -М.: Просвещение, 2011 – 256 с.: ил., карт.
2. История средних веков. 6 класс: учеб. для общеобразовательных учреждений
Е.В.Агибалова, Г.М. Донской/ Просвещение, 2011
3
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
6 класс
Е.В.Агибалова, Г.М. Донской «История средних веков»
А.А.Данилов, Л.Г.Косулина «История России с древнейших времен до конца XVI века»
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
Дата проведения
урока
план
факт
Тема урока
Живое Средневековье
Кол.
часов
Элементы содержания
Тип урока
Понятие «средние века». Хронологические Урок изучения
рамки средневековья. Исторические источники. нового материала
Становление средневековой Европы (5 ч)
Древние германцы и Рим1
Великое переселение народов. Кельты, герман- Комбинироская империя
цы, славяне. Занятия германцев. Выделение ванный
знати. Падение Западной Римской империи.
Гунны
Королевство франков и
1
Франки: расселение, занятия, хозяйственное и Комбинирохристианская церковь в
общественное устройство. Появление государ- ванный
VI-VIII вв.
ства. Король Хлодвиг. Христианская церковь.
Монастыри.
Возникновение и распад
1
Карл Великий. Войны в Италии и Испании. Комбинироимперии Карла Великого.
Франкская империя и еѐ распад. Междоусоб- ванный
Феодальная раздробленные войны. Сеньоры и вассалы. Феодальная
ность
лестница.
Западная Европа в IХ-ХI
1
Слабость королевской власти во Франции. Свя- Комбинировв.
щенная Римская империя. Англия в раннее ванный
Культура Западной Евро1
средневековье; англосаксы и норманнское за- Комбиниропы в раннее Средневевоевание. Представления людей о мире. Каро- ванный
ковье
лингское Возрождение. Искусство. Литература.
Византийская империя и славяне в VI-XI в (2 ч)
Византия при Юстиниане.
1
Территория, хозяйство, государственное уст- КомбинироБорьба империи с внешройство Византии. Византийские императоры. ванный
ними врагами. Культура
Юстиниан и его реформы. Войны Юстиниана.
1
Дом.§
Вид контроля
С.6-11
§1 Вопросы
§2 Вопросы
Тест
§3
§4
§5
Тест
Сообщения
§6 Вопросы 7
Сообщения
4
Византии
Культура Византии. Вторжения славян и арабов
8
Образование славянских
государств
1
9
Возникновение ислама.
Арабский халифат и его
распад
Культура стран халифата
1
10
11
12
13
14
1
Расселение славян. Занятия и образ жизни славян. Болгарское государство. Великоморавская
держава и создатели славянской письменности
– Кирилл и Мефодий. Образование Чехии и
Польши.
Арабы в VI-XI вв. (2 ч)
Расселение, занятия арабских племен. Мухаммед и рождение ислама. Завоевания арабов в
Азии, Северной Африке, Европе. Распространение ислама. Культура арабов.
Феодалы и крестьяне (1 ч)
Замок феодала. Снаряжение рыцаря. Развлечения рыцарей. Правила поведения рыцарей.
Феодальное землевладение. Феодальная знать.
Жизнь, быт, труд крестьян. Крестьянское хозяйство. Феодальная зависимость и повинности.
Крестьянская община.
Средневековый город в Западной и Центральной Европе (2 ч)
Формирование средневе1
Возникновение городов. Города – центры рековых городов
месла, торговли, культуры. Цехи и гильдии.
Горожане и их образ жиз1
Городские сословия. Городское управление.
ни
Жизнь и быт горожан. Средневековые города –
республики.
В рыцарском замке. Средневековая деревня и ее
обитатели
1
Комбинированный
§8
Комбинированный
§9
Комбинированный
§10
Комбинированный
§11-12
Комбинированный
Комбинированный
§13
Католическая церковь в XI-XIII вв. Крестовые походы (2 ч)
Могущество папской вла1
Разделение христианства на католицизм и пра- Комбинирости. Католическая церковь
вославие. Светские правители церковь. Ереси и ванный
§14
к/р №1
Сообщения
Твор.задие
§15
Вопро5
и еретики
15
16
17
18
19
20
21
22
преследование еретиков.
