СОВРЕМЕННЫЙ МУЗЫКАЛЬНЫЙ ТЕАТР

Частное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ,
КУЛЬТУРЫ И ДЕЛОВОГО АДМИНИСТРИРОВАНИЯ
РАССМОТРЕНО
На заседании Методического совета
протокол от «____»_______ 201___ г.
№_____
УТВЕРЖДАЮ
Ректор Санкт-Петербургского
института экономики, культуры и
делового администрирования
__________________Калабин Т.Б.
«_____»_______________ 201___ г.
Рабочая программа учебной дисциплины
СОВРЕМЕННЫЙ МУЗЫКАЛЬНЫЙ ТЕАТР
Направление подготовки - «53.03.01 Музыкальное искусство эстрады»
Профиль подготовки – «Эстрадно-джазовое пение»
Квалификация выпускника - бакалавр
Форма обучения – очная
Санкт-Петербург
2014
1.
Цели и задачи освоения дисциплины:
Цель освоения дисциплины «Современный музыкальный театр» - освещение
процессов, происходящих в театре конца XX-ого, нач. XXI столетия
Задачами
освоения
дисциплины
«Современный
музыкальный
театр»
являются:
- анализ феномена современного музыкального театра;
- освоение комплексного подхода в анализе феномена музыкального театра
нашего времени;
- осознание парадигмы развития музыкально-театрального искусства как
объективной реальности, отражающей философию, эстетику нашего времени;
- рассмотрение истории музыкального театра в историко-культурологической
ретроспективе с позиций современной эстетики театра;
- формирование объективных знаний и представлений о процессах и явлениях,
образующих развитие современного нам театрально-музыкального искусства;
- изучение новейших проявлений феномена музыкального театра.
2. Место учебной дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Современный музыкальный театр» относится к дисциплинам по
выбору части профессионального цикла (Б3) по профилю «Эстрадно-джазовое пение»
Дисциплина базируется на многих отраслях искусствознания – музыковедения,
театроведения, истории, философии и является неотъемлемой частью комплекса
дисциплин, таких как: «История музыки», «Тонально-гармонические структуры музыки
второй половины XX-нач. XXI века», «Музыка второй половины XX-нач. XXI века»
«История оперного театра», «История оперетты», «Принципы системы Станиславского на
оперной сцене», «Оперная драматургия».
Данная дисциплина является необходимой предшествующей для усвоения
таких курсов как «История музыка (зарубежной, отечественной», «Музыка второй
половины XX - начала XXI века», «История исполнительского искусства», «Музыкальная
форма», «История эстрадной и джазовой музыки», «Основы современной хореографии»,
«Практический анализ музыкальной формы».
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
ОК-3 – способность и готовность осмысливать развитие музыкального
искусства и образования в историческом контексте, в том числе в связи с развитием
других видов искусства и литературы, общим развитием гуманитарных знаний, с
религиозными, философскими, эстетическими идеями конкретного исторического
периода;
ОК-6 – способность и готовность понимать сущность и значение информации в
развитии современного общества; использовать для решения коммуникативных задач
современные технические средства и информационные технологии; применять основные
методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, навыки
работы с компьютером как средством управления информацией; работать с
традиционными носителями информации;
ОК-7 – способность и готовность свободно владеть литературной и деловой
письменной и устной речью на русском языке; создавать тексты профессионального
