Роль театрализованной деятельности в развитии связной диалогической и монологической речи у

Роль театрализованной
деятельности в развитии
связной диалогической и
монологической речи у
детей
Интеграция театрализованной деятельности с образовательными областями
познание
Чтение художественной литературы
коммуникация
Художественное творчество
труд
Театрализованная
деятельность
музыка
социализация
Физическая культура
безопасность
здоровье
Развитие связной речи в театрализованной деятельности
Связная речь
Ознакомление с окружающим
Чтение художественной литературы
Знакомство с народным фольклором
Рассматривание иллюстраций
обычаи
потешки
обряды
традиции
Предметы домашнего обихода, атрибуты
Мимика, жесты, пантомима
Расширение словаря
Активизация словаря
Составление
предложений по предметным картинкам
Составление описательных рассказов по серии картинок небылицы
скороговорки
стихи
этюды
Выразитель
‐ность речи
Сценки ‐
диалоги
интонация
Придумы‐
вание сказок
Изменение сказок
Инсцени‐
ровки
Игры –
драммати‐
зации
диалоги
заклички
пословицы
чистоговорки
Театрализованные игры дошкольников можно
разделить на две основные группы: режиссерские
игры и игры-драматизации.
К режиссерским играм можно отнести настольный, теневой театр и театр на фланелеграфе: ребенок или взрослый не является действующим лицом, а создает сцены, ведет роль игрушечного персонажа, действует за него, изображает его интонацией, мимикой.
Драматизации основаны на собственных действиях исполнителя роли, который использует куклы или персонажи, надетые на пальцы. Ребенок в этом случае играет сам, используя свои средства выразительности ‐ интонацию, мимику, пантомимику.
Режиссерские игры
Настольный театр игрушек
Настольный театр картинок
Стенд – книжка
Фланелеграф
Теневой театр
Классификация
Игры-драматизации
Инсценирование потешек
Инсценирование песен
Инсценирование сказок
Инсценирование небольших литературных текстов
Игры‐драматизации с пальчиками
Игры‐драматизации перчаточные
Игры‐драматизации с куклами би‐ба‐бо
Импровизация
Фольклорный спектакль на обрядовой основе
Классификация театрализованных игр
Игры кукольный театр
Игры драматизации
Настольный театр
Стендовый театр
Театр на руке
Верховые куклы
Игры спектакли
Театрализованное действие
Инсценирование потешек
Драматический спектакль
Праздники
Инсценирование песен
Музыкально‐
драматический спектакль
Развлечения
Инсценирование небольших сказок
Спектакли ритмопластики
Пантомима
Спектакль на хореографической основе
Фольклорный спектакль на обрядовой основе
Напольные куклы
Инсценирование небольших литературных текстов
Театр живой куклы
Творчество детей
Особенности театрализованных игр в разных возрастных группах
Особенности
Младшая группа
Средняя группа
Старшие группы
1. Литературное произведение
Песенки ‐ потешки
Диалоговые. Самые простые сказки
Любые произведения с яркими диалогами
Пальчиковый
Би‐ба‐бо, настольный
Все виды театра, кроме теневого
Все виды театра
1 ‐2 строчки за игрушку или про нее
2 ‐3 ребенка объединяются и в ходе игры могут меняться ролями
6 ‐7 детей объединяются,
ролями не меняются, доводят свои роли до конца
2. Виды театров
3. Игра, как деятельность
Диалогические умения
1 Собственно
речевые умения
3 Умение
общаться в паре,
группе из 3-5
человек, в
коллективе
2 Умения
речевого этикета
4 Умение общаться в
совместных
действиях,
достижения
результатов и их
обсуждение,
обсуждение
определенной темы
5 Невербальные
(неречевые)
умения
Типы монологов
4 Пересказ
1 Описание
Характеристика
предмета в статике
2 Повествование
Связный рассказ о
каких либо
событиях
3 Рассуждение
Логическое
изложение
материала в форме
доказательства
Осмысленное
воспроизведение
литературного
образца в устной
речи
5 Рассказ
Самостоятельное
развернутое
изложение
ребенком
определенного
содержания