сы
Крестовые походы феодалов, послед-я. Кресто- Комбинировые походы бедноты. Духовно-рыцарские орде- ванный
ны. Борьба народов Востока против крестоносцев.
Образование централизованных государств в Западной Европе (XI-XV вв.) (5 ч)
Как происходило объеди1
Усиление королевской власти. Сословно- Комбиниронение Франции
представительная
монархия;
Генеральные ванный
Штаты. Первые успехи объединения.
Что англичане считают
1
Нормандское завоевание. Генрих II и его ре- Комбинироначалом своих свобод
формы. Великая хартия вольностей. Парла- ванный
мент. Сословная монархия. Экономическое и
социальное развитие страны
Столетняя война. Кресть1
Причины войны и повод к ней. Итоги и послед- Комбинироянские восстания во
ствия Столетней войны. Положение крестьян во ванный
Франции и Англии
Франции и Англии. Жакерия. Восстание Уота
Тайлера
Усиление королевской
1
Завершение объединения Франции. Обра- Комбинировласти в конце ХV в. во
зование централизованного государства. Война ванный
Франции и Англии
Алой и Белой розы в Англии. Генрих VIII.
Реконкиста и образование
1
Мусульманская Испания. Реконкиста. Образо- Комбинироцентрализованных госувание Испанского королевства. Введение ин- ванный
дарств на Пиренейском
квизиции в Испании.
полуострове
Германия и Италия в XII-XV вв. (1 ч)
Усиление власти князей в
1
Территориальные княжества в Германии. На- КомбинироГермании. Расцвет итальтиск на Восток. Союзы городов. Городские ванный
янских городов
республики в Италии. Гвельфы и гибеллины.
Правление Медичи во Флоренции.
Славянские государства и Византия в XIV-XV вв. (1 ч)
Гуситское движение в Че1
Чехия в XIV веке. Ян Гус. Гуситские войны, их Комбиниро-
§16
Крестовые походы
1
Сообщения тест
§17
§18
Вопросы
§19-20
§21
Вопросы
§22
§23-24
§25-26
6
хии. Завоевание туркамиосманами Балканского пва
23
24
25
26
27
28
значение. Народное войско. Балканские страны
перед завоеванием. Завоевания турок-османов.
Битва на Косовом поле. Гибель Византии.
Культура Западной Европы в XI-XV вв. (2 ч)
Образование и философия.
1
Представления средневекового человека о миСредневековая литература
ре. Место религии в жизни человека и общести искусство
ва. Наука и образование. Появление университетов. Развитие знаний и церковь.
Культура раннего Возро1
Возрождение античного наследия. Новое учеждения в Италии. Научние о человеке. Гуманизм. Искусство раннего
ные открытия и изобретеВозрождения. Развитие науки и технике. Появния
ление огнестрельного оружия. Развитие мореплавания и кораблестроения. Изобретение книгопечатания.
Народы Азии, Америки и Африки в средние века (2 ч)
Средневековый Китай.
1
Император и подданные. Крестьянская война.
Индия. Государства и
Китай под властью монголов. Борьба против
культура
завоевателей. Культура средневекового Китая.
Индийские княжества. Вторжение мусульман.
Делийский султанат. Культура Индии.
Государства и народы до1
Народы Америки. Государства. Культура. Гоколумбовой Америки. Афсударства и народы Африки
рика
Повторение (1 ч)
Наследие средних веков в
1
Средние века в истории. Народы и государства
истории человечества
на исторической карте. Достижения производства и техники. Культурное наследие
Русь Древняя (11 ч)
Восточные славяне
1
Что изучает история Отечества. История России – часть всемирной истории. История региона – часть истории России. Исторические
источники. Древние люди на территории нашей
ванный
Комбинированный
§27-28
Вопросы
Табл.
Сообщения
Комбинированный
§29-30
Тест
Сообщения
Комбинированный
§31-32
Вопросы
Комбинированный
§33-34
Урок обобще- Инд.з.