назначения, анализировать логику рассуждений и высказываний;
ОК-11 – способность и готовность приобретать с большой степенью
самостоятельности новые знания, используя современные образовательные и
информационные технологии;
ПК-7
–
способность
и
готовность
совершенствовать
культуру
исполнительского
интонирования,
мастерство
в
использовании
комплекса
художественных средств исполнения в соответствии со стилем музыкального
произведения;
ПК-8 – способность и готовность к постижению закономерностей и методов
исполнительской работы над музыкальным произведением, норм и способов подготовки
произведения, программы к публичному выступлению, студийной записи, задач
репетиционного процесса, способов и методов его оптимальной организации в различных
условиях;
ПК-11 – способность и готовность к постоянной и систематической работе,
направленной на совершенствование своего профессионального мастерства;
ПК-14 – способность и готовность осуществлять творческую деятельность в
учреждениях культуры;
ПК-19 – способность и готовность осуществлять репетиционную работу с
творческими коллективами и солистами при подготовке концертных программ;
4. Структура и содержание дисциплины
4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
4.1.1. Очная форма обучения
№
п/п
Наименование тем
1
2
1
2
3
4
Введение
в
предмет
музыкальный театр»
Анализ феномена
нашего времени
«Современный
Трудоемкость (часов)
аудиторные
семестр/
неделя
семестра
всего
3
4
5
6
7
6
11
6
2
4
5
6
11
6
2
4
5
6
11
6
2
4
5
6
12
6
2
4
6
6
12
6
2
4
6
6
12
6
2
4
6
всего
лекц. Сем/Пр
ЛР
8
СР
9
музыкального театра
Изменения эстетики мирового музыкального
театра во второй половине XX столетия
Изменения эстетики музыкального театра в
России конца XX- нач. XXI столетия
Эстетика современной нам оперы
5.
Эстетика балета начала XXI столетия
6.
Формы
текущего
Формируемые
контроля
компетенции
(по неделям
семестра)
10
11
ОК-3, ОК-6, ОК- Конспект
7, ОК-11, ПК-7, Диспут
ПК-8, ПК-1, ПК14, ПК-19
ОК-3, ОК-6, ОК- Конспект
7, ОК-11, ПК-7, Сообщение по
ПК-8, ПК-1, ПК- просмотру
14, ПК-19
видеоматериалов
ОК-3, ОК-6, ОК- Конспект
7, ОК-11, ПК-7, Сообщение по
ПК-8, ПК-1, ПК- просмотру
14, ПК-19
видеоматериалов
ОК-3, ОК-6, ОК- Конспект
7, ОК-11, ПК-7, Сообщение по
ПК-8, ПК-1, ПК- просмотру
14, ПК-19
видеоматериалов
ОК-3, ОК-6, ОК- Конспект.
7, ОК-11, ПК-7, Семинар
ПК-8, ПК-1, ПК14, ПК-19
ОК-3, ОК-6, ОК- Конспект
7, ОК-11, ПК-7, Сообщение по
ПК-8, ПК-1, ПК- просмотру
14, ПК-19
7.
8.
9.
10.
Оперетта и музыкальная комедия на рубеже
веков
Мюзикл
как
наиболее
динамично
развивающийся музыкальный жанр нашего
времени
Анализ
последних мировых премьер
музыкального театра (вокальное искусство)
Анализ премьер пластического искусства
нашего времени
Итоговая аттестация
Итого
6
12
6
2
6
12
6
2
6
12
6
2
6
12
6
2
27
144
20
видеоматериалов
ОК-3, ОК-6, ОК- Конспект
7, ОК-11, ПК-7, Сообщение по
4
6
ПК-8, ПК-1, ПК- просмотру
14, ПК-19
видеоматериалов
ОК-3, ОК-6, ОК- Конспект
7, ОК-11, ПК-7, Сообщение по
4
6
ПК-8, ПК-1, ПК- просмотру
14, ПК-19
видеоматериалов
ОК-3, ОК-6, ОК- Конспект
7, ОК-11, ПК-7, Сообщение по
4
6
ПК-8, ПК-1, ПК- просмотру
14, ПК-19
видеоматериалов
ОК-3, ОК-6, ОК- Конспект
7, ОК-11, ПК-7, Семинар
4
6
ПК-8, ПК-1, ПК14, ПК-19
Форма итоговой аттестации: ЭКЗАМЕН
40
57
Всего зачетных единиц: 4
4.2. Тематическое содержание дисциплины
Тема 1. Введение в предмет «Современный музыкальный театр»
Феномен музыкального театра в его исторической ретроспективе.