ния
к/р№2
Урок изучения
нового материала
карта
§1 Вопросы
7
29
Соседи восточных славян
1
3031
Формирование Древнерусского государства
2
32
Первые киевские князья
1
3334
Владимир Святославич.
Принятие христианства
2
35
Расцвет Древнерусского
государства при Ярославе
Мудром
1
36
Культура Древней Руси
1
37
Быт и нравы Древней Руси
1
страны. Происхождение и расселение восточных славян. Занятия славян. Быт, нравы и верования восточных славян. Управление.
Племена Восточной Европы: расселение, занятия, верования. Тюркский и Аварский каганаты. Хазарский каганат. Волжская Булгария и
Византия.
Предпосылки и причины образования государства у восточных славян. Совершенствование
приемов земледелия, развитие ремесла и торговли, появление городов. Варяги. Образование
Древнерусского государства
Характер древнерусской державы. Князь и
дружина. Полюдье. Деятельность Олега, Игоря,
Ольги по укреплению Древнерусского государства. Походы Святослава.
Борьба за киевский престол. Начало правления
князя Владимира. Причины принятия христианства. Крещение Руси. Значение принятия
христианства.
Борьба за власть сыновей Владимира. Русь при
Ярославе Мудром: внутренняя и внешняя политика, управление государством. Русская
правда. Формирование древнерусской народности. Земельные отношения. Основные социальные слои населения Руси.
Особенности культуры Древней Руси. Устное
народное творчество. Письменность и грамотность. Литература. Зодчество и изобразительное искусство. Художественное ремесло
Образ жизни князей и бояр. Военное дело. Быт
и образ жизни горожан и земледельцев.
Комбинированный
§2
Комбинированный
§3
Комбинированный
§4 Вопросы
Комбинированный
§5
Комбинированный
§6 Вопросы
Комбинированный
§7
Сообщения
Комбинированный
§8
Сообщения
8
1
39
Обобщение по теме «Русь
Древняя»
Начало раздробления
Древнерусского государства
4041
Главные политические
центры Руси
2
4243
Нашествие с Востока
2
44
Борьба Руси с западными
завоевателями
1
45
Русь и Золотая Орда
1
46
Русь и Литва
1
47-
Культура русских земель в
2
38
1
Древнерусское государство. Деятельность первых киевских князей.
Причины раздробленности Руси. Образование
самостоятельных княжеств и земель. Характер
политической власти в период раздробленности. Владимир Мономах.
Владимиро-Суздальское княжество: характер
княжеской власти, внутренняя и внешняя политика. Юрий Долгорукий. Борьба за Киев. Возвышение Владимиро-Суздальского княжества.
Новгородская земля: особенности социальной
структуры и политического устройства. Галицко-Волынское княжество: взаимоотношения
между боярами и князем.
Создание державы Чингисхана. Сражение на
Калке. Вторжение в Рязанскую землю. Разгром
Владимирского княжества. Поход на Новгород.
Нашествие на Юго-Западную Русь и Центральную Европу
Походы шведов на Русь. Завоевание крестоносцами Прибалтики. Князь Александр Ярославович. Невская битва. Ледовое побоище.
Значение победы над крестоносцами
Образование Золотой Орды. Ордынское владычество. Повинности русского населения. Борьба русского населения против ордынского владычества. Последствия ордынского владычества.
Формирование Литовско-Русского государства.
Характер Литовско-Русского государства. Значение присоединения русских земель к Литве.
Общерусское культурное единство. Накаплива-
Урок обобщения
Урок изучения
нового материала
Инд.з.
Комбинированный
§10-11
Комбинированный
§12
Комбинированный
§13
Комбинированный
§14
Вопросы
Комбинированный
§15
Комбиниро-
§16
к/р №3
§9
Табл.
Карта,
схемы
Сообще9
48
ХII-XIII вв.
49
Обобщение по теме «Политическая раздробленность на Руси»
1
50
Предпосылки объединения русских земель. Усиление Московского княжества
1
5152
Москва – центр борьбы с
ордынским владычеством.
Куликовская битва
2
53
Московское княжество и
его соседи в конце ХIV –
середине ХVI в.
1
5455
Создание единого Русского государства и конец ордынского владычества
2
56
Московское государство в
конце ХV – начале ХVI вв.
1
57
Церковь и государство в
конце ХV – начале ХVI вв.
1
ние научных знаний. Литература. Идея единства
Русской земли в произведениях культуры. Зодчество. Живопись.
Причины и последствия раздробленности Руси.
Главные политические центры Руси и их особенности.
Русь Московская (17 ч)
Социально-экономическое и политическое развитие Северо-Восточной Руси. Причины и
предпосылки объединения русских земель.
Борьба Москвы и Твери. Правление Ивана Калиты. Причины возвышения Москвы.
Борьба Москвы за политическое первенство.
Взаимоотношения Москвы с Золотой Ордой и
Литвой. Куликовская битва и еѐ значение.
Дмитрий Донской
Василий I. Московская усобица, еѐ значение.
Распад Золотой Орды. Союз Литвы и Польши.
Грюнвальдская битва. Образование русской,
украинской и белорусской народностей
Конец ордынского ига. Иван III. Присоединение Новгорода к Москве. Присоединение Твери. Василий III. Завершение объединения русских земель.
Усиление великокняжеской власти. Местничество. Система кормлений. Преобразования в
войске. Ограничение свободы крестьян. Появление казачества. Зарождение феодальнокрепостнической системы.
Изменения в положении Русской православной
церкви. Монастыри. Ереси. Нестяжатели и ио-
ванный
ния
Урок обобщения
Инд.з.
Урок изучения
нового
§17
Комбинированный
§18
Комбинированный
§19
Вопросы
Комбинированный
§20
Комбинированный
§21
Комбинированный
§22
тест
схема
тест
10
58
Реформы Избранной рады
1
59
Внешняя политика Ивана
IV
1
6061
Опричнина
2
62
Просвещение, устное народное творчество, литература в ХIV-XVI вв.
1
63
Архитектура и живопись в
ХIV-XVI вв.
1
64
Быт ХV-XVI вв.
1
6566
Обобщение по теме «Московская Русь»
2
6770
Повторение изученного за
курс 6 класса
2
сифляне. Теория «Москва – Третий Рим».
Боярское правление. Венчание Ивана IV на
царство. Восстание 1547 г. Избранная рада.
А.Адашев. Сильвестр. Судебник 1550 г. Реформы центрального и местного управления.
Стоглавый собор. Военные реформы.
Внешнеполитические успехи России в 50-е гг.
Присоединение Казанского и Астраханского
ханств. Оборона южных рубежей. Поход Ермака. Западной Сибири. Ливонская война.
Обострение внутриполитической борьбы в начале 60-х гг. Падение Избранной рады. Поход
на Новгород. Опричнина: цели, сущность, итоги и последствия.
Особенности развития русской культуры в XIV
– XVI веках. Просвещение. Начало книгопечатания. Иван Федоров. Устное народное творчество. Литература
Зодчество в XIV – XV вв. Архитектура Московского государства в XVI в. Русская живопись. Феофан Грек. Андрей Рублев.
Быт и нравы. Города. Русская изба. Одежда.
Еда.
Образование единого государства: причины,
предпосылки, итоги, значение
Повторение (4 ч)
Особенности развития Руси и стран Центральной и Западной Европы.
Комбинированный
§23
Вопросы
Комбинированный
§24
Вопросы
карта
Комбинированный
§25
Вопросы
тест
Комбинированный
§26
Комбинированный
§27
Сообщения
Комбиниро§28
ванный
Урок обобще- Инд.з.
ния
Сообщения
к/р №4
Урок обобще- Инд.з.
ния
тест
11
Контрольно-измерительные материалы. История 6 класс.
Вводное тестирование включает в себя тесты по истории Древнего мира и соответствуют
содержанию учебников перечня для 5 класса общеобразовательных учреждений. Многие
тестовые задания разработаны с учетом требований Государственной итоговой аттестации
в 9 классе и Единого государственного экзамена. Они помогут учащимся освоить новые
для них виды тестов и подготовиться к будущим письменным и устным экзаменам.