Определение круга вопросов предмета «Современный музыкальный театр».
Тема 2. Анализ феномена музыкального театра нашего времени
Основные тенденции эволюционирования музыкального театра.
Причинно-следственный ряд, формирующий данный феномен.
Тема 3. Изменения эстетики мирового музыкального театра во второй половине XX
столетия
Трактовка классического наследия в условиях современного нам культурного
пространства.
Возникновение новых произведений для театра в начале 21-го столетия.
Тема 4. Изменения эстетики музыкального театра в России конца XX- нач. XXI
столетия
Повествовательная, и так называемая, поэтическая режиссура в музыкальном театре.
Проблемы сценической трактовки сюжета, звуковой и пластической партитур спектакля.
Тема 5. Эстетика современной нам оперы
Визуализация эстетики оперы нашего времени.
Причинно-следственные связи данного явления с культурологическим контекстом нашего
времени.
Тема 6 Эстетика балета начала XXI столетия
Пластические искусства как отражение современных нам эстетики, мировоззрения.
Тема 7. Оперетта и музыкальная комедия на рубеже веков
Проблемы бытования классической оперетты в современном музыкальном театре.
Новые направление музыкальной комедии нашего времени
Тема 8 Мюзикл как наиболее динамично развивающийся музыкальный жанр
нашего времени
Мюзикл, как феномен нашего времени, его связь с философией общества потребления
Проблемы развития мюзикла в начале 21-го столетия.
Тема 9. Анализ последних мировых премьер музыкального театра (вокальное
искусство)
Премьеры ведущих оперных театров мира последнего десятилетия (Метрополитен опера,
Мариинский театр, Ковент Гарден, Опера Басти)
Тема 10. Анализ премьер пластического искусства нашего времени
Премьеры ведущих балетных труп мира последнего десятилетия (АВТ, Мариинский
театр, Ковент Гарден, Гранд Опера, Датский королевский балет)
Ноймаер, Начо Дуато
4.3. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми
(последующими) дисциплинами
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
Наименование
обеспечиваемых
(последующих)
дисциплин
История музыка
(зарубежной,
отечественной)
Музыка второй
половины XX - начала
XXI века
История
исполнительского
искусства
Музыкальная форма
История эстрадной и
джазовой музыки
Основы современной
хореографии
Практический анализ
музыкальной формы
№ разделов данной дисциплины, необходимых для
изучения обеспечиваемых (последующих)
дисциплин
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
4.4. Содержание практических (семинарских) занятий
Трудоем
кость
(час.)
Наименование
разделов дисциплины
Тематика, содержание практических (семинарских) занятий,
литература для подготовки к занятиям
1.
Анализ феномена
музыкального театра
нашего времени
6
ОК-3, ОК-6,
ОК-7, ОК-11,
ПК-7, ПК-8,
ПК-1, ПК-14,
ПК-19
2.
Эстетика современной
нам оперы
7
Эстетика балета начала
21-го века
4.
Мюзикл как наиболее
динамично
развивающийся
музыкальный
жанр
нашего времени
Анализ последних
мировых премьер
музыкального театра
(вокальное искусство)
1) Особенности постановок классических мюзиклов в наши дни
2) Возникновение новых направлений в искусстве мюзикла
Просмотр видеоматериалов
Литература: 1,3
7
1) Комплексный анализ постановки
2) Сравнительно-исторический анализ постановки
Просмотр видеоматериалов
Посещение спектаклей театров Петербурга
Литература: 1,2
7
ОК-3, ОК-6,
ОК-7, ОК-11,
ПК-7, ПК-8,
ПК-1, ПК-14,
ПК-19
ОК-3, ОК-6,
ОК-7, ОК-11,
ПК-7, ПК-8,
ПК-1, ПК-14,
ПК-19
ОК-3, ОК-6,
ОК-7, ОК-11,
ПК-7, ПК-8,
ПК-1, ПК-14,
ПК-19
ОК-3, ОК-6,
ОК-7, ОК-11,
ПК-7, ПК-8,
ПК-1, ПК-14,
ПК-19
Конспект
Доклад
3.