Контрольная работа включает 25 заданий с тремя вариантами ответов. Контрольная работа проверяет знания учащихся по курсу «История древнего мира»
1. Орудие труда, при помощи которого первобытные люди ловили рыбу?
А) гарпун Б) лук В) рубило
2. Что называется религией?
А) вера человека в сверхъестественные существа Б) наука о сотворении мира В) наука о
появлении человека
3. Первый металл, из которого древние люди научились делать орудия труда:
А) медь Б) бронза В) железо
4. В каком человеческом коллективе появилось имущественное неравенство?
А) в человеческом стаде Б) в родовой общине В) в соседской общине
5. Приспособление для полива садов и огородов в Древнем Египте?
А) рельеф Б) оазис В) шадуф
6. Из чего египтяне изготавливали материал для письма?
А) из шкур животных Б) из пальмовых листьев В) из тростника
7. Служащие в Древнем Египте, собиравшие налоги:
А) писцы Б) жрецы В) фараоны
8. С какой целью фараоны организовывали военные походы в другие страны?
А) с целью личного обогащения Б) с целью обогащения своих воинов и вельмож В) с целью знакомства с другими странами
9. Вавилонский царь, при котором были записаны первые законы?
А) Хаммурапи Б) Соломон В) Гильгамеш
10. Где был придуман первый алфавит?
А) в Финикии Б) в Нубии В) в Египте
11. В какой стране стали впервые производить сахар?
А) в Китае Б) в Индии В) в Ассирии
12. Какими морями омывается территория Греции?
А) Ионическим и Эгейским морями Б) Красным и Желтым морями В) Балтийским и Северными морями
13. Что называется полисом?
А) город-государство в Древней Греции Б) город в Древней Греции В) название органа
управления городом
14. Битва, в которой греки окончательно разгромили персов (479 г. до н.э.):
А) при Марафоне Б) при Фермопилах В) при Платеях
15. Как часто проводились олимпийские игры в Древней Греции?
А) раз в 4 года Б) раз в 10 лет В) каждый год
16. Что ввозили торговцы в Грецию из других стран и колоний?
А) вино Б) оливковое масло В) пшеницу
17. Как назывался совет знати в Афинах?
А) ареопаг Б) демос В) полис
18. Когда в Риме было запрещено долговое рабство?
А) в эпоху республики Б) в эпоху царей В) в эпоху императора
19. Кто такие патриции?
А) потомки древнейших жителей Рима Б) потомки племени этрусков
В) потомки греческих колонистов в Италии
20. Высший орган власти в республиканском Риме
12
А) сенат Б) народные трибуны В) царь
21. Что произошло в 509 г. до н.э.?
А) в Риме была установлена республика Б) был основан Рим В) в Риме установилась
империя
22. Рабы, получившие в пользование участки земли:
А) колоны Б) «рабы с хижинами» В) христиане
23. Кто спас Рим во время нашествия галлов в 390 г. до н.э.
А) Муций Сцевола Б) гуси В) волчица
24. Римский полководец, приемный сын Цезаря, завершивший эпоху гражданских войн?
А) Октавиан Август Б) Антоний В) Брут
25. Второй по величине город Италии, где возник заговор рабов под предводительством
Спартака:
А) Коринф Б) Капуя В) Помпеи
Ответы:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5
а а а в в в а а а а б а а в а в а б а а а а б а б
Отметка
по 5-балльной шкале
0-13
«2»
14-17
«3»
18-21
«4»
22-25
«5»
Контрольный тест за 1 полугодие по истории средних веков
6 класс
Тест составлен к учебнику «История средних веков» Е.В.Агибалова, Г.М.Донской,
1 вариант
Часть А
1. Государство у франков возникло:
А) в 500 году
Б) в 486 году
В) в 400 году
Г) 390 году
2. Как называлось земельное владение, за которое несли военную службу?
а) обет;
б) феод;
в) оброк;
г) титул.
3.первый сборник законов франков был составлен в годы правления короля:
А) Хлодвига; б) Карла Великого; в) Пипина Короткого; г) Карла Мартела.
4. Как называется Священная книга мусульман?
а) Библия; б) Коран ; в) веды; г) хроники
5. Все служители церкви составляли особую группу населения:
А) рыцарство; б) купечество; в) крестьянство; г) духовенство.
6. Средневековая книга представляла собой:
А) папирусный сверток;
Б) ровно сложенные листы расщепленного бамбука;
в) сложенные и переплетенные листы пергамента одного размера;
г) стопку глиняных табличек.
7. Кодекс единых для всей империи законов был составлен в годы правления императора
Византии:
А) Юстиниана; б) Константина4 в) Василия 1 Македонянина; г) Феодосия 2.
8. Человек, проживший в городе один год и один день:
Суммарный балл за работу
13
а) становился свободным
в) овладевал определенным ремеслом
б) приобретал сеньора
г) подчинялся правилам, установленным городской
хартией
9. Товарное хозяйство:
А) хозяйство, которое давалось за военную службу;
Б) мастерская ремесленника, в которой можно купить его изделия;
В) хозяйство, в котором изделия производятся для продажи на рынке, обмениваются посредством денег;
Г) хозяйство, в котором все необходимое производится для собственного потребления.
10. Укажите год, в котором произошло разделение христианской церкви на католическую
и православную:
А) 1054; б) 1066; в) 1077; г) 1099.
11. Как назывался орган сословного представительства во Франции?
а) Парламент б) Генеральные штаты в) Сейм г) Кортес
12. Причина Столетней войны для Франции:
А) отвоевать у Англии Аквитанию;
Б) завоевать земли в Северной Америке;
В) захватить часть Англии;
Г) возврат долгов Англией.
13. В 1358 году произошло:
А) заключение мира между Францией и Англией;
Б) битва у города Пуатье;
В) восстание крестьян во Франции(Жакерия);
Г) восстание крестьян в Англии.
14. В ходе гуситских войн народ выступил против:
А) правителей города Праги;
Б) служителей католической церкви;
В) чешского короля;
Г) местных феодалов.
15. Болгария оказалась под властью турок-османов:
А) из-за постоянных войн с кочевыми племенами печенегов;
Б) из-за неспособности феодалов объединить свои силы для оказания сопротивления завоевателям;
В) из-за поддержки отдельными болгарскими феодалами турок-османов;
Г) из-за неожиданной смерти болгарского царя Василия II от сердечного приступа.
Часть В
В1. Установите соответствие между элементами левого и правого столбиков. Одному
элементу левого столбика соответствует один элемент правого.
понятие
определение
1. Мозаика
А) изображение Бога, святых, исполненное на деревянной доске, являющееся предметом поклонения
2. Фреска
Б) иллюстрации, помещавшиеся в книгах
3. Икона
В) живописное изображение, составленное из кусочков
непрозрачного стекла или цветных камней
4. Алтарь
Г) многоцветная роспись по сырой штукатурке
5. Миниатюра
Д) важнейшая (восточная) часть христианского храма,
где
проводится богослужение
14
В2. Укажите, кто давал обет (обещание) отказаться от личного имущества, не иметь семьи, жить в бедности и беспрекословно подчиняться руководителю монастыря:
________________
В3. Что объединяет эти имена: Урбан II, Иннокентий III; Климент V.
В4. Что такое «щитовые деньги»? Кто и почему их платил?
В5. Перечислите, какое снаряжение было у рыцаря.
Ответы
Часть А
1
2
а
б
3
а
4
б
5
г
6
в
7
а
8
а
9
в
10
а
11
б
12
а
13
в
14
б
15
б
Часть В
В1.
1В; 2Г; 3А; 4Д; 5Б.
В2. Монах
В3. ПАПЫ
В4. Вместо обязательного участия в походе рыцари могли уплатить королю особый взнос
– «щитовые деньги». На эти средства король при необходимости набирал наемное войско.
В5. Забрало, латы, кольчуга, палица, меч, копье.
Контрольный тест за 1 полугодие по истории средних веков
6 класс
2 вариант
Часть А
1.Сословия – это:
А) объединение нескольких племен;
Б) большие группы людей с одинаковыми правами и обязанностями;
В) союз императоров и королей;
Г) союз ремесленников.