1) Причинно-следственны ряд, сформировавший эстетику
современного музыкального театра
2) Культурные нормы и культурные ценности в театре нашего
времени.
Просмотр видеоматериалов
Литература: 1,2
1) Визуализация современной эстетики оперы
2) Соотношение «вижу»-«слышу» в оперном театре нач. 21-го
века
Просмотр видеоматериалов
Литература: 1.2
1) Лексика современного пластического искусства
2) Сюжет в пластическом театре нашего времени
Просмотр видеоматериалов
Литература: 1,3
Анализ премьер
пластического
искусства нашего
времени
1) Комплексный анализ постановки
2) Сравнительно-исторический анализ постановки
Просмотр видеоматериалов
Посещение спектаклей театров Петербурга
Литература: 1,2
7
ОК-3, ОК-6,
ОК-7, ОК-11,
ПК-7, ПК-8,
ПК-1, ПК-14,
ПК-19
Доклад,
видеоряд
(презентация)
5.
6.
6
Формируемые
компетенции
Формы
контроля
усвоения
знаний
Конспект
Доклад
№
п/п
Конспект,
тезисы
для
круглого стола
Доклад,
видеоряд
(презентация)
Доклад,
видеоряд
(презентация)
Конспект.
5. Образовательные технологии.
5.1. Технологии интерактивного обучения при разных формах занятий
В соответствии с требованием ФГОС ВПО по направлению подготовки реализация
компетентностного подхода предусматривает широкое использование в учебном процессе
активных и интерактивных форм проведения занятий в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. В рамках курса «Современный музыкальный театр» предусмотрены просмотры аудио
материалов, спектаклей театров Санкт-Петербурга; встречи с ведущими специалистами в
области музыка и театра. Удельный вес занятий проводимых в интерактивных формах
(круглые столы, групповые дискуссии, семинары, мини-лекции, диспуты) определяется
главной целью программы, особенностью контингента обучающихся и содержанием
конкретных дисциплин, в целом в учебном процессе они составляют 40% аудиторных
занятий.
Методы / Формы
Лекции
Семинарские
занятия
Диалого-дискуссионное обсуждение проблем
Просмотр аудио записей спектаклей
Посещение спектаклей театров Санкт-Петербурга
Приглашение специалиста
Поисковый метод
Метод сравнительного анализа
Исследовательский метод
+
+
+
+
+
+
+
+
5.2. Соответствие компетенций, формируемых при изучении дисциплины, и
видов занятий
Перечень
компетенций
ОК-3, ОК-6,
ОК-7, ОК-11,
ПК-7, ПК-8,
ПК-1, ПК-14,
ПК-19
Виды
занятий
Л
Формы контроля
С
+
+
+
+
Проверка конспекта
Устный ответ на семинаре
Письменная работа на семинаре
Тестирование
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости,
промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
6.1. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
Изучение дисциплины «Современный музыкальный театр» основано на формировании у
учащегося навыка самостоятельного анализа сложных и многосоставных художественных
явлений методами сравнительного анализа и историзма, позволяющих формировать
навыки объективного исследования феномена музыкального театра. В процессе освоения
материала предполагается подготовка докладов и презентаций по ключевым разделам
курса.
6.2. План самостоятельной работы студентов
№
п/п
Содержание самостоятельной работы
студентов
Трудоемкость
(час.)
Просмотр видеоматериалов. Изучение
литературы по теме. Подготовка краткого
конспекта
Подготовка доклада
Просмотр видеоматериалов. Изучение
литературы по теме. Подготовка краткого
конспекта
Подготовка к дискуссии
Просмотр видеоматериалов. Подготовка
краткого конспекта по статье.