2. Этот вождь выдвинулся среди франков в конце V века:
А) Атилла; Б) Хлодвиг; В) Юлий Цезарь; Г) Юстиниан.
3. В каком году Карл Великий был провозглашен императором?
а) в 800 г.;
б) в 500 г.;
в) в 395 г.;
г) в 732
4.В Константинополе самым замечательным произведением византийской архитектуры
был храм :
А) Кааба; б) Святой Софии; в) Василия Блаженного; г) Пантеон.
5. В средневековых городах цехи – это:
А) отделения фабрик;
Б) союзы ремесленников разных специальностей;
В) союзы ремесленников одной специальности.
Г) союзы патрициев и сеньоров.
6. Разделение христианской церкви на католическую и православную произошло:
А) в 843 г.; б) в 962г.; в) в 1092г.; г) в 1054г.
7.Церковный суд, созданный для борьбы с еретиками, назывался:
А) индульгенция; б) орден; в) инквизиция; г) исповедь.
8. Форма государственной власти, при которой король опирается на собрание представителей сословий, называется:
А) просвещенная монархия; б) абсолютная монархия;
В) сословная монархия; г) конституционная монархия.
9. В каком году были впервые созваны Генеральные штаты во Франции:
А) 1215; б) 1265; в) 1258; г) 1302г.
10. В 1381 году произошло:
15
А) сражение при Слейсе у берегов Фландрии;
Б) сражение у Крейси;
В) восстание Уота Тайлера в Англии.
Г) восстание крестьян во Франции:
11. Кто возглавил борьбу французского народа против Англии в начале XV века?
А) Жанна д Арк
В) Гильом Каль
Б) Карл VII
Г) Эдуард III
12. В Столетней войне основу английского войска составляли:
А) разрозненные отряды под руководством феодалов.
Б) пехотинцы, набранные из числа наемников;
В) боевые колесницы, управляемые феодалами;
Г) рыцарская конница, возглавляемая королем.
13. Сербского воина, который пробрался в турецкий лагерь, чтобы убить султана, звали:
А) Ян Жижка4 б) Гильом Каль; в) Милош Обилич; г) Робин Гуд.
14. Гуситские войны закончились в 1434 году у города Липаны сражением между:
А) крестоносцами и гуситами;
Б) умеренными и таборитами;
В) умеренными и крестоносцами;
Г) чешскими и немецкими феодалами.
15. Повинность зависимых крестьян в виде регулярных платежей господину продуктами
или деньгами называется:
А) налог; б) оброк; в) взнос; г) штраф.
Часть В.
В1. Установите соответствие между понятиями и их определениями.
ПОНЯТИЯ
ОПРЕДЕЛЕНИЯ
А) цех
1) образцовая работа, которую подмастерье изготавливал для того, чтобы стать мастером
Б) мэр
2) вещь, изготовленная для продажи
В) шедевр
3) здание, в котором заседал городской совет
Г) ратуша
4) союз ремесленников одной специальности
Д) товар
5) глава городского совета
В2. Во главе христианской церкви в Западной Европе стоял: _____________
В3. Что объединяет эти имена: Филипп II Август; Людовик IX Святой; Филипп IV Красивый.
В4. Назовите обязательства вассала перед своим сеньором.
В5. Перечислите повинности крестьян.
Ответы
часть А
1
2
б
б
3
а
4
б
5
в
6
г
7
в
8
в
9
г
10
в
11
а
12
г
13
в
14
б
15
б
Часть В
В1.А4; Б5; В1; Г3; Д2.
В2. Папа римский
В3. Короли Франции
В4. Вассал обязан был по приказу сеньора выступать в поход и приводить с собой отряд
воинов; участвовать в суде сеньора; выкупать сеньора из плена; помогать ему советом.
В5. Оброк, барщина, десятина.
Итоговое тестирование включает в себя тесты по истории России с древнейших времѐн
до XVI века и соответствуют содержанию учебников перечня для 6 класса общеобразова16
тельных учреждений. Многие тестовые задания разработаны с учетом требований Государственной итоговой аттестации в 9 классе и Единого государственного экзамена. Они
помогут учащимся освоить новые для них виды тестов и подготовиться к будущим письменным и устным экзаменам.
На выполнение работы отводится 30 минут. Тестирование включает 15 заданий. Задания
1-12 оцениваются 1 баллом. Задания 13-15 оцениваются 2 баллами.
I.Выберите правильный ответ:
1.В 1097 г. собрался общерусский княжеский съезд. В каком городе он происходил?
А) в Киеве Б) в Новгороде В) в Любече Г) в Ростове
2.Что такое Боярская дума?
А) судебный орган при князе Б) правительственный орган в Новгороде В) совещательный
орган при князе
3. Андрей Боголюбский княжил:
А) в Галицко-Волынском княжестве Б) в Киевском княжестве
В) в Черниговском княжестве Г) во Владимиро-Суздальском княжестве
4.В начале 12 века боярская феодальная республика утвердилась в :
А) Киеве Б) Смоленске В) Суздале Г) Новгороде
5. 1223 год-это год …
А) Невской битвы Б) Куликовской битвы В) Ледового побоища Г) битвы на Калке
6. Какой русский город татаро-монголы прозвали «злым городом»:
А) Владимир Б) Рязань В) Козельск Г) Киев
7.Столицей Владимиро-Суздальского княжества был город :
А) Киев Б) Новгороде В) Владимир Г) Москва
8.Назовите год основания Москвы князем Юрием Долгоруким.
А) 1047 г Б) 1147 г В) 1478 г
9. Русь попала в зависимость от Золотой Орды в результате …
А) нашествия хана Батыя Б) похода хана Мамая В) набегов половцев
10.Битва на Чудском озере произошла в :
А)1237 г Б) 1240 г В) 1242 г Г) 1380 г
11. Назовите имя внука Александра Невского- великого князя Московского:
А) Дмитрий Донской Б) Андрей Боголюбский В) Иван Калита
12. В каком году произошел сокрушительный разгром монголо-татарских полчищ ?
А) 1350 г Б) 1370 г В) 1380 г Г) 1390 г
13.Соотнесите князей и годы правления:
А) князь Олег
1.980-1015 гг
Б) князь Святослав
2. 1019-1054 гг
В) князь Ярослав Мудрый
3. 945-964 гг
Г) князь Владимир
4. 882-912 гг
Д) княгиня Ольга
5. 964-972 гг
14. Кто лишний?
А) Дмитрий Иванович Б) Владимир Андреевич
В) Дмитрий Боброк
Г) Нестор
15.Соотнесите события и даты:
А) возникновение Древнерусского государства
1.1072 г
Б) крещение Руси
2. 988 г
В) Куликовская битва
3. 1380 г
Г) создание «Русской Правды»
4. 862 г
17
1
в
2
в
3
г
4
г
5
г
6
в
7
в
8
б
Суммарный балл за работу
0-10
11-14
15-16
17-18





9
а
10
в
11
в
12
в
13
14
15
а4б5в2г1д3 Нестор а4б2г1в3
Отметка
по 5-балльной шкале
«2»
«3»
«4»
«5»
Нормы оценки знаний, умений и навыков учащихся
Контроль успеваемости учащихся – это выявление, измерение и оценивание знаний, умений обучаемых. Выявление и изменение – это проверка, которая является составным компонентом контроля, функция которого обеспечение обратной связи между учителем и
учащимися. Так же в контроль входит оценивание (как процесс) и оценки, которые в журналах фиксируются в виде отметок. Формы учета: оценка (оценочное суждение), отметка,
самооценка, поурочный балл. Критерии оценки знаний учащихся таковы:
глубокий, с привлечением дополнительного материала и проявлением
гибкости мышления ответ ученика оценивается пятью баллами;
твердое знание материала в пределах программных требований - четырьмя;
неуверенное знание, с несущественными ошибками и отсутствием самостоятельности суждений оценивается – тремя баллами;
наличие в ответе школьника грубых ошибок, проявление непонимания сути,
не владение навыком оценивается отрицательно, отметкой «2»;
отсутствие знаний, умений, навыков и элементарного прилежания влечет за
собой единицу (используется очень редко).
18