Подготовка тезисов для круглого стола.
5
4.
Просмотр видеоматериалов. Подготовка
презентации по одной из выбранных
теорий; подготовка к ролевой игре.
6
5.
Просмотр видеоматериалов. Изучение
литературы по теме. Подготовка краткого
конспекта
Подготовка доклада
Подготовка карточки для участия в
групповой дискуссии.
Просмотр видеоматериалов. Изучение
литературы по теме. Подготовка краткого
конспекта
Подготовка к эвристической беседе
Просмотр видеоматериалов. Изучение
литературы по теме. Подготовка краткого
конспекта по статье.
Подготовка тезисов для круглого стола
6
1.
2.
3.
6.
7.
5
5
6
6
Формируемые
компетенции
Форма отчетности
студента
ОК-3, ОК-6, ОК7, ОК-11, ПК-7,
ПК-8, ПК-1, ПК14, ПК-19
ОК-3, ОК-6, ОК7, ОК-11, ПК-7,
ПК-8, ПК-1, ПК14, ПК-19
ОК-3, ОК-6, ОК7, ОК-11, ПК-7,
ПК-8, ПК-1, ПК14, ПК-19
ОК-3, ОК-6, ОК7, ОК-11, ПК-7,
ПК-8, ПК-1, ПК14, ПК-19
ОК-3, ОК-6, ОК7, ОК-11, ПК-7,
ПК-8, ПК-1, ПК14, ПК-19
Конспект
Представление доклада
ОК-3, ОК-6, ОК7, ОК-11, ПК-7,
ПК-8, ПК-1, ПК14, ПК-19
ОК-3, ОК-6, ОК7, ОК-11, ПК-7,
ПК-8, ПК-1, ПК14, ПК-19
Сроки контроля
выполнения
работы (семестр,
неделя семестра)
6/3
Конспект
Опрос на практическом
занятии в ходе
групповой дискуссии
Конспект
Защита тезисов
6/4
Презентация
Опрос на практическом
занятии
6/6
Конспект
Представление доклада
Видеопрезентация
6/7
Конспект
Опрос на практическом
занятии
6/9
Конспект.
Защита тезисов,
представленных как
анализ конкретного
6/10
6/5
8.
9.
10.
Просмотр видеоматериалов. Подготовка
презентации по одной из выбранных
теорий; подготовка к ролевой игре
Просмотр видеоматериалов. Изучение
литературы по теме. Подготовка краткого
конспекта по статье.
Подготовка тезисов для круглого стола
Просмотр видеоматериалов. Изучение
литературы по теме. Подготовка краткого
конспекта для участия в дискуссии.
6
ПК- 7, 8, 11, 14,
19
6
ПК- 7, 8, 11, 14,
19
6
ПК- 7, 8, 11, 14,
19
спектакля
Презентация
Конспект.
Доклад, как
комплексный анализ
конкретного спектакля
Конспект. Доклад, как
комплексный анализ
конкретного спектакля
Опрос в ходе
дискуссии.
6/14
6/16
6/17
6.3.Темы для написания реферата
1. Спектакли Д. Чернякова в Большом театре
2. Спектакль Ноймаера «Русалочка»
3. Репертуар Мариинского театра в 2013-2014 гг; анализ тенденций
4. Репертуар Большого театра в 2013-14 году: анализ тенденций
5. Репертуар Михайловского театра в 2013-14 году: анализ тенденций
6. Репертуар Теара Музыкальной комедии (СПб) в 2013-14 году: анализ тенденций
7. Визуальная эстетика современной оперы
8. Проблемы лицензионного проката мюзиклов
9. Творческий портрет артиста музыкального театра
10. Творческий портрет композитора-современника
11. Трактовка классической пратитуры режиссёров в театре начала 21-го века
6.4. Иные формы организации текущего контроля и промежуточной аттестации
Тематика контрольных работ
1. «Анализ музыкального спектакля (вокальное искусство)».
Цель занятия: выработка комплексного подхода в анализе спектакля
Содержание работы:
Вариант 1.
1. Дать определение принципам предстоящего анализа
2. Раскрыть сверхзадачу создателей партитуры
3. Выявить особенности трактовки режиссёром партитуры спектакля
4. Охарактеризовать творческие результаты постановки
Вариант 2.
1. Проанализировать музыкальную партитуру спектакля
2. Раскрыть понятие «интерпретация» музыкальной партитуры.
3. Выявить особенности музыкального исполнения
4. Охарактеризовать в исторической ретроспективе достижения музыкантов-исполнителей
2. «Анализ пластического спектакля».
Цель занятия: освоение комплексной системы анализа партитуры спектакля
Содержание работы:
Вариант 1.
1. Дать характеристику творческому методу постановщика
2. Перечислить необходимые методы анализа лексики спектакля
3. Раскрыть художественную образность спектакля.
4. Выявить особенности конкретной постановки
Вариант 2.
1. Дать характеристику современного уровня пластического искусства
2. Перечислить основные спектакли постановщика спектакля
3. Раскрыть взаимосвязь музыкальной образности и пластического выражения спектакля.
4. Обосновать свои выводы с точки зрения историзма
Вопросы для подготовки к итоговой аттестации по дисциплине (экзамен)
Жанры современного музыкального театра
Процессы эволюционирования эстетики оперного театра
Процессы эволюционирования эстетики пластического театра
Процессы эволюционирования эстетики музыкального театра (мюзикл,
музыкальный спектакль)
5. Работа над ролью в современном музыкальном театре
6. Психотехника певца-актёра и работа режиссёра
7. Режиссёрская концепция спектакля и музыкальная партитура
8. Принципы взаимодействия музыкальной образности спектакля и музыкальной
семантики партитуры
9. Тенденции развития музыкальных театров Петербурга (репертуарная политика,
ключевые постановки)
10. Тенденции развития Мариинского театра (репертуарная политика, ключевые
постановки)
11. Тенденции развития Большого театра (репертуарная политика, ключевые
постановки)
12. Тенденции развития Михайловского театра (репертуарная политика, ключевые
постановки)
13. Комплексный анализ спектакля оперного театра
14. Творческий портрет певца-современника
15. Комплексный анализ спектакля музыкального театра
16. Творческий портрет певца-актёра нашего времени
17. Комплексный анализ спектакля пластического театра
18. Творческий портрет танцовщика
19. Комплексный анализ постановки мюзикла
20. Ретроспектива развития музыкального театра (причинно-следственный ряд,
обусловивший его развитие)
21. Парадигма развития музыкального театра нашего времени
1.
2.
3.
4.
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
а) основная литература:
1) Чечётин А.И. Основы драматургии театрализованных представлений. 2013 г., 288 с.
(эл. ресурс)
2) Толшин А.В., Богатырев В.Ю. Тренинги для актера музыкального театра. 2014 г.,
160 с.
3) Толшин А.В. Импровизация в обучении актера. 2014 г., 160 с.
4) Бельская Е.В. Вокальная подготовка студентов театральной специализации. 2013 г.,
160 с. (эл. ресурс)
5) Андерсен А.В., Овсянкина Г.П., Шитикова Р.Г. Современные музыкальнокомпьютерные технологии. 2013 г., 224 с. (эл. ресурс)
6) В. Богатырев Актер и роль в оперном театре. Учебное пособие. 2008 г.
в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы






http://www.infocenter.nlr.ru/online/ – Серов И.А. Лекции по фониатрии: в 4 вып.
http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_id=37004
http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_id=53672
http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_id=53671
http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_id=30432
http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_id=13091
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Оборудованная учебная аудитория с аудио и видео аппаратурой
Компьютер с возможностью выхода в интернет
Фонд профильной справочно-информационной литературы.
Разработчик: Богатырёв В. Ю.
Рецензент: